INTEGRASI NILAI BUDAYA DAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN HOLISTIK: MENJAWAB TANTANGAN PENDIDIKAN DI ERA 5.0

Oleh A. Rusdiana

Merajut kearifan lokal dan teknologi digital demi mencetak generasi Cageur, Bageur, Bener, Pinter, tur Singer menuju Indonesia Emas 2045. 

Angka kenakalan remaja di Jawa Barat tahun 2024 menunjukkan tren yang mengkhawatirkan. Data menunjukkan terdapat 1.261 anak menjadi korban kekerasan, termasuk kekerasan di sekolah dan pelecehan seksual yang menimpa 1.366 anak. Kasus kekerasan dalam pendidikan bahkan meningkat dua kali lipat dibanding tahun sebelumnya. Tawuran pelajar pun masih tinggi, menjadikan Jawa Barat sebagai provinsi dengan angka kenakalan pelajar tertinggi. Fenomena ini menjadi indikator rapuhnya pembentukan karakter dalam sistem pendidikan kita. Padahal, pembangunan manusia tidak cukup hanya dengan pencapaian intelektual, melainkan juga integritas moral dan identitas budaya. Di tengah arus revolusi industri 5.0 yang berbasis teknologi dan kecerdasan buatan, muncul tuntutan pembelajaran yang lebih holistik menggabungkan dimensi budaya dan digital.

Kebijakan Gapura Panca Waluya hadir sebagai upaya mengakar kembali pada nilai-nilai budaya Sunda, mengedepankan tujuan pendidikan untuk membentuk manusia yang Cageur (sehat), Bageur (baik), Bener (benar), Pinter (cerdas), tur Singer (penyayang). Namun, dalam praktiknya, masih terdapat jurang antara idealisme kebijakan dan realitas di lapangan.

Tulisan ini bertujuan untuk mendorong kesadaran kolektif bahwa integrasi nilai budaya dan teknologi bukan sekadar pilihan, tetapi keharusan. Hal ini penting untuk mewujudkan Kurikulum Cinta dan pendekatan deep learning yang sejalan dengan visi Indonesia Emas 2045 serta Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Berikut  tiga dimensi Integrasi Nilai Budaya Dan Teknologi Dalam Pembelajaran Holistik: Menjawab Tantangan Pendidikan Di Era 5.0:

Pertama: Manusia sebagai Makhluk Penafsir: Pilar Filosofis Pembelajaran Holistik; Clifford Geertz menyebut manusia sebagai interpretive being makhluk penafsir yang hidup dalam jaringan makna yang ia rajut sendiri. Pendidikan seharusnya tidak hanya mentransfer informasi, tetapi juga memfasilitasi penciptaan makna. Dalam konteks ini, pendekatan pembelajaran harus menghargai budaya lokal sebagai sumber penafsiran yang kaya dan relevan. Budaya Sunda, misalnya, memiliki filosofi hidup yang sangat sesuai dengan karakter bangsa yang dicita-citakan.

Kedua: Gapura Panca Waluya: Integrasi Nilai Budaya dalam Visi Pendidikan; Gapura Panca Waluya sebagai kebijakan pendidikan Jabar, membumikan nilai budaya Sunda ke dalam sistem pembelajaran. Namun, upaya ini belum sepenuhnya meresap dalam kurikulum, metode pengajaran, maupun evaluasi pembelajaran. Untuk membentuk peserta didik yang Cageur, Bageur, Bener, Pinter, tur Singer, integrasi budaya harus dilakukan secara konkret, seperti melalui cerita rakyat, praktik gotong royong, atau nilai hormat kepada orang tua dan guru.

Ketiga: Teknologi sebagai Mitra, Bukan Ancaman; Revolusi Industri 5.0 bukan tentang mengganti manusia dengan mesin, melainkan menempatkan teknologi sebagai mitra manusia. Pembelajaran digital dapat memperkuat nilai-nilai budaya jika diarahkan dengan bijak. Misalnya, pengembangan aplikasi edukasi berbasis cerita Sunda, augmented reality untuk mengenalkan nilai-nilai lokal, atau platform kolaboratif untuk proyek berbasis komunitas. Teknologi menjadi alat yang memperluas akses dan memperdalam pemahaman peserta didik tentang akar budaya mereka.

Menghadapi krisis karakter dan tantangan era digital, pembelajaran di Jawa Barat harus bergerak ke arah yang lebih holistik. Integrasi nilai budaya Sunda dan teknologi bukanlah pendekatan yang saling bertentangan, tetapi justru saling melengkapi. Pemerintah daerah, sekolah, guru, dan komunitas perlu bersinergi untuk: 1) Menerjemahkan nilai Gapura Panca Waluya ke dalam modul pembelajaran konkret; 2) Menyediakan pelatihan guru dalam pengembangan kurikulum kontekstual berbasis budaya dan teknologi; 3) Mendorong inovasi teknologi lokal yang berpijak pada kearifan budaya.

Saatnya pendidikan melampaui ranah kognitif menuju penguatan karakter dan makna hidup. Dengan mengintegrasikan nilai budaya Sunda dan teknologi digital, kita tidak hanya mencetak generasi yang cerdas secara intelektual, tetapi juga arif dalam tindakan dan kuat dalam identitas. Pendidikan yang berakar dan berpandangan jauh ke depan adalah fondasi utama menuju Indonesia Emas 2045 dan pencapaian SDGs. Wallahu A'lam.

Penulis: