JANGAN SALING MENYALAHKAN LEBIH BAIK BERSATU MENCARI SOLUSI

Oleh Juli Wahyu PD/KACI 99

Dua tahun wabah pandemi covid -19 berlangsung dan tanda-tandanya belum nampak akan berakhir. Semua tertuju untuk penanganan covid-19, yang berdampak terganggunya aktivitas kehidupan dari kegiatan pemerintahan, perekonomian, perhubungan dan yang paling fatal terjadi di dunia pendidikan.

Pendidikan berubah dari konvensional menjadi digital. Aktivitas pendidikan melalui tatap muka beralih menjadi virtual. Segi positifnya banyak, dan ini memjadi tantangan, karena menuntut para pendidik untuk mampu menguasai IT, mampu beradaptasi dengan cepat. Ini tidak mudah  karena semua memerlukan kesiapan baik sarana prasarana maupun secara mental.

Berikut ini terdapat beberapa dampak teknologi informasi dalam bidang pendidikan

Dampak positif di antaranya;

Kemudahan mendapat informasi dan referensi dengan cepat.

Inovasi pembelajaran dengan e-learning memudahkan proses pendidikan.

Menggunakan internet untuk mengskses berbagai informasi berkenaan dengan pendidikan.

Kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan melalui teleconference atau zoom meeting berupa kelas virtual. Tanpa tatap muka siswa dapat tetap mendapat pelayanan baik.

Hal ini sangat bermanfaat bagi guru di saat wabah pandemi covid-19.

Digitalisasi pendidikan meningkatkan Sumber Daya Manusia khususnya pendidik harus mampu menguasai IT.

Sistem administrasi pada lembaga pendidikan akan lebih mudah dan lancar karena penerapan sistem digitalisasi.

Munculnya media massa, khususnya media elektronik sebagai sumber pengetahuan dan pendidikan pusat.

Munculnya metode pembelajaran yang baru, yang memungkinkan siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi menciptakan metode baru yang membuat siswa mampu memahami materi yang abstrak, karena materi dapat dibuat dengan bantuan teknologi.

Guru meningkatkan kompetensi mereka dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan dan profil lembaga pendidikan yang diakui oleh Pemerintah.

Berbagi hasil penelitian, penelitian yang dipublikasikan dalam internet akan mudah digunakan oleh orang lain di seluruh penjuru dunia dengan cepat.

Konsultasi dengan ahli, di bidang pendidikan dan undangan dapat dilakukan dengan mudah.

Digitalisasi perpustakaan,

Diskusi online melalui internet.

Kelas online. Aplikasi kelas online dapat digunakan untuk pendidikan jarak jauh, seperti universitas dan sekolah-sekolah terbuka.

Digitalisasi pendidikan menggunakan internet memberi percaya diri siswa.

Dampak Negatif:

Digitalisasi pendidikan

Memerlukan biaya besar yang membebankan pada siswa kurang mampu dan bisa berakhir menjadi kerugian.

Hal ini sering disebut sebagai faktor kesenjangan digital.

Beberapa dampak negatif dari digitalisasi pendidikan, antara lain:

Memudahkan pelanggaran Hak Kekayaan Intelektual (HKI) karena akses mudah ke data yang menyebabkan orang plagiatis akan melakukan kecurangan.

Meskipun sistem administrasi pendidikan seperti sistem tanpa celah, tetapi jika ada kecerobohan dalam menjalankan sistem tersebut akan berakibat fatal.

Tes program kerahasiaan semakin terancam tes kecerdasan seperti tes Raven, Differential Uji Bakat dapat diakses melalui compact disk. Implikasi dan masalah tes psikologis yang ada akan mudah bocor, dan pengembangan tes psikologi harus berpacu dengan tingkat kebocoran melalui internet.

Penyalahgunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk melakukan tindak pidana. Kita tahu bahwa kemajuan di bidang pendidikan juga mencetak generasi e-book tinggi berpengetahuan tetapi moral yang rendah.

Misalnya, dengan ilmu komputer yang tinggi maka orang akan mencoba untuk menerobos sistem perbankan dan lain-lain.

Tidak membuat TI sebagai media atau sarana hanya dalam belajar, misalnya, kita tidak hanya men-download, tapi masih membeli buku cetak, tidak hanya mengunjungi perpustakaan digital, tetapi juga masih mengunjungi perpustakaan.

Pertimbangkan penggunaan TI dalam pendidikan, khususnya bagi anak-anak yang masih berada dalam kendali sementara membuat pembelajaran dengan TI. Analisis pro dan kontra penggunaan.

Mahasiswa dan kadang-kadang guru, bisa aspek adiktif teknologi, bukan isi pelajaran.

Hanya karena topik dapat diajarkan melalui TI, itu tidak berarti bahwa itu diajarkan secara efektif melalui TI. Bahkan jika subjek dapat diajarkan secara efektif melalui TI, dan ada uang yang tersedia, itu tidak berarti bahwa selalu ada manfaat untuk itu.

Fakta sekarang yang paling ditakuti dengan digitalisasi pendidikan mencetak GENERASI E - BOOK TINGGI BERPENGETAHUAN TETAPI MORAL RENDAH.

Ini yang disebut lose generasi.

Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan membuat berbagai program untuk menyiapkan SDM pendidik yang dapat menjadi pendidik yang terampil dan cerdas dalam mendampingi dan  menyiapkan siswa didik yang bermutu.

Melalui program guru, kepala sekolah dan pengawas penggerak. Selain itu sarana dan prasarana pendidikan diadakan.

Dengan program ini pendidikan Indonesia akan berkualitas pada masa pandemi - 19 maupun pasca pandemi covid - 19.

JANGAN SALING MENYALAHKAN LEBIH BAIK BERSATU MENCARI SOLUSI DI ERA COVID - 19.

Agar Bangsa Indonesia dapat mengatasi dan melewati Era Covid -19 dengan aman.