JIKA SISWA DIIZINKAN MEMBAWA HP KE SEKOLAH

Oleh Eva Helviana Hafsah

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Setiap sekolah memiliki tata tertib yang berbeda. Salah satunya berkenaan dengan membawa HP (Handphone) ke sekolah. Ada sekolah yang mengizinkan siswanya membawa HP ke sekolah tetapi ada juga yang melarangnya. Sebagaimana kita ketahui alat komunikasi, hiburan dan sarana browsing internet ini hampir dimiliki oleh hampir semua siswa. Salahkah jika siswa diizinkan membawa HP ke sekolah?

Mari kita lihat dari sisi positif dan negatifnya. Telpon seluler ini bisa membantu siswa dalam hal belajar jika dipakai secara tepat. Banyak materi yang bisa dicari lewat HP. Siswa bisa berselancar mencari materi dengan mudah. Adanya perpustakaan digital juga sebagai sarana bagi siswa untuk memudahkan membaca buku tanpa harus repot membawa buku yang tebal. Saya merupakan salah seorang guru yang sering menugaskan siswa untuk mencari materi sendiri menggunakan gadget ini. Sarana dan prasarana yang belum memadai membuat guru harus cermat dalam menggunakan media pembelajaran dan HP sebagai salah satunya. Inilah beberapa contoh penggunaan HP yang mendukung pada saat pembelajaran.

Contoh pertama ketika saya menggunakan HP sebagai media pembelajaran. Pada materi pembelajaran Narrative Text, siswa harus mencari sendiri contoh teks itu kemudian memahaminya dan mendiskusikannya di depan kelas. Jika saja di setiap ruangan sudah ada proyektor tentu saja akan lebih mudah tidak perlu menggunakan HP tersebut. Namun, seorang pengawas SMK pernah mengatakan jika sarana dan prasarana tidak memadai jangan jadikan alasan bagi guru untuk tidak kreatif dalam membuat media pembelajaran.   

Contoh kedua, ketika sedang mengajarkan materi Application Letter, saya menugaskan siswa untuk membuat surat lamaran pekerjaan tersebut menggunakan HP. Tidak adanya laptop untuk setiap siswa tidak menjadikan halangan. Bisa saja mereka membuat dengan menggunakan kertas dan pulpen, namun kita harus mengikuti perkembangan zaman di mana sekarang lamaran pekerjaan banyak dikirim secara online. HP android memiliki banyak aplikasi yang mendukung pembelajaran. Adanya aplikasi Microsoft Office dan WPS Office bisa digunakan untuk membuat surat lamaran pekerjaan tersebut. Pada aplikasi tersebut siswa juga bisa menambahkan tanda tangan mereka seperti hal nya surat lamaran pekerjaan bentuk konvensional.

Contoh ketiga, saya sering memberikan kuis melalui aplikasi Quizizz. Banyak soal yang bisa kita gunakan di aplikasi tersebut tanpa kita harus membuatnya sendiri. Biasanya kuis ini diberikan setelah materi pembelajaran dibahas. Para siswa sangat antusias dan semangat mengerjakannya melalui Quizizz. Apalagi jika kita memberikan hadiah kepada pemenangnya. Reward tidak harus mahal, dengan permen atau coklat yang harganya dua ribu rupiah saja mereka sudah sangat senang.

Semua kegiatan itu bisa dilakukan jika para siswa memiliki kuota. Dalam kenyataannya tidak semua siswa selalu memiliki kuota. Ini merupakan salah satu hambatannya. Namun, biasanya saya menyuruh mereka untuk mengerjakan berpasangan antara siswa yang memiliki kuota dan yang tidak memilikinya.

Sekarang kita melihat dari segi negatifnya ketika siswa diizinkan membawa HP ke sekolah. Banyak siswa terutama laki-laki yang menggunakan HP untuk bermain game. Banyaknya game yang bisa diunduh oleh smartphone ini membuat siswa kecanduan bermain game online. Kuota yang diberikan oleh orang tua digunakannya bukan untuk mendukung belajar malah digunakan untuk bermain game online. Ada istilah mabar (main bareng). Salah satunya adalah game Mobile Legend yang sering dijadikan mabar. Pernah saya melihat beberapa siswa laki-laki sedang berkumpul dengan memegang gadget-nya masing-masing sedang mabar. Kadang keluar kata-kata kasar ketika ia kalah dari temannya. Salah seorang siswa mengatakan jika ia sering bermain game di sekolah jika guru tidak masuk ke kelasnya.

Dengan diizinkannya siswa membawa HP, guru harus berhati-hati. salah seorang guru pernah memberikan hukuman fisik kepada siswa yang melanggar kedisiplinan. Temannya merekam kejadian tersebut dan mempostingnya di media sosial sehingga bisa membuat guru tersebut bermasalah. Sementara dunia luar dari sekolah tersebut tidak mengetahui detail kejadiannya seperti apa hanya melihat perlakuan hukuman fisik tersebut. Ada juga guru yang sedang memotong rambut siswa kemudian direkam dan disebarkan. Begitu mudahnya berbagi rekaman tersebut sehingga menimbulkan pro dan kontra bagi yang menontonnya.

Selain itu juga, HP bisa membuat siswa malas untuk berpikir. Ketika mereka mengerjakan tugas dengan HP yang ada di tangannya, mereka lebih suka mencari jawabnnya secara instant di Google. Mereka tidak mau berlama-lama memahami materi hanya menginginkan jawaban secara cepat.

Lalu bagaimana untuk mengurangi dari dampak negatif tersebut? Ini adalah pengalaman yang telah diterapkan. Yang pertama, pada awal pembelajaran dibuat kesepakatan antara guru dan siswa jika HP digunakan saat dibutuhkan dalam pembelajaran, jika melanggar mereka harus rela menyerahkannya kepada guru ketika terbukti menyalahgunakannya. HP yang disita bisa diambil lagi oleh orang tua. Yang kedua, HP dikumpulkan pada awal pembelajaran dan dikembalikan lagi setelah pembelajaran usai. Yang ketiga, guru menyuruh semua siswa menonaktifkan HP-nya pada saat tidak digunakan dalam pembelajaran. Dengan cara tersebut diharapkan bisa mengurangi dari dampak negatif penggunaan HP oleh siswa.

Adanya kerja sama antara orang tua dan guru dalam memberikan pemahaman untuk menggunakan HP secara positif oleh siswa perlu dilakukan untuk mengurangi dampak negatif penggunakan gadget tersebut.