Karakter, Dibentuk Bukan Sekedar Teori

Oleh Dr. Drs. Raya Erwana, M.Pd.

(Praktisi Pendidikan dan Pengurus Yayasan Mutiara Palabuhanratu)

Sebagai pengantar, tulisan ini berdasarkan pengalaman penulis yang sudah lama malang melintang di dunia pendidikan selama hampir sekitar 32 tahun. Dan, mengenai pendidikan karakter itu sendiri sudah banyak teorinya digaungkan oleh para ahli, juga ada yang berupa peraturan maupun undang-undang, tetapi pelaksanaannya lah yang tidak konsisten sehingga hasilnya tetap tidak sesuai dengan yang diharapkan.

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), karakter merupakan sifat kejiwaan, tabiat, akhlak atau budi pekerti seseorang yang membedakan seorang individu dengan individu lainnya.

Setiap orang tentunya memiliki karakter masing-masing. Penyebab karakter setiap orang pun berbeda karena disebabkan oleh beberapa faktor tertentu yang menjadi pembentuk dari karakter seseorang.

Pembentukan karakter dalam diri seseorang akan terjadi melalui proses pembelajaran sepanjang hidupnya. Maka dengan kata lain, karakter seseorang bukanlah bawaan sejak dia lahir, akan tetapi terbentuk karena suatu proses pembelajaran dari lingkungan keluarga dan orang-orang sekitar melalui suatu proses pembelajaran yang panjang di dalam hidup orang tersebut.

Karakter seseorang akan mulai terbentuk melalui lingkungannya, keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar. Beberapa pihak memiliki peranan penting dalam pembentukan karakter seorang individu, pihak-pihak tersebut di antaranya adalah orang tua, saudara, teman sebaya, guru dan orang lainnya yang berada di sekitar individu tersebut.

Berdasarkan uraian di atas dan berdasarkan pada pengalaman pribadi, maka hasil dari Evaluasi pribadi pula, penulis bersama perintis lainnya mendirikan sebuah lembaga pendidikan diberi nama SMA Mutiara Terpadu Palabuhanratu di bawah naungan Yayasan Mutiara Palabuhanratu, untuk menjawab tantangan dan kebutuhan masyarakat dengan terselenggaranya sebuah lembaga pendidikan yang membentuk karakter siswa dengan berbagai kompetensi yang dibutuhkan baik oleh pribadi siswa maupun kebutuhan daerah.

Terlepas dari kemampuan akademik yang dimiliki oleh para siswa, juga latar belakang siswa yang bermasalah atau tidak,  kami menerima para siswa yang mendaftar pertama sesuai dengan kuota peserta didik yang akan diterima per tahunnya. Calon siswa baru dikelompokan sesuai kemampuan minat bakat mereka yang sudah dipilah sejak seleksi tes masuk baik dari segi akademik maupun non akademik melalui berbagai bidang seperti; kemampuan mata pelajaran, seni, olahraga, agama, pramuka, paskibra dan lain sebagainya, dimana hal ini akan mempermudah dalam menyalurkan minat bakat siswa selama belajar di SMA Mutiara Terpadu Palabuhanratu.

Pola pendidikan yang paling utama jelas mengarah kepada pembentukan karakter siswa. Karena dengan karakter siswa yang baik, berbagai macam program apapun akan mudah untuk direalisasikan. Kalau diibaratkan bahwa pendidikan karakter itu sebagai pondasi sebuah rumah. Kalau pondasinya sudah kuat, mau dibangun berapa tingkat pun rumah tersebut akan semakin megah dan kokoh. Tetapi sebaliknya, jangan harap memimpikan bangunan yang ideal apabila pondasinya sendiri tidak kuat untuk menopang.

Pola pendidikan karakter yang digunakan di SMA Mutiara Terpadu Palabuhanratu menggunakan pola pendidikan dasar paskibra yang dilaksanakan selama masa orientasi sekolah, sebagai berikut:

1. Datang Subuh

Kegiatan ini untuk membiasakan siswa terbangun pada dini hari dan banyak waktu luang nantinya untuk mempersiapkan segala sesuatu keperluan selama belajarnya seharian.

Kegiatannya, siswa datang ke alun-alun kota, berkumpul kemudian melaksanakan shalat subuh berjamaah di Masjid Agung setelah itu bersiap melaksanakan kegiatan berikutnya.

Kesan yang didapat dari orang tua ialah kalau dulu siswa dibangunkannya susah sehingga sering kesiangan, kalau sekarang malah balik membangunkan orang tua karena takut kesiangan, karena takut dikasih sanksi.

2. Dibentuk Kelompok

Untuk membentuk toleransi yang tinggi serta kerjasama yang baik, dalam masa MOS semua siswa baru dibagi ke dalam kelompok kecil dipimpin oleh seorang ketua.

Hal ini untuk membentuk karakter arti pentingnya kebersamaan dan keperdulian terhadap sesama.

3. Dibuat Yel-yel

Yel-yel khas dibuat oleh kelompok masing-masing yang sudah terbentuk, dengan harapan akan menambah semangat egoisme positif setiap anggotanya untuk mengibarkan bendera kebesaran mereka yang menggambarkan visi misi setiap kelompok dalam setiap menjalankan kegiatan selama masa orientasi dengan menghasilkan prestasi atau target yang maksimal.

4. Berjalan ke Sekolah

Setiap hari, setelah shalat subuh di masjid Agung dan beberapa kegiatan di alun-alun kota, siswa berjalan setiap kelompoknya ke sekolah yang berjarak sekitar 1 kilometer, yang mana hal ini menyiratkan bahwa setiap siswa jangan bersikap manja dalam mencari ilmu. Terus berjalan menghadapi berbagai rintangan tanpa perduli panas dan hujan, terang maupun gelap bergerak dengan penuh semangat dengan nyanyian lagu wajib, lagu daerah, lagu lembaga maupun yel-yel mereka.

5. Diarahkan dan Dibimbing Sepanjang Jalan/Kegiatan

Sepanjang jalan/kegiatan selalu diarahkan dan dibimbing oleh para senior juga guru pembimbing. Jadi MOS ini bukan ajang senior untuk membalas dendam, tetapi ajang menunjukkan kasih sayang kepada adik kelasnya. Mengingatkan mereka akan arti pentingnya kekeluargaan.

6. Apel Pagi dan Latihan Baris Berbaris

Untuk mengungkapkan rasa cintanya terhadap bangsa dan negara, diadakan apel pagi setiap hari dengan petugas bergantian dari setiap kelompoknya. Dilanjutkan dengan latihan baris berbaris dasar dan senam komando.

7. Makan tanpa Sisa

Pembiasaan yang baik yaitu makan tanpa sisa dan suara, dengan sikap duduk yang tegak. Apabila ada makanan yang tersisa maka akan ditawarkan kepada teman sekelompoknya yang bersedia menghabiskannya. Kadang suatu waktu pembekalan makanannya ditukar supaya bisa merasakan apa yang dimakan temannya.

8. Pemberian Materi Motivasi

Jelas, setiap pemberi materi adalah seorang motivator karena selain memberikan materi utama sesuai ketentuan, selalu diselipkan motivasi yang tinggi untuk perubahan yang besar dalam karakter siswa.

9. Ajang Berani Tampilkan bakat

Di setiap jadwal kegiatan pentas seni atau waktu luang lainnya, siswa-siswa yang berbakat seni, sastra, keagamaan dan orasi, ditantang unjuk rasa untuk menampilkan keahliannya.

10. Mempersiapkan Tugas

Setiap hari ada tugas yang harus dipersiapkan dan diselesaikan oleh kelompok. Hal ini untuk menjaga kekompakan kelompok tetap solid.

11. Berkemah

Sebagai variasi dari kegiatan MOS, diakhir pekan diadakan perkemahan di Area terbuka. Selain untuk melepas penat selama mengikuti kegiatan MOS, ajang ini tetap targetnya untuk menjaga kebersamaan dan kekompakan kelompok.

12. Berjalan ke Tempat Kemah

Melengkapi rangkaian kegiatan MOS, sebagai refresing dan kegiatan di luar ruangan, semua siswa berangkat ke tempat perkemahan dengan berjalan kaki sekitar 3 kilometer menikmati sepoi angin gunung dan indahnya hamparan pantai lailut selatan. Ketahanan fisik tentu menjadi ukuran juga. Kalau ternyata ada yang tidak kuat berjalan, akan diangkut oleh motor atau mobil yang menyisir mendampingi.

13. Malam Inagurasi

Adalah malam dimana biasanya menyalakan api unggun sebagai lambang semangat kebersamaan yang dilengkapi dengan pementasan berbagai kreasi tampilan  setiap kelompok. Ada yang mementaskan tari, nyanyi, drama, silat, karate, stand up comedy, dll. yang diakhiri dengan renungan malam sebagai evaluasi diri.

14. Team Building

Acara pamungkas dari rangkaian kegiatan MOS adalah team building, dimana setiap kelompok ditantang konsekwensi dan konsistensinya dengan harus melewati berbagai Pemainan rintangan yang menuntut konsentrasi kebersamaan kelompok.

15. Diklatsar Paskibra

Tindak lanjut dari kegiatan MOS adalah pendidikan dan latihan dasar yang dikolaboraaikan dengan kegiatan belajar mengajar sehari-hari. Dilaksanakan di waktu ora KBM dengan agenda apel pagi, Latihan baris berbaris termasuk variasinya di bawah bimbingan para senior, yang nantinya di tiga bulan kemudian dilombakan sebagai evaluasi akhir kegiatan.

Dari rangkaian kegiatan di atas, jelas karakter siswa terbentuk dengan nyata. Tidak lagi teori yang ada tetapi fakta yang berbicara. Semua siswa siap melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan karakter yang mumpuni. Tidak ada bullying, tidak ada tawuran, tidak ada vandalisme, tidak ada kabur, yang ada hanyalah prestasi dan prestasi yang terus selalu diraih.

Palabuhanratu, 06/03/23