Oleh A. Rusdiana

Guru dengan tipe great sangat dibutuhkan oleh bangsa dan dirindukan selalu oleh peserta didik. Seiring dengan bergulinya Kebijan Kurikulum merdeka dan merdeka bejar.  Guru tipe ini seolah memiliki x-factor di mana setiap proses pembelajarannya selalu dilandasi  oleh panggilan  jiwa,  ibadah,  dan merasa berdosa apabila tidak mampu menginspirasi peserta didiknya. Guru tipe ini banyak melakukan refleksi diri dan berupaya terus untuk membangun kompetensinya. Guru tipe ini sepenuh hati dan bermurah hati, tampil mempesona namun canggih dalam artian memiliki literasi TIK yang baik, pandai beranalogi, bermetafora, dapat menyelami perasaan peserta didik, ramah dan berwibawa. Untuk lebih dalam tentang Great Teacher (Inspires). Simak penuturan berikut ini:

Pertama: William Arthur Ward, yang hidup antara 1921–1994, rupanya sangat bijak dalam berfikir tentang guru. Filsuf Amerika ini seolah memberi semangat bahwa tidak ada guru yang negatif. Ia hanya melihat semua guru adalah positif. Namun, positifnya ia bagi menjadi empat kriteria. Guru biasa-biasa saja; hanya bisa mengucapkan. Guru bagus; tidak hanya mengucapkan tapi bisa menjelaskan. Guru super; tidak hanya mengucapkan dan menjelaskan, tapi juga bisa menunjukkan caranya. Yang tertinggi, yakni great teacher, bisa melakukan itu semua dan bisa menjadi ispirasi.

Kedua: Apa pun yang terkait great teacher pasti bisa memberi inspirasi murid-muridnya. Masalahnya, menjadi guru itu bukan pekerjaan gampang. Sebagian besar guru, boleh dikata, bekerja bertahun-tahun namun levelnya tidak beranjak dari sekadar ‘guru biasa.’ Mereka umumnya hanya memenuhi sekadar persyaratan untuk diperbolehkan mengajar; tapi susah berkembang lebih lanjut. Sementara itu, great teacher harus bekerja tak kenal lelah, tak kenal tempat, tak kenal waktu, untuk menciptakan lingkungan yang menantang sekaligus mematangkan bagi para murid. Ia mengoptimalkan pengetahuan dan ketrampilan. Selain itu, ia menunjukkan sikap positif pada murid, subjek, dan kerjanya.

Ketiga: Apa karakter great teacher yang kita bisa tiru? Maria Orlando EdD, Profesor di Capella University di Greater St. Louis di Amerika Serikat, menyebut beberapa,diantaranya:

1.     Great teacher menghargai murid-muridnya. Ide dan opini siapa saja di kelas selalu dihargai. Murid merasa nyaman mengekspresikan perasaan dan belajar menghargai atau mendengar orang lain.

2.     Great teacher menciptakan rasa kebersamaan dan saling memiliki. Sikap demikian memberi lingkungan suportif dan kolaboratif di kelas. Ada aturan yang harus diikuti dan tugas yang harus dilakukan. Masing-masing sadar bahwa ia menjadi bagian integral dan penting dalam kelompok.

3.     Great teacher punya sikap hangat, mudah dihubungi, peduli, entusias, dan sejenisnya. Tidak hanya bisa dihubungi rekan sejawat, tapi juga oleh murid, bawahan atau siapa saja di lingkungannya. Ia menjadi jujugan murid untuk memecahkan permasalahan atau sekadar berbagi canda.

4.     Great teacher bisa menetapkan ekspektasi tinggi bagi semua murid. Ekspektasi ini bakal sangat berpengaruh bagi pencapaian para murid. Ia tahu betul bagaimana membuat murid berupaya keras mencapai apa yang diharapkan itu.

5.     Great teacher gemar belajar; menginspirasi murid dengan hasrat besarnya pada pendidikan dan pembelajaran. Ia terus meningkatkan keprofesionalanya demi memberi murid kualitas pendidikan tertinggi. Ia tidak takut mempelajari strategi baru pembelajaran dan memadukan teknologi baru ke dalam pembelajaran.

6.     Great teacher itu juga pemimpin yang dahsyat. Beda dengan pemimpin administratif, ia lebih fokus ke kerja tim, pembuatan keputusan bersama, hingga pengembangan komunitas. Naluri kepemimpinan ini ditularkan pada murid sehingga mereka bisa mengemban peran-peran kepemimpinan.

7.     Great teacher cukup lentur dan lunak jika ada pekerjaan yang tidak berhasil. Ia bisa menilai keadaan, segera menarik pelajaran, dan menemukan cara-cara baru untuk menuntaskan pekerjaan.

8.     Great teacher bisa berkolaborasi dengan para kolega setiap saat. Kalau bertanya atau meminta tolong, ia tidak merasa dirinya rendah atau lemah. Ia justru memandang kolaborasi itu sebagai cara untuk belajar dari pihak lain.

9.     Great teacher mempertahankan profesionalisme di semua bidang dari penampilan personal hingga ketrampilan organisasional. Cara berkomunikasinya bagus; pada administratur, pada satu murid, hingga seluruh kelas. Sikap profesional itu selalu tampak di mana saja.

Berat, Tidak?. Anda juga bisa kalau mau mempraktikkannya. Jenis guru ini lah yang sangat dibutuhkan bangsa ini maupun dibelahan dunia manapun. Jenis guru yang selalu diharapkan oleh semua peserta didik. Guru yang mempunyai x-factor dalam setiap proses pembe-lajarannya, guru yang menjadikan pekerjaannya adalah ibadah, dan guru yang merasa berdosa jika tidak bisa menginspirasi peserta didiknya. Great Teacher mampu menentukan dan menemukan arah dan masa depan peserta didik yang dampaknya  otomatis guru itu akan menjadi teladan siswa dalam menjalani kehidupannya baik di sekolah, rumah, lingkungan, dan masa depannya kelak.

Bayangkan apabila Anda selalu dirindukan oleh peserta didik sepanjang hari di manapun dan kapanpun. Bagaimana mencapainya? Anda memerlukan 3 hal yaitu motivasi, pengetahuan dan keterampilan.

Untuk itu, kehadiran great teacher sangatlah penting untuk melahirkan siswa yang berkarakter mulia.

Wallahu A'alam Bishowab.

_______________

*) Tulisan ini, semula dijadikan penguatan Materi Keprofesian PPG dalam jabatan bagi Guru PAI-LPTK Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Batch II Tahun 2023. mulai 24 Agustus sd. 26 September 2023. Kalau memungkinkan dapat di publis di MO-beritadissdik.

Penulis:

Ahmad Rusdiana, Dosen/Tutor pada Perkuliahan Pendalaman Materi keprofesian PPG dalam jabatan bagi Guru Madrasah dan PAI-LPTK Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Tahun 2021-2022. Salah seorang Dewan pakar PERMAPENDIS Provinsi Jawa Barat Periode 2023-2007. Pemerhati Pendidikan, Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti, Penulis buku: Manajemen Pengembangan Kurikulum, Kebijakan Pendidikan; Pendidikan Profesi Keguruaan, Manajemen Penilaian Autententik; Manajemen Pelatihan; Inovasi Pendidikan, Manajemen, Manajemen Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan nilai, Manajemen pendidikan Multikultural; Inovasi Pendidikan, Kepenpemim-pinan Pendidikan; Manjemen Perencanaan Pendidikan; Pengelolaan Pendidikan, Kewirausahaan Teori dan Praktek; Manajemen Evaluasi Program Pendidikan; Guru Besar Manajemen Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Pendidik, Peneliti, dan Pengabdi; Pendiri dan Pembina Yayasan Sosial Dana Pendidikan Al Mishbah Cipadung Bandung yang mengembangkan pendidikan Diniah, RA, MI, dan MTs, sejak tahun 1984, serta garapan khusus Bina Desa, melalui Yayasan Pengembangan Swadaya Masyarakat Tresna Bhakti, yang didirikannya sejak tahun 1994 dan sekaligus sebagai Pendiri Yayasan, kegiatannya pembinaan dan pengembangan asrama mahasiswa pada setiap tahunnya tidak kurang dari 70 mahasiswa di Asrama Tresna Bhakti Cibiru Bandung. Membina dan mengembangkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) TK TPA Paket A B C. Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti sejak tahun 2007 di Desa Cinyasag Kecamatan. Panawangan Kabupaten. Ciamis Jawa Barat. Karya Lengkap sd. Tahun 2022 dapat di akses melalui: (1) http://digilib.uinsgd.ac.id/view/creators. (2) https://www.google.com/ search? q=buku+a. rusdiana+shopee&source (3) https://play. google.com/ store/ books/author?id.