KARAKTER TANPA ANGKA

Oleh Eli Maymunah

(SMAN 1 Sagaranten, Kab. Sukabumi)

Ketika masih menjadi peserta didik saya merasa bahwa sekolah itu adalah tentang angka-angka. Dalam benak saya guru akan memberi imbalan angka jika saya belajar dengan sungguh-sungguh, kemudian suatu ketika saya sudah belajar dengan menghapal apa yang disampaikan oleh guru pada pertemuan-pertemuan sebelumnya,  tetapi angka yang saya dapatkan tidak sesuai dengan apa yang saya inginkan. Saya melihat teman yang mendapatkan nilai lebih bagus adalah mereka yang dikenal oleh guru dan kadang-kadang disebut namanya di depan kelas ketika pembelajaran berlangsung. Lalu saya berkesimpulan jika saya ingin mendapatkan angka yang bagus maka saya harus dikenal guru.

Suatu ketika guru memanggil nama saya dan menyuruh saya mengerjakan angka-angka di papan tulis dengan berdebar-debar dan penuh tidak percaya diri saya mencoba menyelesaikan angka-angka itu. Ternyata guru memberikan angka bagus untuk hasil saya dalam mengolah angka-angka tersebut. Bangga sekali rasanya ketika guru mengatakan “bagus” pada saya. Namun tidak semua guru memanggil nama saya seperti guru angka itu. Sebagian besar guru hanya memanggil “kamu” atau “yang duduk di belakang” atau “yang lagi ngobrol” dan ketika dipanggil seperti itu saya sama sekali tidak ingin mengingatnya. Di waktu yang lain saya melihat bahwa teman yang selalu tersenyum dan sopan kepada siapapun mendapat pujian dari guru dan dia juga mendapatkan angka yang bagus di buku raportnya. Bertambah lagi referensi saya tentang cara mendapatkan angka yang bagus itu. Tapi ternyata tidak semua guru menyukai senyum saya lebih tepatnya tidak menambah angka pada kertas ulangan saya.

Ketika akhir tahun dan angka begitu menjadi dewa, bimbang dan ragu memasuki sanubari dan perasaan saya. Awal tahun menjelang sekolah yang baru akan segera menjadi tempat belajar selanjutnya. Teman-teman dengan angka-angka bagus masuk kesekolah terbaik, katakanlah favorit. Terlintas dalam benak saya, saya juga ingin seperti mereka. Belajar disekolah favorit dengan angka-angka sebagai dewanya. Karena panggilan jiwa (begitulah saya menyebutnya) kemudian saya sekolah ditempat yang bukan  angka sebagai dewanya. Kemudian saya jatuh cinta dengan hal baru di sekolah ini tapi bukan tentang angka. Saya seperti menemukan dunia yang hilang setidaknya bagi saya. Saya bermain-main didalamnya sampai saya lupa disitu tidak pernah ditanyakan atau dipermasalahkan tentang angka-angka yang saya benci (…….Upps ). Didunia yang tidak ada angka ini guru menyebut nama saya seperti teman-teman lain yang sudah akrab “ Eli…”. Saya belajar cara bertahan hidup, memahami teman dan menghargai kebersamaan. Hampir tidak pernah ada angka-angka yang mengejar-ngejar saya sebagai siswa dari suatu sekolah. Menyenangkan sekali bukan ? Orang-orang menyebut dunia yang saya sukai ini sebagai ekstrakurikuler. Dunia di dalam dunia yaitu sekolah yang penuh dengan angka. Jika belajar angka berakhir jam 14.00 kala itu maka saya akan dengan suka rela pulang kerumah jam 17.00 demi dunia yang baru saya temukan ini. Bahkan kalau bisa tujuh hari dalam satu minggu saya akan bersuka rela menjadikan dunia baru ini sebagai jam tambahan. Motivasi hidup saya bertambah dan saya ingin hidup seribu tahun lagi demi esktrakurikuler ini.

Setelah dewasa saya sering mengamati teman,” bergosip…” lebih tepatnya, banyak teman yang selalu mendapatkan angka-angka bagus dibuku raportnya ketika bersekolah ternyata tidak menjamin semua teman itu  akan sukses menemukan  cara memecahkan masalah dalam hidupnya. Memang banyak yang sukses tapi diantaranya seperti terjebak pada bagaimana harus menyelesaikan masalah yang dihadapinya. Dan lagi-lagi saya setuju dan yakin bahwa angka-angka bukanlah dewa yang bertahta diraport mereka. Dan lagi-lagi saya membandingkannya dengan teman yang menemukan dunianya seperti saya didalam dunia tanpa  angka. Mereka yang belajar non formal diekstrakurikulernya karena hoby atau kecanduan tanpa angka seperti saya, ternyata sebagian besar mampu menyesuaikan hidupnya dengan masalah-masalah yang dihadapinya. Kalaupun tidak disebut sukses maka mereka mampu menjalani tantangan hidupnya.

Tentu tidak semua orang setuju dengan saya. Sebagai pecinta angka tentu akan menolak hak veto saya untuk mencintai dunia tanpa angka “si ekstrakurikuler”. Mungkin hanya 30% atau bahkan kurang dari seluruh siswa disekolah angka yang mencintai ekstrakurikuler. Namun saya sering berpikir jika saya mencintai dunia tanpa angka yang begitu mesra menerima kehadiran saya dan orang-orang atau siswa-siswa yang ada didalamnya, mungkin mereka yang tidak masuk dunia tanpa angka “si ekstrakurikuler” ini hanya belum menemukan kesenangan terhadap dunia yang ditawarkan olehnya. Atau jika semua mata pelajaran bisa seperti ekstrakurikuler atau semua guru bisa seperti pembina ekstrakurikuler maka apakah keberhasilan belajar perlu dinilai dengan angka lagi? Taukah anda, Jika siswa tidak akan belajar dari guru yang tidak disukainya? Dan siswa juga tidak akan memahami mata pelajaran tidak diminatinya? Jika anda adalah seorang guru maka mau menjadi guru seperti apapun itu pilihan anda. Tetapi yang harus guru ketahui adalah bahwa murid tidak bisa memilih guru yang akan  mengajar mereka.