KDM dan Problem Solving Rapuhnya Pengendalian Sosial

Oleh Saeful Hadi, S.Sos.

(SMA Negeri 1 Manonjaya)

Sebuah gebrakan baru kembali dihadirkan Gubernur Jawa Barat, Kang Dedi Mulyadi (KDM) dengan dikeluarkannya Surat Edaran Nomor: 51/Pa.03/Disdik Tentang Penerapan Jam Malam Bagi Peserta Didik Untuk Mewujudkan Generasi Panca Waluya Jawa Barat Istimewa. Sebuah keberanian yang layak diapresiasi berkaitan dengan dasar hukum untuk diterapkannya pemberlakuan jam malam bagi para remaja, pelajar atau pemuda usia sekolah. Cukup menelisik hati dan bagi saya sebagai  pengajar sosiologi yang sangat perduli dengan perkembangan mental dan moralitas anak muda, sebuah langkah yang layak diacungi jempol, walaupun menimbulkan kontroversi di masyarakat atau belum sepenuhnya dipahami kebaikan dan sisi positifnya oleh warga masyarakat.

Pada tatanan kehidupan masyarakat ideal versi normatif yang mengacu pada norma dan nilai-nilai baik dalam masyarakat, gebrakan KDM sebuah angin segar bagaimana mengembalikan marwah sistem pengendalian sosial yang terkesan amburadul akhir-akhir ini khususnya pasca pandemi Covid-19. Perspektif sosiologis secara sederhana pengendalian sosial adalah sebuah mekanisme dalam masyarakat bagaimana agar warga tidak melakukan penyimpangan dan mematuhi norma serta aturan. Sebuah mekanisme kontrol sosial atas perilaku anggota masyarakat dengan tujuan untuk menciptakan ketertiban, kerukunan dan keamanan.

Jika mengacu pada ideal normatif sebuah tatanan masyarakat yang sehat dan tertib, tentu harapannya bahwa berbagai perilaku menyimpang bisa ditekan seminimal mungkin, walaupun realitanya sulit dihilangkan. Peran serta semua pihak, tidak terkecuali lingkup keluarga, adalah sebuah hal semestinya bagaimana menjaga ketertiban dan keamanan dalam kehidupan di masyarakat. Lembaga pengendali seperti kepolisian, kejaksaan, TNI, satuan polisi pamong praja dan pihak-pihak terkait, menurut pengamatan saya sebagai guru mengalami sebuah kondisi “penurunan fungsi dan perannya”. Apa buktinya?

Sebagai seorang guru sosiologi, saya tentu saja berusaha up to date dengan berbagai peristiwa atau fenomena sosial yang terjadi di masyarakat sebagai sebuah sumber belajar faktual atau materi relevan yang penting untuk pembelajaran. Kurang lebih 24 tahun saya mengajar banyak menemukan fakta bahwa bukan saja kuantitas perilaku menyimpang yang sangat tinggi, juga secara kualitas semakin memprihatikan, terutama yang dilakukan remaja pelajar. Betul bahwa teknologi, ditemukannya gawai, internet atau dunia digital dijadikan alibi meningkatnya perilaku menyimpang dalam masyarakat, namun realita tersebut bukanlah sebuah pengabaian bahkan pembenaran kalau perilaku negatif dianggap biasa dan wajar. Kondisi dampak negatif teknologi harus segera ditangani dan ada solusi terbaik khususnya bagi generasi muda!

Pembangkangan anak terhadap orang tua, tawuran pelajar, bolos sekolah, kriminalitas termasuk premanisme remaja pelajar, bullying, geng motor, minuman keras, narkotika, seks bebas dan pelacuran anak remaja, judi online, kecanduan game online, perdagangan anak dan lain-lain sudah sangat meresahkan dan perlu segera tindakan nyata untuk mengatasi degradasi moral generasi penerus bangsa ini. Bonus demografi hanya tinggal menghitung beberapa tahun lagi (2045), apakah terwujud masyarakat maju dengan sumber daya manusia unggul atau malah sebaliknya, sebuah realita bencana kemanusiaan dan moral, ketika sumber daya manusia yang mengisinya doyan berperilaku menyimpang serta jauh dari nilai-nilai moral dan agama?

Pada sisi lain lemahnya keteladanan para generasi tua, termasuk para pemimpin serta lalainya atau bahkan tidak berdayanya lembaga pengendalian sosial menjadi sebuah ruang refleksi dan evaluasi yang harus segera ditemukan jalan keluarnya. KDM sepertinya sudah memiliki data yang sangat memadai dan akurat dengan realita tersebut dan tanpa perlu banyak basa basi harus segera melakukan tindakan atau problem solving yang efektif. Tidak cukup pengendalian secara partisipasif, preventif atau persuasif, tetapi perlu tindakan bersifat koersif dan represif, tentu dengan pertimbangan tidak mengabaikan koridor aturan hukum positif yang ada. KDM yang berlatar ilmu hukum, jelas paham bagaimana menerapkan kebijakan langkah-langkahnya yang tidak melanggar aturan yang berlaku.

Sebagai guru yang memahami sisi sosiologis masyarakat, saya berpandangan apa yang dilakukan KDM adalah angin segar seorang pemimpin yang sangat perduli moralitas dan mentalitas warga masyarakat yang dipimpinnya. Nilai-nilai spiritualitas dan kearifan lokal coba dipulihkan dan dijadikan landasan aktivitas implementasi kebijakan dari kemimpinan beliau. Revitalisasi budaya (dengan berbagai aktivitas kesenian Kesundaan) menjadi sebuah media andalan dan strategis mengembalikan marwah pengendalian sosial di masyarakat Jawa Barat untuk lebih humanis, beradab dan bermoral. Media sosial berbasis digital, bukan sebuah kecanduan yang membahayakan, namun dijadikan media untuk melakukan edukasi dan problem solving atas ambruknya marwah sistem pengendalian sosial. KDM melakukannya dengan cukup efektif dan menarik sehingga banyak mendapatkan dukungan atau apresiasi dari masyarakat yang sudah jenuh, jengah dan bahkan kesal dengan realita negatif yang terjadi.

KDM walaupun banyak yang nyinyir berhasil membuat siapapun tercengang bahwa problem solving itu tidak bisa ditunda-tunda atau berbelit dengan urusan prosedur yang terlalu dibuat-buat atau birokrasi yang rumit. Tanpa mengabaikan aturan hukum, KDM melalukan serangkaian langkah dan tindakan nyata mengembalikan sistem pengendalian sosial untuk segera pulih dalam mewujudkan generasi muda yang lebih berkualitas dan berakhlak mulia. Sifat koersif atau represif pada sebuah tatanan yang sudah “parah abai” dan “doyan menyimpang”, perlu dilakukan secara masif tanpa pula mengabaikan sisi humanisme dan sosiologis antropologis masyarakat.

Bagaimana pun diberondong kontroversi dan pro kotra pihak-pihak yang merespon, namun perspektif sosiologis menurut saya apa yang dilakukan oleh KDM dan jajarannya adalah positif dan ideal perwujudan tanggung jawab beliau sebagai pemimpin. Sebagai hulu dari sistem pengendalian sosial, KDM sudah semestinya tampil terdepan pengayom untuk mengajak setiap stake holder dan akhirnya ke hilir agar lebih perduli masa depan bangsa dan daerah, khususnya pembinaan generasi muda. Kepada siapa lagi berharap ke depannya, daerah berkembang maju dan meningkat peradaban kalau bukan kepada generasi muda sebagai agen atau aktor yang menjadi pelaku pembangunan kelak ke depannya. Generasi muda wajib diselamatkan dan KDM peduli itu!

Terus berjuang KDM!

Tetaplah takut dengan Allah SWT!

Terima kasih!

Salam literasi!

Manonjaya, 28 Mei 2025

Ruang guru SMAN 1 Manonjaya

Biografi Penulis

Sosok bernama Saeful Hadi, lahir di Tasikmalaya, 4 Agustus 1977 adalah alumni Jurusan Sosiologi FISIP Unsoed Purwokerto (lulus 2001). PNS Guru Mapel Sosiologi di SMAN 1 Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya sejak 1 Agustus 2024 setelah 15 tahun (Februari 2009 - Juli 2024) mengabdi di SMAN 2 Banjar, Kota Banjar, Jabar. Sangat minat dalam dunia literasi, hobi menulis dan maniak nonton sepakbola sejak Piala Dunia 1986. Aktif dalam kegiatan kepenulisan dan beberapa kali menjadi narasumber kepenulisan, baik lokal maupun nasional. Sudah menulis dan menerbitkan 43 judul buku solo dan kontributor tulisan lebih dari 100 judul buku antologi, editor/penyunting dan kurator untuk 8 buku antologi karya siswa, serta penulis lepas dalam berbagai laman. Saar ini berdomisili di Kampung Ciluncat, Desa Madiasari, Kecamatan Cineam, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat. Alamat email [email protected], Fb/IG Saeful Hadi, dan telepon/WA bisa dihubungi di nomor 085223871868.