KEBIJAKAN MANAJEMEN PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN BERWAWASAN INTENASIONAL….

Oleh Mulki Ahmad Sobari

(Mahasiswa MPI-S1 Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi yang ditandai oleh perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan mobilitas manusia yang tinggi, lembaga pendidikan dituntut untuk mampu bersaing di tingkat internasional. Salah satu upaya strategis yang dapat dilakukan adalah melalui kebijakan manajemen pengembangan lembaga pendidikan yang berwawasan internasional. Kebijakan ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan, memperluas jejaring kerja sama global, serta mempersiapkan peserta didik agar memiliki kompetensi yang relevan dengan tuntutan dunia global.

Pertama Wawasan Tugas Manajemen Sekolah di Masa Depan

Manajemen kepemimpinan sekolah di masa depan menuntut peran kepala sekolah yang memiliki otonomi luas serta kewenangan dalam merumuskan kebijakan pengembangan sekolah. Dengan pemahaman yang tepat terhadap kebijakan tersebut, formulasi strategi dapat diarahkan untuk mencapai kualitas unggul dalam setiap proses pendidikan. Di sisi lain, tugas utama manajemen sekolah ke depan adalah mendorong lahirnya sekolah-sekolah yang benar-benar berkualitas, khususnya dalam hal manajemen program pengajaran, iklim belajar, dan kepemimpinan sekolah. Pengembangan sekolah dalam konteks ini berarti melakukan perubahan ke arah yang lebih baik, dengan fokus utama pada peningkatan mutu dan daya saing lembaga pendidikan.

Kedua Kebijakan Operasional Sekolah Berwawasan Internasional

Setiap sekolah memiliki sejumlah kebijakan yang disesuaikan dengan ukuran dan program yang dijalankannya. Proses pembuatan kebijakan dan penyusunan tujuan, menurut Newton & Tarrant, harus dilakukan secara cermat dengan menguji kebaikan dan efektivitasnya secara detail agar dapat diterapkan secara praktis. Secara khusus, kebijakan yang disusun menjadi elemen penting dalam menjalin hubungan antara sekolah dan masyarakat yang dilayani, karena kebijakan tersebut menentukan arah pengembangan sekolah dan mencerminkan komitmen terhadap peningkatan mutu pendidikan.

Ketiga Kepemimpinan dan Kebijakan Sekolah Berwawasan Internasional

Teori perilaku kepemimpinan, menurut Ott (1996), mendefinisikan kepemimpinan sebagai proses hubungan antar pribadi di mana seseorang memengaruhi sikap, kepercayaan, dan terutama perilaku orang lain. Namun, teori ini menghadapi tantangan, salah satunya melalui teori kontingensi yang menekankan pentingnya menyesuaikan gaya kepemimpinan dengan situasi tertentu. Dalam konteks efektivitas sekolah, penelitian Rutter (1980) yang dikutip oleh Saran dan Trafford (1990) menunjukkan bahwa salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan sekolah adalah kebijakan pengembangan yang tepat dan diterapkan secara konsisten, yang memperkuat peran kepemimpinan sebagai penggerak utama perubahan dan peningkatan mutu pendidikan.

Keempat Kebijakan Pengembangan Sekolah Berwawasan Internasional

Kebijakan yang dibuat untuk pengembangan sekolah sangat bergantung pada tingkat otonomi dan kualitas kepemimpinan yang dimiliki oleh sekolah. Organisasi sekolah yang terbuka terhadap inovasi akan lebih mudah mendorong perubahan positif, sementara penolakan terhadap inovasi justru menjadi hambatan dalam proses pengembangan. Oleh karena itu, pimpinan sekolah haruslah individu yang mampu memberdayakan seluruh personil dalam upaya peningkatan mutu secara menyeluruh. Pengembangan sekolah harus diarahkan untuk meningkatkan kualitas dengan terlebih dahulu memahami kekuatan dan kelemahan yang ada, termasuk kondisi staf, moral kerja, kelengkapan sarana prasarana, serta budaya sekolah secara keseluruhan.

Kesimpulan : Kebijakan manajemen pengembangan lembaga pendidikan berwawasan internasional bertujuan untuk meningkatkan daya saing global melalui peningkatan mutu pendidikan, integrasi kurikulum internasional, penguatan kompetensi guru, serta kerja sama dengan institusi luar negeri.*)

*) Tulisan ini disarikan dari modul ajar mata kuliah manajemen Pendidikan islam internasional part 12 Prof. Dr. H. A. Rusdiana, MM.

Mulki Ahmad Sobari Lahir di Tasikmalaya tanggal 07 Mei 2004, merupakan anak Pertama dari tiga bersaudara. Alamat tempat  tinggal di Pohon mangga regency blok s no 8 desa Rancamanyar Kecamatan Baleendah Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat Email : [email protected]   Pendidikan: SDN SAYURAN 1 tahun lulus 2016, MTSN 1 TASIKMALAYA tahun lulus 2019, MAN 1 TASIKMALAYA tahun lulus 2022. Lulus Tes Masuk UIN  Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur UM-PTKIN 2022. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Karena saya memiliki motivasi ingin memiliki sebuah Yayasan formal dan non formal, saya rasa jurusan MPI dapat menjadi sarana untuk mewujudkan cita cita besar saya.