KEBIJAKAN MANAJEMEN PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN BERWAWASAN INTERNASIONAL-----

Oleh Ramadhan Nur Hikmat (1222010143)

(Mahasiswa MPI/S1 FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perubahan organisasi terus terjadi dan membutuhkan inovasi serta kebijakan pengembangan untuk menghadapi tantangan dan persaingan. Kepala sekolah harus menerapkan kepemimpinan transformatif dan manajemen mutu terpadu, membentuk tim kerja, menerapkan penggajian berbasis keterampilan, serta merancang ulang program mutu sekolah.

 Pertama, Wawasan tugas manajemen sekolah di masa depan

Di masa depan, kepala sekolah memiliki peran penting dalam manajemen kepemimpinan yang diarahkan pada kebijakan pengembangan sekolah agar mencapai kualitas unggul. Otonomi yang lebih luas memberikan kesempatan bagi kepala sekolah untuk merumuskan kebijakan yang tepat guna memperbaiki kualitas sekolah sesuai kebutuhan masyarakat. Tugas manajemen sekolah mencakup perubahan organisasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas, penekanan pada penanganan masalah situasional seperti bencana, dan memahami dampak luas dari kebijakan serta peristiwa besar, misalnya pandemi, perubahan iklim, atau perkembangan teknologi. Inovasi menjadi kunci dalam pengembangan sekolah, dengan kepala sekolah didorong untuk mengomunikasikan pentingnya perubahan kepada seluruh warga sekolah dan mengintegrasikan berbagai perspektif untuk memecahkan masalah serta memanfaatkan peluang dari lingkungan sekitar.

Kedua, kebijakan operasional sekolah berwawasan internasional

Sekolah memiliki peluang membuat kebijakan yang menjadi kerangka kerja pelaksanaan program, mempengaruhi kurikulum, manajemen siswa, dan pengambilan keputusan. Kebijakan yang dibuat harus sederhana, bebas jargon, dan dapat dipahami seluruh warga sekolah. Proses pembuatannya mencakup identifikasi isu, analisis, penyusunan sasaran, konsultasi, dan pelaksanaan. Keberhasilan kebijakan bergantung pada penerimaan semua pihak dan efektivitasnya dalam mencapai tujuan sekolah. Kebijakan juga menjadi sarana penting untuk mendukung pengembangan sekolah dan perencanaan jangka panjang, dengan kepemimpinan yang partisipatif dan kemampuan mengelola berbagai tantangan serta aspirasi masyarakat.

Ketiga, kepemimpinan dan kebijakan sekolah berwawasan internasional

Kepemimpinan di sekolah internasional berfokus pada perilaku dan gaya kepemimpinan, bukan pada sifat bawaan pemimpin. Teori perilaku kepemimpinan menekankan pentingnya keterampilan teknis, manusiawi, dan konseptual yang dapat dipelajari dan dilatih. Tantangan muncul dari teori kontingensi, yang menyesuaikan gaya kepemimpinan dengan tingkat kematangan anggota. Efektivitas sekolah dipengaruhi oleh kebijakan pengembangan sekolah, lingkungan yang mendukung, penggunaan reward dan punishment, serta kepemimpinan yang partisipatif. Kolaborasi antara guru, kepala sekolah, dan siswa sangat penting untuk menciptakan iklim sekolah yang positif dan meningkatkan prestasi.

Keempat, kebijakan pengembangan sekolah berwawasan internasional

Kebijakan pengembangan sekolah internasional harus didasarkan pada kepemimpinan yang berorientasi pada partisipasi, inovasi, dan pemberdayaan personil sekolah. Sekolah efektif dicirikan oleh kepemimpinan kolaboratif, iklim positif, dan keterlibatan aktif guru serta staf dalam pengambilan keputusan. Pengembangan sekolah harus melibatkan stakeholder utama, mengevaluasi data, serta merumuskan visi, strategi, dan sistem pemantauan yang jelas. Kepemimpinan transformasional yang menekankan kolaborasi dan inovasi menjadi kunci, dengan fokus pada komunikasi terbuka, pemberdayaan, dan partisipasi seluruh komunitas sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

kebijakan pengembangan sekolah berwawasan internasional memerlukan kepemimpinan yang inovatif, kolaboratif, dan partisipatif. Kepala sekolah diharapkan mampu mengintegrasikan berbagai perspektif, memberdayakan seluruh warga sekolah, dan memastikan kebijakan yang diterapkan dapat dipahami dan diterima semua pihak. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan kesiapan menghadapi tantangan global.

Tulisan Ini Disarikan Dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional.” Kebijakan Manajemen Pengembangan Lembaga Pendidikan Berwawasan Internasional”: Oleh Prof. A. Rusdiana, M.M­­­_____

CURICULUM VITAE

Ramadhan Nur Hikmat Lahir di Bandung, tanggal 24 november 2002. Merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan Bapak Asep ahmad dengan Ibu Een Nengsih.  Alamat tempat Tinggal: Jl.cimincrang,cilameta Rt02,Rw02, kelurahan cimincrang, kecamatan gedebage, jawa barat 40294.Tlp/hp 089699774789 Email: ramadhannurhikmat121@gmail.com

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN cimincrang Bandung, tahun lulus 2015. SMPN 54 Kota Bandung,  tahun lulus 2018.  SMAN 27 Kota Bandung, tahun lulus 2021 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motto:hidup untuk memberi manfaat bagi sesama.