Kebijakan Manajemen Pengembangan pada Lembaga Pendidikan Berwawasan Internasional

Oleh Nurdika Khoiriyah (1222010127)

(Mahasiswi SI Semester 6 kelas D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, FTK, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perubahan adalah keniscayaan yang terjadi dalam setiap organisasi, termasuk lembaga pendidikan. Di tengah arus globalisasi dan kompetisi antar sekolah yang semakin ketat, tuntutan terhadap mutu dan daya saing lembaga pendidikan pun semakin tinggi. Banyak sekolah yang tumbuh, namun tidak sedikit pula yang stagnan bahkan tenggelam karena tidak mampu beradaptasi dengan dinamika zaman. Dalam kondisi ini, kepemimpinan transformatif dan kebijakan pengembangan sekolah berwawasan internasional menjadi kebutuhan mendesak. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk menguraikan pentingnya kebijakan manajemen pengembangan lembaga pendidikan yang responsif terhadap perubahan dan mampu menciptakan kualitas unggul. Selanjutnya, akan dibahas empat aspek penting dalam kebijakan manajemen pengembangan lembaga pendidikan berwawasan internasional:

Pertama: Wawasan Tugas Manajemen Sekolah Di Masa Depan; Manajemen sekolah di masa depan menuntut kepala sekolah memiliki otonomi luas untuk membuat kebijakan pengembangan sekolah, sehingga perlu pemahaman terhadap kebijakan tersebut agar mampu merumuskan langkah menuju kualitas unggul sesuai harapan masyarakat. Tugas utama manajemen sekolah akan lebih dinamis dengan fokus pada perubahan sistem organisasi, penyelesaian masalah situasional seperti bencana alam, dan mempertimbangkan dampak yang meluas terhadap berbagai aspek kehidupan. Dalam membuat kebijakan pengembangan sekolah, inovasi menjadi kunci, karena perubahan selalu menghadirkan kejutan, sehingga dibutuhkan komunikasi yang baik dan analisis mendalam terhadap organisasi, sub sistem, serta lingkungan sekitar.

Kedua: Kebijakan Operasional Sekolah Berwawasan Internasional; Sekolah memiliki sejumlah kebijakan yang menjadi kerangka kerja pelaksanaan program, baik terkait kurikulum maupun manajemen murid dan proses. Pembuatan kebijakan mempertimbangkan isu non-contentious dan contentious, serta mendorong partisipasi warga sekolah untuk mencapai konsensus. Proses kebijakan dan penyusunan tujuan melibatkan banyak tingkatan, dari pemerintah hingga kepala sekolah dan masyarakat, dengan implementasi yang dimulai dari manajemen puncak. Kebijakan yang baik melibatkan konsultasi dan negosiasi, bertujuan pada sasaran bersama dan peningkatan efektivitas. Kebijakan khusus pembangunan sekolah didorong oleh kebutuhan masyarakat dan dukungan politik, serta menekankan pentingnya partisipasi guru agar tercipta rasa memiliki dan efektivitas perubahan.

Ketiga: Kepemimpinan Dan Kebijakan Sekolah Berwawasan Internasional; Kepemimpinan didefinisikan sebagai proses memengaruhi sikap, kepercayaan, dan perilaku orang lain, dengan teori perilaku menekankan bahwa pemimpin dibentuk melalui pembelajaran, bukan dilahirkan, serta efektif jika memiliki keterampilan teknis, manusiawi, dan konseptual. Tantangan teori ini dijawab oleh teori kontingensi, seperti teori situasional Hersey dan Blanchard, yang membagi perilaku kepemimpinan berdasarkan tingkat kematangan anggota, melalui empat gaya: menceritakan, menjual, partisipasi, dan delegasi. Efektivitas sekolah ditentukan oleh sistem reward, lingkungan kondusif, penggunaan tugas rumah, contoh perilaku guru, kepemimpinan kolaboratif, dan keterlibatan siswa secara akademik dan sosial.

Keempat: Kebijakan Pengembangan Sekolah Berwawasan Internasional; Kebijakan pengembangan sekolah ditentukan oleh otonomi dan kepemimpinan sekolah, diarahkan pada pencapaian kualitas sekolah efektif melalui keterlibatan kepala sekolah, wakil, guru, iklim positif, dan manajemen yang adil. Organisasi harus mendorong inovasi pada semua level, dari puncak hingga operasional. Pimpinan sekolah harus mampu memberdayakan personil, memperjuangkan gagasan baru, menjaga integritas, dan menerapkan kepemimpinan transformatif yang melibatkan partisipasi aktif guru dalam visi sekolah. Pengembangan sekolah ditujukan untuk meningkatkan kualitas melalui sistem komunikasi, visi-misi yang disepakati, strategi bersama, dukungan masyarakat, penilaian tepat, dan kurikulum yang mencerminkan tujuan sekolah.

Dengan demikian, manajemen dan kebijakan pengembangan sekolah berwawasan internasional memerlukan kepemimpinan yang otonom, inovatif, dan partisipatif. Kepala sekolah dituntut mampu merespons perubahan dengan kebijakan yang adaptif, melibatkan semua elemen sekolah dalam pengambilan keputusan. Penyusunan kebijakan harus mempertimbangkan kebutuhan masyarakat, dukungan politik, dan melibatkan guru secara aktif agar tercipta rasa memiliki. Kepemimpinan efektif dibentuk melalui pembelajaran, didukung keterampilan teknis, manusiawi, dan konseptual. Untuk mencapai kualitas unggul, sekolah perlu mendorong inovasi, memperkuat sistem komunikasi, kolaborasi, serta membangun budaya yang mendukung pencapaian visi dan misi bersama secara berkelanjutan. Wallahu A'lam Bisssowab.

_____

*) Semua Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Part 12,  Dosen  Pengampu, Prof. Dr. H. Ahmad Rusdiana, Drs., MM (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/100464)

CURRICULUM VITAE

Nurdika Khoiriyah Lahir di Krui, Alamat tempat Tinggal: Jl.Pacing, Babakan Kareo No.17 02/08, Pacing, Kec. Jatisari, Karawang, Jawa Barat 41374. Tlp/hp 081223632310 Email: [email protected] Pendidikan: Sekolah Dasar di MIS PLUS Al-Ittihaad Ciamis, tahun lulus 2015. MTs Baitul Hikmah Haurkuning Tasikmalaya,  tahun lulus 2019.  MA Al-Ahliyah Bakan Maja Cikampek, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin mendalami ilmu manajemen pendidikan yang berbasis nilai-nilai Islam agar dapat berkontribusi dalam menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. Karena pendidikan yang dikelola dengan baik akan melahirkan generasi berakhlakul karimah&berdaya saing. Sejalan dengan prinsip bahwa sebaik-baiknya manusia adalah yang bermanfaat bagi orang lain. Motto: Dream Big, Pray Bigger.