Kekhasan sebagai karakter

Oleh Anggi Cayanati

Sebagai pengajar praktik, selain melakukan koordinasi dengan fasilitator dan penyelenggara program terkait dengan kompetensi yang diharapkan yang dicapai calon guru pengerak merupakan sebuah mekanisme pelaksanaan, materi yang disajikan, serta evaluasi proses dan hasil. Bahkan mengevaluasi perkembangan calon guru pengerak selama Lokakarya dan Pendampingan Individu. Nah, ini luar biasa bukan?

Ada keunikan dalam coaching serta bagaimana sebuah feedback berbanding lurus dengan pembelajaran yang diserap, belum lagi kemampuan untuk berbagi praktik. Memberikan motivasi dan membantu calon guru pengerak dalam menjalankan perannya, rasanya itu tidak mudah.

Hebat sekali BBGP dari Kemdikbudristek. Sangatlah teliti memilih guru yang layak menjadi guru pengajar praktik. Selain harus pandai memanage waktu dengan baik, mengatur dirinya untuk tetap bekerja secara profesional, pokoknya tidak mudah bisa lulus menjadi pengajar praktik.

Pengajar Praktik harus sudah siap mendampingi para calon guru pengerak di saat pendampingan individu juga pada saat lokakarya.

Dalam setiap pelaksaaan PI tentu memiliki keunikan dan kekhasan sesuai dengata talenta yang dimiliki calon guru pengerak.PI layaknya pendampingan personal ini sangat dibutuhkan, menurut saya ini adalah sebuah ajang sebagai salah satu implementasi pendidikan karakter yang pastinya dilakukan melalui efektivitas pendampingan secara berkelanjutan, dari mulai bulan April sampai nanti berakhirdi bulan Nopember tahun 2024.

Sangat benar sekali, bahwa sekolah itu merupakan tempat efektif untuk membentuk karakter melalui penanaman nilai-nilai moral universal bagi setiap yang terlibat di dalamnya. Penanaman nilai ini memiliki banyak bentuk, kegiatan, sikap, pola pikir, dan perilaku yang melibatkan seluruh anggota komunitas sekolah secara utuh dan menyeluruh. PI seperti salah satu bagian pendidikan karakter yang diaplikasikan bagi guru, terutama bagi guru terutama bagi guru calon guru pengerak yang digadangkan menjadi pemimpin lembaga.

Maka PI ini buat saya adalah kegiatan pembelajaran dalam pengembangan sikap dan kepribadian bukan hanya pengelolaan masalah pribadi sebagai calon guru pengerak.

Pada saat PI ke calon guru pengerak bernama Ibu Irma Yuspita Dewi di SD. Negeri 2 Adiarsa Barat ada yang beda, yaitu suasana yang penuh sambutan yang menyenangkan dari guru dan anak anak, disambut dengan tarian jaipongnya, karena ternyata prestasi sekolah nya yang menjadi duta jaipong di kabupaten Karawang. Acara menjadi lebih spesial bagi saya sebagai pengajar praktik.suasana dalam PI pertama menjadi sangat mempesona, dan mampu memberikan dampak positif yaitu kenangan yang akan sulit juga dilupakan, dan ini menjadi gagasan kreatif. Calon Guru Pengerak bernama Irma Yuspita Dewi selain satu satunya guru yang lolos menjadi guru penggerak angkatan 10 Kabupaten Karawang dari SD. Negeri 2 Adiarsa Barat ini pun menjadi ketua Forum Kegiatan Guru atau FKG Kabupaten Karawang. Nah, tuh luar biasa. Segudang aktifitas menjadi lebih kuat dalam manajeman mental sebagai guru.

Calon Guru Pengerak itu memang guru-guru hebat semua, penuh ide dan gagasan kreatif, seperti Ibu Hj Usni dari SMPN 7 Karawang Barat, di mana beliau juga guru berprestasi, banyak ide dan program yang akan di realisasikan. Public speakingnya dalam ruang kolaborasi juga dalam pemahaman elaborasi secara webinar cukup memiliki sikap mental berani dalam menyampaikan ide dan sarannya. Aselanjutnya Calon Guru Pengerak bernama ibu Fuji Eka Tresnawati yang mengajar di SD swasta Lampu Iman, ini pun sosok Calon Guru Pengerak yang penuh dedikasi tinggi, bertahun sudah mengajar dan mendidik dengan berbagai pendekatan pembelajaran untuk diimplementasikan pada proses pembelajaran agar siswa dapat terlibat secara aktif sehingga mereka dapat meningkatkan hasil belajar.

Lalu, Ibu Ruri Ismaya yang menjadi Calon Guru Pengerak dari SMPS At-Taubah Karawang, yang juga satu satunya guru yang lolos menjadi guru penggerak angkatan 10 Kabupaten Karawang. Perjuangan dalam dunia pendidikan pun patut dijadikan teladan bagi guru-guru di lemabga pendidikan tersebut, eksistensi dalam aktivitas pun sangat penuh dan padat tetapi tetap orang tua, keluarga menjadi muara utama tentunya.

Selanjutnya calon guru penggerak  bernama Ibu Tri Dahlia Putri dari SMAN 1 Pangkalan yang aktifitasnya penuh dedikasi dan integritas. Begitu juga calon guru penggerak Pak Tatang dari SMAN 3 Karawang yang menjadi wakil kepala sekolah bidang kurikulum, Pak Syarif Hidayatullah yang juga Calon Guru Pengerak dari SMAKN 1 Karawang. Tentu dengan berbagai kompetensi para Calon Guru Pengerak hebat-hebat ini memainkan peran penting dalam memfasilitasi proses belajar siswa, mendorong motivasi, dan menginspirasi keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Calon Guru Pengerak idealnya telah melaksanakan sebagai pemimpin pembelajar. Dan saya sebagai pengajar praktik  pendamping dari para Calon Guru Pengerak yang tadi di tuliskan nama nama tersebut di atas, banyak belajar juga dari mereka. Berbagai karakter, wawasan, keterampilan serta ide dan gagasan yang kelak akan dituangkan dalam program dalam pembekalan pendidikan guru penggerak, akan lebih tertantang.

Dan pembekalan inipun tidak bisa lepas dari bimbingan, motivasi serta arahan dari seorang hebat pula bernama Ibu Euis Sumirah, M.Pd, beliau adalah Fasilitator kami dari sukabumi. Selain seorang kepala sekolah beliau juga berbagai prestasi, dan kompetensi yang dimiliki. Sehingga tidak salah menjadi fasilitator kami.

Ada studi literatur yang sederhada dari yang saya lakukan untuk mengumpulkan informasi dari berbagai sumber terkait. Untuk implementasi bagaimana peran guru penggerak mempengaruhi pembelajaran di sekolah, untuk menganalisis dan mengidentifikasi peran yang dimainkan oleh guru penggerak dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang produktif dan memotivasi siswa. Inilah kelak dunia pendidikan bangsa ini akan semakin tercerahkan dengan kehadiran para guru penggerak untuk menunjukkan peran pentingnya itu.

Salam guru penggerak

Bergerak Terferak Menggerakkan