KEKHAWATIRAN MENJADI ILMU

Oleh Listira Ilmiati Anugrah, S.E.

(Guru SMKN 1 Campaka Cianjur)

Dalam proses pembelajaran, membiasakan dan melatih siswa untuk menuangkan ide, opini, serta gagasannya melalui tulisan adalah hal yang tak dapat dikesampingkan. Menulis juga sebetulnya bukan hanya digemari oleh kalangan anak sekolah seperti anak PAUD, TK, SD, SMP Ataupun SMA dan SMK tetapi juga diminati oleh semua kalangan khususnya orang tua contohnya seperti saya seorang ibu, dalam kegiatan belajar menulis pun seharusnya diberi porsi yang sama besar dengan kegiatan membaca. Dua aktivitas itu pun, seharusnya berjalan beriringan. Sebab, seseorang akan mampu menulis apabila dia memiliki banyak bahan yang diperoleh dari membaca. Sebaliknya, seseorang akan butuh membaca sebanyak-banyaknya apabila dia ingin menyusun sebuah tulisan.

Di SMKN 1 Campaka Cianjur saya berkesempatan menjadi salah satu guru produktif Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran atau disingkatnya OTKP. Saya diberikan amanah untuk mengajarkan korespondensi yang di dalam KI KD nya terdapat beberapa surat yang terdiri dari surat dinas, surat pribadi, dan surat surat niaga di dalamnya banyak sekali struktur surat beserta jenisnya. Awalanya saya mengira bahwa mengajarkan anak dengan materi tersebut sangat susah, ternyata sangat menyenangkan apalagi dengan adanya surat pribadi karena anak dituntut untuk mengeluarkan ide gagasan pemikiran atau bisa disebut dengan inspirasi dalam menuangkan pendapatnya karena surat berfungsi untuk mencurahkan dan memberikan suatu kabar. Mengapa demikian? Sebab, melalui menulis, seseorang akan menyajikan informasi serta pemahamannya tentang sesuatu dengan selengkap-lengkapnya.

Karena itu, menulis membutuhkan waktu lebih lama ketimbang berbicara secara spontan.

Terkadang tak banyak siswa menyukai kegiatan seperti menulis karena mereka berpendapat menulis itu adalah hal yang membosankan

Di zaman sekarang atau bisa disebut dengan anak milenial sudah jarang anak menulis di buku diari atau di buku apapun. Dengan demikian kita sebagai guru juga harus lebih pintar dari anak zaman sekarang dengan cara anak menuangkan tulisannya dalam bentuk MC. Word/dalam bentuk memo atau sebagainya dengan cara pengiriman dalam bentuk surat elektronik atau bentuk email. Maka anak akan lebih termotivasi dalam menuangkan ide atau gagasannya. Karena dengan menulis menantang siswa untuk mengaitkan pengetahuan lama dengan pengetahuan barunya.

Sebagai Pelajar, seorang siswa pastinya telah memiliki pengetahuan tentang sesuatu. Seberapapun kecilnya, pengetahuan itu sudah dapat menjadi modal untuk menulis. Saya juga sering berpikir, apa lagi relevansinya bertulisan rapi bila segala hal sekarang ditampilkan secara digital dan paperless. Ditambah, smartphone serta aneka program komputer bisa menghasilkan tulisan lewat sekali pencet.

"Para ahli berpendapat, pentingnya menulis bukan sekadar mampu meletakkan jajaran huruf atau kata-kata. Tetapi ini merupakan kunci untuk meningkatkan kemampuan membaca dan berkomunikasi".

Apalagi dalam sistem pembelajaran di SMK siswa siswinya dituntut untuk melaksanakan kegiatan praktik kerja lapangan singkatnya PKL anak dituntut untuk menguasai kegiatan surat menyurat khususnya untuk jurusan OTKP karena mereka di lapangan atau disebut dengan instansi mereka akan bergulat dengan pembukuan dan sebagainya.

Jadi, mari bantu anak siswi kita untuk lebih terampil menulis tangan! Latihan itu penting. Tidak ada yang tidak mungkin.