Kelembagaan Pengawasan & Evalluasi Pendidikan...

Oleh Muhammad Hafidzin Maulana Rahman

A.        Konsep Dasar Kelembagaan Pengawasan Pendidikan

1.         Pengertian Kelembagaan Pengawasan Pendidikan Kelembagaan didefinisikan sebagai "suatu sistem badan sosial atau organisasi yang melakukan suatu usaha untuk mencapai tujuan tertentu.

2.         Tujuan Model Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan, (a) Sebagai pedoman anggota masyarakat dalam bertingkahlaku menghadapi masalah dalam masyarakat, (b) Sebagai penjaga bagi keutuhan masyarakat, (c) Menjadi pedoman dalam sistem pengendalian sosial terhadap tingkah laku anggota masyarakat.

3.         Ciri-ciri Kelembagaan Pengawasan Pendidikan (a) Merupakan hasil pola pemikisan Masyarakat, (b) Memiliki kekekalan tertentu, (c) Mempunyai satu atau lebih tujuan (d) Memiliki lembaga yang mempunyai tujuan, (e) Mempunyai alat untuk mencapai tujuan, (f) Mempunyai tradisi tertulis atau tidak tertulis.

4.         Lembaga-Lembaga Pengawasan Evaluasi Pendidikan, (a) Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (b) Dinas Pendidikan Kab/Kota (c) Satuan Pendidikan (d) Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (e) Lembaga penjaminan Mutu Pendidikan.

B.        Kapasitas Kelembagaan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

1.         Tujuan Kelembagaan Pengawasan Pendidikan, adanya kejelasan tujuan, adanya kesesuaian tujuan dengan kebutuhan anggota, dan tingkat pemenuhan kebutuhan anggota oleh kelembagaan tinggi.

2.         Fungsi Peran Kelembagaan Pengawasan Pendidikan, adanya kemampuan memperoleh, mengatur, memelihara, dan mengerahkan informasi, tenaga kerja, modal, dan material, serta kemampuan mengelola konflik.

3.         Inovasi Kelembagaan Pengawassan Pendidikan, meliputi, peran kepemimpinan, fungsi kepemimpinan, Nilai kerjasama, pembagian peran angggota, pola kewenangan, komitmen anggota, sumber dana, fasilitas, kualitas sumberdaya.

C.        Tugas Pokok, Fungsi dan Pengawasan Sekolah

1.         Tugas Pokok Pengawsan Sekolah (a) Melakukan pembinaan pengembangan kualitas sekolah, kinerja kepala sekolah, kinerja guru, dan kinerja seluruh staf sekolah, (b) Melakukan evaluasi dan monitoring pelaksanaan program sekolah beserta pengembangannya, (c) Melakukan penilaian terhadap proses dan hasil program pengembangan sekolah secara kolaboratif dengan stakeholder sekolah..

2.         Fungsi Pengawasan Sekolah, Untuk melaksanakan tugas pokok tersebut, pengawas sekolah melaksanakan fungsi supervisi, baik supervisi akademik maupun supervisi manajerial.

3.         Perbandingan Tugas Pokok Pengawasan, tugas pokok supervisor yang lebih menekankan pada aspek teknis pendidikan dan pembelajaran,dan super visor manajerial yaitu tugas pokok super visor yang lebih menekankan pada aspek manajemen sekolah.

D.        Kewenangan, Hak dan kegiatan pengawasan Sekolah

1.         Kewenangan Pengawasan Sekolah (a) menentukan program peningkatan mutu pendidikan disekolah yang dibina, (b) menyusun program kerja/agenda (c) Menentukan Metode kerja (d) menetapkan kinerja sekolah

2.         Hak Pengawas Sekolah, (a) menerima gaji (b) memperoleh tunjangan fungsional(c) memperoleh biaya operasional (d) memperoleh tunjangan profesi (e) menerima subsidi dan insentif (f) memperoleh tunjangan khusus.

3.         Kegiatan Pengawas Sekolah/Satuan Pendidikan, (a) menyusun program kerja kepengawasan (b) melaksanakan penilaian (c) mengumpulkan dan mengolah sumber data pendidikan (d) melaksanakan analisis komprehensif (e) memberikan arahan (f) melaksanakan monitoring (g) menyusun laporan hasil pengawasan (h) melaksanakan penilaian hasil pengawasan (i) memberikan saran dan pertimbangan.

Summary:

Kelembagaan pengawasan pendidikan adalah sistem organisasi yang bertujuan mengarahkan, mengevaluasi, dan menjamin mutu pendidikan melalui berbagai lembaga resmi. Fungsinya meliputi pengawasan teknis dan manajerial terhadap sekolah, dengan dukungan kewenangan, hak, serta kegiatan pengawasan yang terstruktur dan sistematis.