Kelembagaan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan..

Oleh Icang Tantan Tiana

(2249100077 PS Manajemen Pendidikan Islam, Kelas II – C Pascasarjana UIN SGD BDG)

Dunia pendidikan saat ini berkembangan pesat dalam teknologi, sosial, ekonomi, politik, serta pertahanan dan keamanan. Perubahan-perubahan ini menuntut penyesuaian dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk di dalam dunia pendidikan. Lembaga pendidikan tidak hanya dituntut untuk melaksanakan tugasnya dengan baik, tetapi yang lebih penting adalah kesiapan sumber daya manusianya. Hal ini karena kinerja suatu organisasi mencerminkan sikap dan nilai-nilai hidup yang dianut secara keseluruhan, dan pengalaman menunjukkan bahwa ini memiliki dampak besar terhadap proses manajemen. Salah satu komponen penting yang dapat menjadi indikator keberhasilan dalam pendidikan adalah pengawasan dan evaluasi.

Pertama Konsep Dasar Kelembagaan Pengawasan Pendidikan mencakup organisasi dan aturan yang mengatur cara bertindak (rule of the game), mencakup norma, perilaku yang membentuk pola interaksi sosial. Kelembagaan merupakan bentuk nyata dari kesatuan sosial. Diartikan sebagai aturan yang ada di dalam suatu kelompok masyarakat atau organisasi, yang memfasilitasi koordinasi antar anggotanya dengan harapan mencapai tujuan bersama. berfungsi untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dan memiliki peran penting, antara lain: a. Menjadi pedoman bagi anggota masyarakat dalam bersikap dan bertindak menghadapi berbagai permasalahan, berkaitan dengan kebutuhan manusia. b. Menjaga keutuhan masyarakat. c. Berfungsi sebagai panduan dalam sistem pengendalian sosial terhadap perilaku anggota masyarakat.

Kedua kapasitas kelembagaan dalam pengawasan dan evaluasi pendidikan sangat mempengaruhi efektivitas pengawasan yang dilakukan. Kapasitas ini meliputi keterampilan sumber daya manusia, ketersediaan fasilitas, serta kejelasan prosedur kerja. Lembaga pengawas pendidikan yang memiliki kapasitas yang memadai dapat melaksanakan fungsi monitoring dan evaluasi secara komprehensif, serta memberikan rekomendasi yang aplikatif untuk perbaikan sekolah. penguatan kapasitas kelembagaan menjadi sesuatu yang tidak bisa ditawar lagi. Landasan yuridis mengacu pada SK Menpan No 91/KEP/M. PAN/10/2022 tentang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya, serta Keputusan Menpan RI No 097 Tahun 2002 mengenai Pedoman Pengawasan Pendidikan, Pembinaan Pemuda, dan Pembinaan Olahraga.

Ketiga tugas pokok fungsi dan pengawas sekolah: keberhasilan pengawasan dan evaluasi pendidikan sangat bergantung pada peran, fungsi, dan tugas utama pengawas sekolah. Pengawas tidak hanya menjalankan fungsi administratif semata, melainkan juga berperan sebagai pembina, motivator, dan fasilitator yang berupaya meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah-sekolah yang mereka awasi. Mereka diharapkan dapat memberikan pendampingan kepada para guru dalam proses pembelajaran, memfasilitasi pengembangan profesionalisme guru, serta mendorong inovasi di lingkungan sekolah. Dengan demikian, pengawas dapat diibaratkan sebagai agen perubahan yang berada di garda terdepan sistem pendidikan.

Keempat untuk mendukung peran tersebut, sangat penting bagi pengawas sekolah untuk memiliki kewenangan dan hak yang jelas. Mereka perlu diberikan otoritas dalam pelaksanaan pengawasan, evaluasi, serta rekomendasi tindak lanjut berdasarkan temuan di lapangan. Selain itu, pengawas juga harus mendapatkan hak-hak profesional, seperti pelatihan berkelanjutan, akses terhadap sumber daya pendidikan yang memadai, serta penghargaan atas kontribusi mereka dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Berbagai aktivitas yang dilakukan oleh pengawas, mulai dari supervisi rutin, penilaian kinerja guru, hingga pendampingan dalam pengembangan kurikulum, semuanya bertujuan untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas.

Summary

Simpulan kelembagaan pengawasan dan evaluasi pendidikan harus menjadi fokus utama dalam agenda reformasi pendidikan nasional. Sebuah lembaga pengawas yang efektif dan berdaya harus mampu mendorong terwujudnya budaya mutu di setiap satuan pendidikan. Dengan kapasitas yang memadai, tugas dan fungsi yang optimal, serta kewenangan yang jelas, menuju pendidikan yang lebih baik.

Materi di ambil dari Sumber buku Mata Kuliah Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M.