KELUARGA ATAU SEKOLAH, SIAPA RUANG BELAJAR TERKUAT DI ERA 5.0?

”Sinergi keluarga, sekolah, dan komunitas jadi kunci pendidikan holistik untuk wujudkan Indonesia Emas 2045.”

Oleh A. Rusdiana

Tahun ajaran baru 2025/2026 resmi dimulai pada 14 Juli 2025. Di tengah semangat itu, bangsa Indonesia bergembira menyambut kemenangan Timnas U-23 atas Vietnam 1–0 pada final 29 Juli, memperkuat rasa persatuan. Puncaknya, 23 Juli 2025, Istana meluncurkan logo dan tema HUT ke-80 Kemerdekaan RI: “Bersatu Berdaulat, Rakyat Sejahtera, Indonesia Maju.” Tema ini relevan dengan gagasan penguatan peran keluarga dan sekolah sebagai ruang belajar sejati. Thorndike melalui teori koneksionisme menekankan bahwa belajar adalah proses membentuk hubungan antara stimulus dan respons, diperkuat dengan latihan dan hasil yang positif. Kesiapan (readiness) menjadi syarat mutlak keberhasilan belajar; tanpa kesiapan, peserta didik mudah putus asa. Imam Al Ghazali mengingatkan bahwa hak guru lebih agung dari hak orang tua, karena guru membimbing kehidupan kekal. Namun di era 5.0, peran guru dan orang tua bukan untuk bersaing, melainkan bersinergi. Kurikulum Cinta, Deep Learning, dan Gapura Panca Waluya menjadi kerangka yang menyatukan nilai kasih sayang, kedalaman materi, dan kebersamaan. Masih ada, pendidikan formal sering kali berjalan terpisah dari pendidikan keluarga. Sinergi yang lemah mengakibatkan anak belajar dalam fragmen, bukan dalam ekosistem utuh. Tulisan ini menguraikan lima pembelajaran penting bagaimana keluarga dan sekolah dapat berperan sebagai ruang belajar sejati dalam ekosistem pembelajaran holistik demi Indonesia Emas 2045. Mari kita elaborasi satu-perdatu:

Pertama: Keluarga sebagai Fondasi Kesiapan Belajar; Readiness lahir dari rumah. Orang tua yang aktif membaca bersama anak, berdialog, dan memberi contoh etika membangun dasar kuat untuk Deep Learning. Kurikulum Cinta di rumah berarti menghadirkan interaksi hangat yang menumbuhkan rasa ingin tahu. Contoh: keluarga di desa mengajak anak mengelola kebun sayur sebagai proyek belajar sains dan tanggung jawab sosial.

Kedua: Sekolah sebagai Pusat Pembelajaran Kolaboratif; Sekolah perlu membuka diri sebagai “ruang komunitas” di mana orang tua, tokoh desa, dan praktisi hadir berbagi ilmu. Dengan prinsip Gapura Panca Waluya, guru tidak hanya mengajar, tapi juga menjadi fasilitator kolaborasi lintas generasi. Misalnya, di PKBM, petani mengajar pertanian organik sementara guru memandu pengemasan pengetahuan ke dalam modul.

Ketiga: Perpustakaan dan Sumber Belajar Bersama; Perpustakaan desa atau sekolah yang dikelola bersama oleh keluarga dan guru memperluas akses belajar. Deep Learning dimungkinkan ketika sumber belajar tidak terbatas pada buku teks. Contoh: di Ciamis, perpustakaan PKBM menyediakan e-book dan ruang baca interaktif, menggabungkan literasi tradisional dan digital.

Keempat: Program Pendampingan Orang Tua; Banyak orang tua tidak memiliki pengalaman mendampingi belajar anak di era digital. Program pelatihan singkat yang digagas sekolah atau PKBM dapat menjembatani gap ini. Dalam Kurikulum Cinta, pendampingan berarti membangun relasi emosional positif, sementara Gapura Panca Waluya memastikan program ini inklusif bagi semua latar belakang keluarga.

Kelima: Lingkungan Belajar yang Menghargai Proses; Sekolah dan keluarga yang fokus pada proses, bukan hanya hasil, membentuk anak yang resilien. Prinsip Thorndike tentang akibat positif (law of effect) sangat relevan apresiasi atas usaha mendorong anak untuk terus mencoba. Contoh: guru memberi ruang presentasi hasil riset kecil anak, sementara orang tua mendukung dengan diskusi di rumah.

Sinergi keluarga dan sekolah sebagai ruang belajar sejati membentuk ekosistem pendidikan yang holistik. Kurikulum Cinta, Deep Learning, dan Gapura Panca Waluya memberi kerangka nilai, kedalaman, dan kebersamaan yang diperlukan untuk mempersiapkan generasi 2045. Rekomendasi: 1) Pemerintah mendorong program kemitraan keluarga–sekolah di seluruh daerah; 2) Guru dilatih untuk melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran; 3) Keluarga diberikan akses pelatihan literasi digital dan pedagogi sederhana.

Di era 5.0, pertanyaan bukan lagi “mana yang lebih penting, keluarga atau sekolah?”, tetapi “bagaimana keduanya bersatu membentuk ruang belajar sejati?”. Sinergi ini adalah fondasi Indonesia Emas 2045 bangsa yang bersatu, berdaulat, sejahtera, dan maju. Wallahu A’lam.

 Penulis: