KEMBALIKAN FUNGSI GURU

Oleh Dr. Drs. Raya Erwana, M.Pd.

(Kepala SMAN 1 Cigombong Kab. Bogor)

Guru merupakan salah satu profesi yang mulia. Dari gurulah semua bisa mendapatkan pendidikan. Jasanya bisa menentukan keberhasilan dari seorang individu, atau bahkan keberhasilan sebuah negara.

Konon Guru merupakan pahlawan tanpa tanda jasa, sebuah ungkapan yang tidak asing di telinga yang menggambarkan betapa pentingnya peran guru dalam mendidik dan mencerdaskan anak bangsa. Namun sayang terkadang jasanya masih sering dilupakan.

Sepintas pekerjaan guru terlihat mudah, namun jangan salah, pekerjaan ini termasuk yang susah karena tidak semua orang bisa menjadi seorang guru. Seperti profesi-profesi lainnya, guru juga haruslah seorang yang profesional dalam bidangnya.

Seorang guru mempunyai peran dan fungsi tidak sebatas untuk memberikan ilmu saja kepada muridnya. Guru juga harus bisa menjadi contoh dan panutan yang baik bagi murid-muridnya. Sifat yang harus dimiliki oleh guru diantaranya: sabar, penuh kasih sayang, dan berakhlak mulia, untuk dapat membimbing muridnya dengan baik.

Namun sangat disayangkan, seiring dengan perkembangan jaman dan teknologi, akhir-akhir ini seolah-olah ada penggiringan fungsi guru ke dunia aplikasi sehingga mengaburkan makna dan fungsi guru yang hakiki sebagaimana paparan di atas sehingga menimbulkan suasana altruisme menjadi egoisme.

Sebagaimana diketahui bahwa Altruisme itu adalah perhatian terhadap kesejahteraan orang lain tanpa memperhatikan diri sendiri, dimana hal ini sudah menjadi santapan harian bagi seorang guru. Perilaku ini merupakan kebajikan yang ada dalam banyak budaya dan dianggap penting oleh beberapa agama, yang mana oleh seorang guru diaplikasikan ke dalam pekerjaannya sehari-hari. Gagasan ini sering digambarkan sebagai aturan emas etika sebagaimana guru bertingkah laku sehari-hari. Beberapa aliran filsafat,  seperti Objektivisme berpendapat bahwa altruisme adalah suatu keburukan. Altruisme adalah lawan dari sifat egois yang mementingkan diri sendiri. Lawan dari altruisme adalah egoisme. Maka dengan adanya sistem aplikasi, seolah-olah menggiring guru dalam suasana egoisme.

Seiring pemangku kebijakan, saat ini hampir semua kebijakan pendidikan dan alur pengerjaannya, trendnya menggunakan pendekatan aplikasi. Semua indikator keberhasilannya dilihat dari persentase berbagai aplikasi tersebut.

Namun ada yang terlupakan, sayangnya untuk mendapatkan hasil dari klik aplikasi tersebut harus menghabiskan waktu dan mengabaikan tugas utama dalam mendidik perserta didik. Padahal kelihatannya hanya mengubah dan memodifikasi istilah pembelajaran yang katanya pernah wow seperti: STEM, STEAM, STREAM, PAKEM, PAIKEM, PAIKEM GEMBROT dan lain-lain. Sampai-sampai Apresiasi guru dan kepala sekolah atau lomba yang diadakan oleh pihak terkait juga melalui aplikasi, dan sebagai contoh yang menang biasanya yang videonya dibuat keren dengan editing profesional. Padahal kenyataan di lapangan sangatlah jauh berbeda.

Beberapa rekan guru sempat berbisik, bila memungkinkan kami titip saran, "Kembalikan fungsi guru pada tugas mulia. Fokus mendidik, berkreasi dan berinovasi dalam pembelajaran agar bisa memberikan yang terbaik untuk siswa-siswi kami. Biar kami para guru fokus dalam mendidik dan membimbing anak-anak didik. Tidak disibukan dengan semua tugas-tugas administrasi yang sudah terlalu banyak jenis aplikasinya yang harus setiap hari diisi. Ada isian harian, mingguan, bulanan dan seterusnya. Tempatkan kembali fungsi guru sebagai pendidik dan tenaga kependidikan sebagai pegawai yang mengurusi administrasi sekolah. Biarkan kami para pendidik mengerahkan energi dan pikiran buat pendidikan generasi penerus bangsa, agar nurani kami semua guru tenang dan fokus berbuat yang terbaik untuk anak-anak bangsa."

Sebagai pengajar (instruksional), guru merencanakan program pengajaran dan melaksanakan program yang telah disusun, dan mengadakan penilaian setelah program itu dilaksanakan. Guru diharapkan memiliki pengetahuan yang luas tentang disiplin ilmu yang harus diampu untuk ditransfer kepada siswa.

Dan sekarang, kegiatan tersebut harus terganggu dengan adanya aplikasi yang dimulai bulan Juli tahun 2022 Pemerintah Provinsi Jawa Barat menerapkan aplikasi Tunjangan Remunerasi Kinerja (TRK) bagi guru Aparatur Sipil Negara (ASN)/Pegawai Negeri Sipil (PNS) untuk membuat foto setiap kegiatan belajar mengajar dan semua aktivitas penunjang lainnya dan diinput ke dalam aktivitas kegiatan, sehingga banyak siswa yang berseleroh bahwa sekarang guru-guru menjadi artis dadakan.

Fungsi guru sebagai pendidik pada umumnya mengarahkan murid-muridnya untuk memiliki kepribadian dan karakter yang baik. Setiap guru perlu mendidik muridnya agar bisa menjadi seorang yang berpikiran dewasa.

Dalam menjalankan fungsi guru ini, para pengajar diharapkan memiliki kestabilan emosi, rasa tanggung jawab yang besar untuk memajukan muridnya, realistik, jujur, dan peka terhadap perkembangan, khususnya dalam inovasi pendidikan. Namun sayang, akhir-akhir ini konsentrasinya terganggu dikarenakan harus terbagi dengan pemenuhan tuntutan aplikasi yang sudah ditentukan dan tuntutan perubahan kurikulum yang baru pula.

Fungsi managerial guru di dalam kelas diharapkan guru bisa bertindak sebagai manajer yang bertanggung jawab atas lingkungan kelas. Hal ini dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan sekaligus memberi contoh yang baik dalam menjaga kestabilan kelas dalam berbagai hal. Namun tadi, kebiasaan baru membuat foto di dalam kelas sedikit mengganggu konsentrasi manajerial guru dalam melakukan tugasnya.

Dengan begitu, kembalikan fungsi guru yaitu tidak saja membantu siswa dalam memahami pelajaran, namun juga menunjukkan cara yang efektif dalam menberikan pelajaran serta mengembangkan kebiasaan bekerja lainnya dengan tidak terganggu oleh tugas-tugas yang lainnya.