KEMBALINYA MURUAH PENDIDIKAN SETELAH PANDEMI

Oleh Ayi Mulyana, S.Pd, M.Pd.

(Guru Sejarah SMAN1 Cisayong Tasikmalaya)

Semenjak terjadinya pademi Covid-19 atau yang lebih dikenal dengan Corona, yang merebak di dunia termasuk di tanah air kita, berbagai sendi kehidupan umat manusia menerima dampak yang luar biasa. Tak terkecuali dunia pendidikan terkena dampak yang besar pula termasuk di negeri tercinta Indonesia pun mengalami hal yang sama.

Pendidikan yang merupakan pondasi bagi keberlangsungan kehidupan berbangsa dan bernegara harus mengalami suatu masa yang memprihatinkan di mana tidak bertemunya pendidik dengan peserta didik dan terjadinya sebuah pembelajaran yang bukan lagi pembelajaran tatap muka seperti biasanya yaitu terjadinya proses pembelajaran jarak jauh atau dalam bahasa kerennya pembelajaran daring melalui media elektronik dan internet.

Sejak mulai diberlakukannya pembelajaran jarak jauh (PJJ) di tahun 2020 tepatnya sekitar bulan April sebagian guru (termasuk penulis sendiri) merasa kebingunan apa yang harus dilakukan dalam proses PJJ melalui moda daring. Setelah menerima banyak informasi di media sosial atau dari Dinas Pendidikan sendiri ternyata sudah banyak media pembelajaran berbentuk elektronik melalui media internet yang berbentuk aplikasi-aplikasi pembelajaran, di antaranya Google Classroom, zoom meeting/video conference, LMS (Learning Management System) dan sebagainya. Media-media ini memiliki keunggulannya masing-masing, yang diterapkan di seluruh dunia pada saat terjadinya pandemic Covid-19 (mungkin di negara lain atau di tanah air sudah ada yang menggunakan media ini sebelum terjadinya pandemi Covid-19) termasuk di sekolah kami SMAN 1 Cisayong kabupaten Tasikmalaya guru-guru berjibaku mengadakan proses pembelajaran jarak jauhnya demi memenuhi hak peserta didik untuk menerima pembelajaran yang dibutuhkan.

Dengan kecanggihan proses pembelajaran melalui teknologi ini guru dituntut untuk bisa dan mampu menggunakan IT dan komputerisasi dalam proses KBM-nya. Namun di balik kecanggihan ini pendidikan sepertinya kurang bermakna dalam mencapai sasaran yang diinginkan, yaitu terjadinya perubahan karakter siswa. Perilaku siswa sesuai dengan yang diamanatkan oleh UUD 1945.

Seperti yang dikhawatirkan oleh banyak pihak, terjadinya fenomena generasi yang hilang (lost generation) akibat kurang optimalnya proses pendidikan, maupun kehilangan kesempatan bagi peserta didik dalam memperoleh kesempatan belajar (learning losss).

Proses pembelajaran pada umumnya adalah bertemunya peserta didik dengan guru pada saat terjadinya KBM, sehingga melalui proses tatap muka akan terjadinya keberlangsungan interaksi proses pembelajaran dan pendidik bisa menyampaikan pembelajaran, membimbing siswa, mengarahkan siswa menuju siswa yang berkarakter dan berakhlak mulia.

Sudah hampir selama 3 semester sebagian besar dunia pendidikan masih melaksanakan pembelajaran jarak jauh atau menggunakan moda lainnya. Setelah pandemi mulai menurun PTM terbatas mulai bisa diberlakukan. Sekolah-sekolah mulai melaksanakan PTM terbatas, dari mulai 25%, 50% atau 75% disesuaikan dengan kondisi daerahnya. Ternyata apa yang dikhawatirkan selama ini, yakni learning loss menjadi kenyataan bagi sebagian peserta didik. Pada saat peserta didik mulai masuk sekolah, saya sebagai pendidik merasa terkejut dengan keadaan ini, peserta didik seolah-olah merasa asing dengan sekolahnya maupun dengan pendidiknya sendiri. Rasa canggung terlihat jelas, senyum sapa seolah ada rasa malu, sebagian peserta didik pria berambut panjang, kurang santun terhadap guru, bahkan pernah menemukan peserta didik yang rambutnya diwarnai (sungguh sangat memprihatinkan kondisi ini). Sebagai pendidik, ini merupakan tugas yang harus cepat ditangani dan diselesaikan sehingga muruah pendidikan di sekolah kembali seperti sebelum terjadinya pandemi Covid-19.

Hari demi hari nuansa KBM mulai kembali normal meskipun dengan penerapan jam terbatas, dan perjuangan untuk mengembalikan muruah pendidikan di sekolah mulai menuai hasil yang menggembirakan. Kami bahu membahu dengan rekan pendidik lainnya membimbing dan mengarahkan peserta didik supaya berperilaku baik, berkarakter yang baik, sikap santun dan tatakrama dengan semua civitas akademik. Semoga siswa kami menjadi siswa yang diharapkan sesuai dengan Pancasila, UUD 1945, dan sistem Pendidikan Nasional pada umumnya.

Dari musibah pandemi Covid-19, tentunya kita bisa mengambil pelajarannya, seperti:

1.         Kepedulian dengan sesama.

2.         Dalam proses Pembelajaran tatap muka antara pendidik dan peserta didik tidak bisa digantikan dengan alat secanggih apapun.

3.         Pentingnya menguasai IT dan teknologi dalam proses pembelajaran.

4.         Pentingnya pendidikan karakter bagi peserta didik.

Sekian dan terimakasih, maaf bila ada kalimat-kalimat yang kurang berkenan dan tidak sesuai.