Oleh A. Rusdiana

Organisasi yang sukses dulunya ditentukan oleh stabilitas dan struktur, yang disertai dengan hierarki dan silo. Namun, cara kita menjalankan bisnis berkembang dengan kecepatan yang tidak pernah kita prediksi dan bisnis modern diharapkan dapat bertahan dalam lingkungan yang selalu mengalami perubahan, gangguan, dan sejumlah faktor eksternal lainnya. Model bisnis tradisional dibentuk dalam waktu yang jauh lebih sederhana dan, dengan demikian, kepemimpinan perusahaan-perusahaan ini jauh lebih mudah. Di abad ke-21, organisasi harus dinamis, fleksibel, dan berkembang, yang jauh berbeda dengan perusahaan yang statis dan terstruktur pada masa lalu. Jadi, bagaimana para pemimpin perlu melakukan perubahan untuk menginspirasi dan memimpin bisnis-bisnis baru ini? Organisasi harus dinamis, fleksibel dan berkembang.

Di tengah adopsi teknologi baru, lahirnya industri-industri baru, dan siklus ekonomi yang bergejolak, kepemimpinan yang agile telah muncul sebagai mercusuar, yang menciptakan para pemimpin yang mampu membimbing perusahaan melewati tantangan dunia bisnis modern. Pertanyaannya Apa itu kepemimpinan tangkas?

Kepemimpinan yang tangkas memungkinkan para pemimpin untuk menginspirasi orang lain dan membangun budaya pengorganisasian mandiri, sambil menjaga keterbukaan, inklusi, dan demokrasi. Hal ini diatur untuk menciptakan nilai bagi pelanggan dibandingkan kepatuhan ketat terhadap hierarki, dan mendorong kolaborasi lintas fungsi dan pengambilan keputusan yang cepat. Kepemimpinan yang tangkas dibangun di atas visi yang kuat dan dikomunikasikan dengan baik, dan mengharuskan para pemimpin untuk merangkul inovasi, mendorong pembelajaran berkelanjutan, dan fokus pada pengembangan orang lain.

Untuk hal itu, McKinsey, memngembangkan kepemimpinan tangkas ke dalam tiga fase.

Pertama, pola pikir tangkas diperlukan di antara para pemimpin. Perubahan tidak dapat terjadi sampai para pemimpin meruntuhkan cara berpikir mereka sendiri dan memperluas pola pikir mereka untuk memasukkan cara kerja modern. Ini bisa menjadi proses yang menyakitkan, namun hal ini penting agar peran agile dapat didefinisikan dan transformasi agile dapat terjadi.

Kedua, para pemimpin perlu mempraktekkan apa yang mereka khotbahkan. Sebelum mereka dapat menerapkan cara-cara kerja yang tangkas, para pemimpin perlu menerapkan sendiri praktik-praktik ini. Ketika mereka mampu menerima, merangkul, dan mewujudkan cara kerja baru ini, para pemimpin akan mampu memobilisasi tenaga kerja mereka untuk mewujudkan visi yang sama.

Ketiga, para pemimpin perlu membangun ketangkasan dalam struktur organisasi mereka, menciptakan lingkungan yang terbuka, inklusif, dan dinamis yang diperlukan untuk mewujudkan kepemimpinan yang gesit. Hal ini mencakup mendefinisikan peran agile dalam organisasi mereka, mengadopsi teknologi baru, dan dalam banyak kasus, melakukan transformasi agile secara menyeluruh yang akan membuat bisnis lama mereka tidak dapat dikenali lagi. Langkah ini akan melibatkan pengembangan praktik kerja yang tangkas dan lancar menjadi bisnis seperti biasa.

Pada prinsispnya Kepemimpinan yang tangkas mengharuskan para pemimpin untuk mengubah tanggung jawab mereka, baik operasional maupun budaya dan merupakan peran mereka untuk memastikan bahwa perusahaan yang mereka pimpin mengadopsi prinsip-prinsip kerja yang tangkas. Ini adalah proses dinamis yang memerlukan waktu, namun manfaatnya luas.

Wallahu A'alam Bishowab.

_______________

*) Tulisan ini, semula dijadikan penguatan Materi Kuliah Semester Ganjil 2023/2024 teutama pada mata kuliah Sumberdaya Manusia Pendidikan, Organisasi Lembaga Pendidikan dan Manajemen Perusahaan Internasionl. Kalau memungkinkan dapat di publis di MO-beritadisdik.

Penulis:

Ahmad Rusdiana, Dosen/Tutor pada Perkuliahan Pendalaman Materi keprofesian PPG dalam jabatan bagi Guru Madrasah dan PAI-LPTK Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Tahun 2021-2022. Salah seorang Dewan pakar PERMAPENDIS Provinsi Jawa Barat Periode 2023-2007. Pemerhati Pendidikan, Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti, Penulis buku: Manajemen Pengembangan Kurikulum, Kebijakan Pendidikan; Pendidikan Profesi Keguruaan, Manajemen Penilaian Autententik; Manajemen Pelatihan; Inovasi Pendidikan, Manajemen, Manajemen Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan nilai, Manajemen pendidikan Multikultural; Inovasi Pendidikan, Kepenpemim-pinan Pendidikan; Manjemen Perencanaan Pendidikan; Pengelolaan Pendidikan, Kewirausahaan Teori dan Praktek; Manajemen Evaluasi Program Pendidikan; Guru Besar Manajemen Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Pendidik, Peneliti, dan Pengabdi; Pendiri dan Pembina Yayasan Sosial Dana Pendidikan Al Mishbah Cipadung Bandung yang mengembangkan pendidikan Diniah, RA, MI, dan MTs, sejak tahun 1984, serta garapan khusus Bina Desa, melalui Yayasan Pengembangan Swadaya Masyarakat Tresna Bhakti, yang didirikannya sejak tahun 1994 dan sekaligus sebagai Pendiri Yayasan, kegiatannya pembinaan dan pengembangan asrama mahasiswa pada setiap tahunnya tidak kurang dari 70 mahasiswa di Asrama Tresna Bhakti Cibiru Bandung. Membina dan mengembangkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) TK TPA Paket A B C. Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti sejak tahun 2007 di Desa Cinyasag Kecamatan. Panawangan Kabupaten. Ciamis Jawa Barat. Karya Lengkap sd. Tahun 2022 dapat di akses melalui: (1) http://digilib.uinsgd.ac.id/view/creators. (2) https://www.google.com/ search? q=buku+a. rusdiana+shopee&source (3) https://play. google.com/ store/ books/author?id.