Kerangka Dasar Pengelolaan Sumber Daya Islam--

Oleh Achmad Luthfi

(Mahasiswa Pasca Sarjana Manajemen Pendidikan Islam PTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT. Fenomena keterbatasan sumber daya pendidikan seringkali menimbulkan masalah efektivitas dan koordinasi. Kualitas pengelolaan serta pengaturan lembaga pendidikan merupakan kunci keberhasilan sebuah Lembaga Pendidikan tersebut. Namun, data dan fakta di lapangan menunjukkan bahwasanya beberapa Lembaga Pendidikan belum mempunyai kualitas dan kapabilitas yang baik dari segala sisi.   Asumsi penulis disini bahwa pembenahan akan pengelolaan sumber daya Pendidikan yang berkualitas mampu menjadi solusi dan jawaban atas permasalahan berikut sehingga mutu Pendidikan bukanlah sekedar ucapan melainkan kenyataan, Kendati demikian, terdapat permasalahan/gap yaitu kurangnya pemahaman individu tenaga pendidik tentang berbagai macam kebutuhan dan perencanan Lembaga Pendidikan itu dari segala sisi, sebut saja sistem yang belum terbentuk dengan baik. Tujuan penulisan ini adalah memberi gambaran singkat pemahaman mengenai konsep, fungsi, dan ruang lingkup pengelolaan pendidikan yang baik dan unggul secara ringkas dan bermanfaat. Selanjutnya, bisa kita telaah bersama beberapa unsur berikut:

Pertama: secara etimologi dijelaskan manajemen/pengelolaan artinya penggunaan sumberdaya yang efektif dan efisien. Manajer adalah orang memimpin dan mengatur dalam bidangnya serta yang berwenang dan bertanggung jawab membuat rencana dan mengendalikan nya agar mencapai target yang diimpikan. Lembaga Pendidikan islam membutuhkan manajerial yang baik dan disesuaikan sesuai jenjang pendidikannya, Manajemen berarti penggunaan sumber daya secara efektif dan efisien guna tercapainya tujuan pendidikan yang Islami dan berkelanjutan. kesimpulannya menurut Prof. Dr. A. Rusdiana, M.M, buku Manajemen Sumber Daya Manusia Hal.4 bahwa Manajemen/pengelolaan pendidikan Islam merupakan suatu sistem pengelolaan dan pendayagunaan semua sumber daya pendidikan untuk melaksanakan proses kerja sama yang sistematik dan sistemik sehingga dapat terwujud pelaksanaan pendidikan yang efektif dan efisien demi terwujudnya tujuan pendidikan nasional yang telah dicita-citakan.

Kedua: Unsur-Unsur Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan Islam, Kita mengacu pada konsep 6M Man, Methods, Materials, Money, Machines, dan Market. Manusia diletakkan paling awal dikarenakan unsur manusia dominan dan menjadi penggerak utama, selanjutnya metode yaitu strategi dan sistem yang digunakan tecantum dalam kurikulum lalu unsur sarana prasana sebagai fasilitas penunjang Pendidikan tersebut. Money atau dana merupakan unsur yang tidak kalah pentingnya maka para pengurus diharapkan dapat mengatur dan merencanakan sumber dana dan pengaplikasiannya selama proses Pendidikan. Unsur terakhir yaitu market atau pasar yang harus ditentukan dan diutamakan juga karena sosialisasi dalam hubungan kerja merupakan kunci keberhasilan yang tidak kalah pentingya.

Ketiga: Tujuan Pengelolaan Sumberdaya Pendidikan, tentunya tujuannya adalah mewujudkan pendidikan yang berkualitas, efektif, efisien, dan berdaya juang kompetitif. Manusia dididik agar memiliki kualitas pengetahuan, keterampilan, unggul dan berdaya saing sehingga proses pendidikan dapat berjalan tanpa kendala.

Keempat: Prinsip-Prinsip Pengelolaan Sumberdaya Pendidikan, Meliputi efisiensi, efektivitas, pembagian kerja, wewenang dan tanggung jawab, disiplin, kesatuan tujuan dan arah, keadilan, stabilitas, inisiatif, hingga semangat kebanggaan atau Ecspirit de Corps.

Summary: Pengelolaan sumber daya pendidikan melibatkan konsep, fungsi, efektivitas, dan ruang lingkup yang saling terkait. Dengan meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia, pengelolaan diharapkan dapat untuk mencetak tenaga pendidik unggul, lembaga profesional, dan layanan pendidikan yang kompetitif.

Tulisan ini disarikan dari Modulajar Mata Kuliah Manajemen Sumberdaya Manusia Pendidikan Part 1 Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana MM.

https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/1/Bahan%20Ajar-MSDMP%20Segan%20TA%20%202024-2025%20%281%29.pdf

Curriculum Vitae

Achmad Luthfi lahir di Samarinda, 5 Agustus 1998

Anak keempat dari tiga bersaudara pasangan Bapak Adnan Haris dan Ibu Siswani, Alamat: Desa Trihanggo, Dusun Bragasan, Rt 1/RW 13 No, 12 Kec. Gamping, Kab. Sleman, DIY.

Riwayat Pendidikan:

SD Masjid Syuhada Yogyakarta lulus pada 2010

SMP/SMA Pondok Modern Darussalam Gontor lulus pada 2016

S1 Universitas Darussalam Gontor jurusan Hukum Ekonomi Shariah lulus pada 2021

Email: [email protected]