Kerangka Dasar Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan Islam-

Oleh Idam Ma’mun

(Mahasiswa Pascasarjana Kelas Non-Reg.I-E UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena yang terjadi saat ini diberbagai lembaga pendidikan baik swasta maupun negeri adalah kurang pahamnya para pengelola lembaga akan dasar-dasar pengelolaan yang efektif dan efisien akibatnya proses kegiatan yang berlangsung didalamnya berjalan tidak maksimal sesuai dengan yang diharapkan. Asumsinya, apabila para pengelola lembaga mampu mengoptimalkan segala potensi yang ada pada lembaga tersebut maka tidak mustahil suatu lembaga akan berproses dengan lebih bermakna. Namun demikian, terdapat masalah/gap berupa minimnya pengetahuan dan pemahaman para pengelola lembaga sehingga , tidak jarang terjadi kekakuan dalam mengelola sebuah lembaga dan akhirnya terjebak pada aktifitas rutin yang monoton dan kurang bermakna. Tujuan penulisan materi ini adalah untuk memberikan pemahaman mengenai kerangka dasar pengelolaan sumber daya pendidikan islam. Mari kita lihat kerangka dasar pengelolaan sumber daya pendidikan islam sebagai berikut:

Pertama, sumber daya pendidikan adalah semua faktor yang dapat dimanfaatkan oleh pengelola pendidikan untuk melaksanakan proses pendidikan dalam rangka mencapai tujuan yang ditetapkan secara efektif dan efisien. Unsur-unsur manajemen pengelolaan diantaranya adalah man (manusia), methods, materials ( barang atau peralatan), money (nilai dana), machines (alat pembelajaran) dan market (pasar). Salah satu tujuan dari pengelolaan Sumberdaya Pendidikan adalah manusia memegang peranan yang paling dominan, Henry Fayol (dalam Afan Zaini.), mengemukakan prinsip-prinsip pengelolaan yang dibagi menjadi 14 bagian, yaitu: division of work (pembagian kerja), authority and responsibility (tugas dan wewenang), discipline, unity of command (kesatuan perintah), unity of direction (kesatuan arah/tujuan), subordination of individual interest ti general interest, remuneration of personil, centralization, scalar chain, order, equity, stabil jabatan, initiative, ecspirit de corps.

Kedua, menurut Kotter (dalam Syafaruddin), Manajemen/pengelolaan modern dalam prosesnya sering diringkaskan para praktisi sebagai berikut: Perencanaan Atau Plannin, Pengorganisasian, Kepemimpinan Atau Disebut Leading, Kordinasi, Memotivasi, dan Pengawasan

Ketiga, pengukuran kinerja suatu program dapat dilakukan salah satunya adalah dengan cara menghitung nilai efisiensi dan produktifitas. Untuk mengukur efisiensi adalah dengan Metode Data envelopment Analysis (DEA). Metode Data envelopment Analysis (DEA) dapat digunakan untuk mengukur sekaligus membandingkan (benchmarking) produktivitas secara baik antara unit-unit yang saling diperbandingkan.

Keempat, ruang lingkup pengelolaan sumber daya pendidikan terdiri atas: Pengelolaan sumber daya manusia, organisasi kelembagaan pendidikan, kurikulum dan pembelajaran, sarana dan prasarana, pembiayaan, manajemen pemasaran dan pengelolaan hubungan sekolah dengan masyarakat.

Summary: pengelolaan sumber daya pendidikan Islam menjelaskan bahwa sumber daya pendidikan mencakup sumber daya manusia, informasi, fisik, dan keuangan yang harus dikelola secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan.

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Part 1 Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana, M.M.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/)

CV Penulis

Nama Lengkap                        : Idam Ma’mun

Tempat Tanggal Lahir             : Bandung 28 Agustus 1993

Alamat  Lengkap                     : Jl. Pasir Impun Atas Kp. Cisanggarung RT 02 RW 11

                                                  Des.Cikadut, Kec.Cimenyan, Kab.Bandung, Kode Pos 40194

E-mail                                      : [email protected]

No Hp/Wa.                              : 087711875670

Jenis Kelamin                          : Laki-laki

Agama                                     : Islam

Status kewarganegaraan         : Indonesia

Status                                      : Menikah

Pekerjaan                                 : Guru, kepala sekolah dan Instruktur di Yayasan  Al-Ghofar

Pengalaman Kerja dan Pelatihan yang pernah diikuti

1.      Instruktur BLK Komunitas Al-Ghofar dari tahun 2019-sekarang

2.      Guru SMP IT Al-Ghofar Bandung selama 5 tahun – sekarang

3.      Guru SMA IT Al-Ghofar Bandung selama 5 tahun - sekarang

4.      Pelatihan DESAIN GRAFIS di PT INTI RICE selama 47 hari

5.      Pelatihan JUNIOR WEB DEVELOPER di Tangerang banten selama 2 minggu

6.      PENGUATAN Instruktur BLKK di BBPVP Bekasi selama 1 minggu dengan cara blended learning