Kerangka Konsep Ilmu Manajemen Pendidikan Global/Internasional

Oleh Lulu Azzahra

(Mahasiswa semester 6 dengan NIM 1222010093 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)

Manajemen pendidikan Islam berperan dalam mengoptimalkan sumber daya berbasis nilai-nilai Islam. Tantangan modernisasi menuntut efisiensi dan efektivitas tanpa mengabaikan prinsip-prinsip Islam. Kajian ini menguraikan konsep manajemen pendidikan Islam dari aspek landasan teori, objek filosofis dan praksis, prinsip dasar, serta perkembangannya dalam menghadapi dinamika global.

Pertama, landasan teori manajemen pendidikan Islam mencakup al-tadbir (pengaturan), sebagaimana QS. As-Sajdah (32): 5. Manajemen juga merupakan proses sosial yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian. Selain itu, manajemen adalah seni dan ilmu dalam mengelola sumber daya guna mencapai efisiensi tujuan pendidikan Islam secara optimal.

Kedua, objek filosofis dan praksis dalam manajemen pendidikan Islam mencakup ontologi (objek pengelolaan), epistemologi (cara pengelolaan), dan aksiologi (hasil pengelolaan). Ontologi berfokus pada lembaga pendidikan dan sumber belajar. Epistemologi menitikberatkan pada penerapan pengelolaan Islami, sedangkan aksiologi berorientasi pada pencapaian tujuan pendidikan Islam.

Ketiga, prinsip dasar manajemen pendidikan Islam meliputi tauhid, keseimbangan, dan kemanfaatan. Prinsip tauhid menegaskan bahwa seluruh aspek manajemen harus diarahkan pada pengabdian kepada Allah SWT. Prinsip keseimbangan menekankan harmoni antara jasmani dan rohani, akal dan hati, serta teori dan praktik. Prinsip maslahat memastikan kebijakan pendidikan memberikan manfaat bagi individu dan masyarakat.

Keempat, perkembangan teori manajemen pendidikan Islam terbagi dalam tiga periode. Periode klasik menekankan tafaqquh fid-din dengan pemimpin sebagai murabbi yang mengedepankan keteladanan. Periode transisi menerapkan konsep perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian serta shura dalam pengambilan keputusan. Periode kontemporer mengadopsi TQM, MBS, serta teknologi seperti e-learning dan kecerdasan buatan.

Manajemen pendidikan Islam mencakup teori, filosofi, prinsip dasar, dan adaptasi terhadap perkembangan zaman. Integrasi nilai-nilai Islam dan konsep manajemen modern menjaga esensi pendidikan Islam. Pengembangan berkelanjutan diperlukan agar tetap relevan dalam membentuk generasi berilmu dan berakhlak mulia.

*) Tulisan ini disajikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional (MPII) part 1 Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

Lulu Azzahra lahir di Bandung, tanggal 19 Februari 2004, merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan bapak Cecep Sudrajat, dengan ibu Yoke Silvia. Alamat tempat tinggal di Jl. H. Adang Mustofa, Kec. Ujung Berung, kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, 40618. Email [email protected].

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Cipareuan III lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama di SMPN 1 Leuwigoong lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas di SMAN 10 Garut lulus tahun 2022. Dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi memilih jurusan ini, ingin membangun dan mengelola lembaga pendidikan sendiri di masa depan. Motto hidup: Qur’an Surah Ibrahim ayat 7, “O you who have believed, if you support Allah, He will support you and plant firmly your feet”.