KERANGKA KONSEPTUAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM GGLOBAL/INTERNASIONAL

Oleh Rinrin Apriliani Bunyamin

Islam mengajarkan bahwa segala sesuatu harus dilakukan dengan rapi, benar, tertib, dan teratur serta dikerjakan oleh ahlinya. Proses yang dijalankan harus mengikuti aturan yang telah ditetapkan dan berbasis ilmu pengetahuan. Hal ini berlaku dalam berbagai aspek kehidupan, mulai dari rumah tangga, organisasi, hingga pemerintahan. Dalam konteks ini, manajemen berperan penting untuk memastikan tujuan dapat dicapai secara efektif dan efisien.

Manajemen pendidikan, menurut Engkoswara, adalah ilmu yang mempelajari cara mengelola sumber daya agar mencapai tujuan yang telah ditetapkan secara produktif. Dalam dunia pendidikan, manajemen diterapkan dalam pembinaan, pengembangan, dan pengendalian berbagai praktik pendidikan. Manajemen pendidikan Islam, secara khusus, merupakan proses perencanaan, pengorganisasian, pengendalian, dan pengarahannya berdasarkan nilai-nilai Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan Hadis. Dengan demikian, pendidikan Islam harus dijalankan secara efektif dan efisien sesuai ajaran Islam.

Secara umum, tujuan manajemen pendidikan Islam adalah mengoptimalkan sumber daya agar dapat menghindari pemborosan waktu, tenaga, materi, dan biaya dalam mencapai tujuan pendidikan. Secara khusus, manajemen pendidikan Islam bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan pendidikan, merumuskan rencana dan tujuan, menganalisis kelemahan dan peluang, serta menetapkan anggaran pendidikan. Manajemen ini juga memberikan kewenangan kepada madrasah dan guru dalam mengatur dan mengawasi pelaksanaan pendidikan agar berjalan sesuai dengan visi dan misi yang telah ditentukan.

Dalam perspektif Islam, manajemen pendidikan harus bersifat fleksibel, efektif, efisien, terbuka, kooperatif, dan partisipatif. Menurut Qomar, manajemen pendidikan Islam mencakup aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi, serta memiliki objek kajian yang kompleks. Islam sebagai identitas manajemen pendidikan meliputi wahyu dalam Al-Qur’an dan Hadis serta pemahaman ulama dan budaya Islam. Dengan demikian, sumber daya pendidikan Islam mencakup peserta didik, tenaga pendidik, kurikulum, sarana dan prasarana, serta berbagai faktor lain yang berkontribusi dalam sistem pendidikan. Tujuan akhirnya adalah menggerakkan dan mengoptimalkan semua sumber daya (man, money, material) untuk mencapai hasil pendidikan yang berkualitas sesuai ajaran Islam.