Kerangka Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasionall...

Oleh Risa Triana

(Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam S1 UIN Sunan Gunung Djati)

Perencanaan, pengorganisasian, dan pelaksanaan yang sistematis adalah inti dari manajemen pendidikan. Tantangan yang dihadapi termasuk kebutuhan untuk memastikan bahwa proses manajemen memenuhi standar yang diharapkan dan berjalan sesuai dengan rencana. Penulisan ini dilakukan untuk memastikan pencapaian hasil manajemen yang efektif melalui pengelolaan sumber daya manusia dan material yang optimal.

Pertama, Konseptual Manajemen Pendidikan Islam

Konsep manajemen pendidikan Islam mengingatkan bahwa segala sesuatu harus dilakukan secara rapi, benar, tertib, teratur, dan dilakukan oleh yang ahlinya.  Semua prosedur harus diikuti dengan baik. Mengelola, mengurus, mengatur, memotivasi, dan mengendalikan segala sumber daya dan mekanisme kerja organisasi untuk mencapai tujuan organisasi dapat didefinisikan sebagai  proses merencanakan, mengorganisasi, memimpin, dan mengendalikan upaya organisasi dengan segala aspeknya agar tujuan organisasi tercapai secara efektif dan efisien.

Kedua, Konsep Manajemen Pendidikan Islam Global

Menurut al-Qur'an, prinsip-prinsip dasar manajemen pendidikan Islam adalah fleksibel, efektif, efisien, terbuka, berkolaborasi, dan berpartisipasi.  Pekerjaan yang efisien mengeluarkan biaya yang sama dengan rencana semula atau lebih rendah, termasuk uang, waktu, tenaga, dan sumber daya manusia, sedangkan pekerjaan yang efektif memberikan hasil yang sama.

Ketiga, Objek Filosofis dan Praksis Manajemen Pendidikan Islam

Rumusan definitif manajemen pendidikan Islam menurut Qomar, mencakup aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi dari perspektif filsafat.  Aksiologi adalah hasil dari pengelolaan, yang mencakup pencapaian tujuan pendidikan Islam; ontologi sebagai objek pengelolaan, yang mencakup lembaga pendidikan Islam, sumber-sumber belajar, dan hal-hal lain yang terkait; dan epistemologi sebagai "cara atau metode" pengelolaan, yang mencakup proses dan metode pengelolaan.  Istilah "efektif" berfokus pada aksiologi, sedangkan "efisien" berfokus pada epistemologi.

Keempat, Sumber Daya Manajemen Pendidikan Islam Manajemen

Sumber daya pendidikan Islam mencakup banyak hal, termasuk siswa, pendidik, tenaga administrasi, kurikulum, program, sarana dan prasarana, biaya, informasi, proses belajar mengajar, lingkungan, hasil, dan kolaborasi dan hubungan dengan berbagai stakeholder.  Untuk mencapai tujuan pendidikan tersebut, sumber daya yang dimobilisasi dan dipadukan harus terdiri dari 3 M (man, money, dan material) dan tidak terbatas pada apa yang ada di sekolah, madrasah, atau pimpinan perguruan tinggi Islam.

*) Tulisan ini bersumber dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Internasional. Modul Part 4 Kerangka Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasional.

Penulis:

Risa Triana Lahir di Tasikmalaya, tanggal 13 Januari 2004.

Alamat Tempat Tinggal: Salopa, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat.

Email: [email protected]

Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah Sindang Rasa, tahun lulus 2011-2016. MTs Negeri 4 Tasikmalaya, tahun lulus 2016-2019. SMA Terpadu Riyadlul Ulum, tahun lulus 2019-2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.