KERANGKA KONSEPTUAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM IINTERNASIONAL

Oleh Siti Saidah Gina Azkia

(Mahasiswa MPI 6E/S1/UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Manajemen pendidikan Islam internasional adalah sebuah konsep yang berupaya untuk mengelola dan mengarahkan pendidikan Islam secara efektif, efisien, dan berbasis nilai-nilai Islam yang terkandung dalam Al-Qur'an dan Al-Hadits. Pendidikan Islam yang dikelola dengan manajemen yang baik, tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi juga untuk mengembangkan sumber daya yang ada dengan mempertimbangkan faktor-faktor sosial, budaya, dan ekonomi global. Oleh karena itu, penting untuk membahas secara komprehensif tentang landasan, tujuan, objek filosofi, dan sumber daya yang menjadi dasar dalam penerapan manajemen pendidikan Islam di tingkat internasional.

Pertama: Konseptual Manajemen Pendidikan Islam; Manajemen pendidikan Islam memiliki landasan konseptual yang kuat, yang terdiri dari tiga elemen penting, yaitu manajemen sebagai al-tadbir (pengaturan), manajemen sebagai proses sosial, dan manajemen sebagai seni dan ilmu. Konsep al-tadbir menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam adalah suatu bentuk pengaturan dan pengelolaan sumber daya pendidikan agar bisa memberikan manfaat sebesar-besarnya. Sebagai proses sosial, manajemen pendidikan Islam tidak hanya sekadar urusan administratif, melainkan juga melibatkan hubungan antar manusia untuk mencapai tujuan bersama. Manajemen sebagai seni dan ilmu berarti bahwa manajemen pendidikan Islam menggabungkan aspek keterampilan praktis dengan dasar-dasar teoritis yang dapat dipelajari dan diterapkan.

Selain itu, manajemen pendidikan Islam juga memiliki landasan operasional yang berdasarkan pada nilai-nilai ajaran Islam, seperti yang tercantum dalam Al-Qur'an dan Al-Hadits. Hal ini membuat manajemen pendidikan Islam memiliki dimensi spiritual yang tidak dimiliki oleh manajemen pendidikan pada umumnya. Tujuan utamanya adalah mengelola sumber daya pendidikan Islam secara efektif dan efisien untuk mencapai pengembangan, kemajuan, serta peningkatan kualitas proses dan hasil pendidikan Islam.

Kedua: Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Internasional; Manajemen pendidikan Islam internasional harus memiliki beberapa karakteristik penting untuk mencapai tujuannya. Pertama, sifat fleksibilitas dalam pelaksanaan manajemen memungkinkan terciptanya produk-produk pendidikan yang dapat diterima oleh berbagai pihak. Hal ini menjadikan manajemen pendidikan Islam lebih adaptif terhadap berbagai kondisi sosial dan budaya yang berbeda di berbagai negara. Kedua, efisiensi dan efektivitas menjadi ukuran utama dalam manajemen pendidikan Islam internasional. Pendidikan yang dikelola secara tepat guna dan tepat waktu akan menghasilkan hasil yang optimal dan bermanfaat bagi para peserta didik. Ketiga, sifat keterbukaan dalam manajemen pendidikan Islam memungkinkan adanya komunikasi dua arah yang konstruktif. Tidak hanya menerima informasi yang benar, tetapi juga memberi dan menerima saran serta pendapat yang membangun. Keempat, prinsip kerjasama dan partisipasi sangat penting dalam pelaksanaan manajemen pendidikan Islam internasional, mengingat adanya berbagai limitasi fisik, psikologi, dan biologis yang mempengaruhi proses pendidikan.

Ketiga: Objek Filosofi Manajemen Pendidikan Islam Internasional; Filosofi manajemen pendidikan Islam internasional memiliki objek yang mencakup aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Secara ontologis, manajemen pendidikan Islam berlandaskan pada ajaran Islam yang dianggap sebagai wahyu yang berasal dari Al-Qur'an dan Al-Hadits. Secara epistemologi, manajemen pendidikan Islam didasari oleh ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan metode dan prinsip-prinsip manajerial yang diterapkan dalam pendidikan. Sedangkan, dalam aspek aksiologi, manajemen pendidikan Islam berfokus pada nilai-nilai yang terkandung dalam wahyu yang memberikan arah dan tujuan bagi pendidikan Islam. Objek filosofi ini menciptakan kerangka yang kokoh untuk memahami dan mengimplementasikan manajemen pendidikan Islam secara holistik, baik dalam aspek teoritis maupun praktis.

Keempat: Sumber Daya Manajemen Pendidikan Islam Internasional; Sumber daya merupakan salah satu elemen penting dalam manajemen pendidikan Islam internasional. Terdapat dua jenis misi yang diemban oleh lembaga pendidikan Islam, yaitu misi profit untuk mencapai keuntungan dan misi sosial untuk mewariskan dan menginternalisasikan nilai-nilai luhur Islam. Dalam konteks ini, lembaga pendidikan Islam harus mampu mengelola sumber daya secara bijaksana untuk mencapai kedua misi tersebut. Sumber daya dalam manajemen pendidikan Islam mencakup segala sarana, peralatan, dan fasilitas yang mendukung keberhasilan pendidikan. Adapun sumber daya yang dimobilisasi dalam manajemen pendidikan Islam terdiri dari tiga elemen penting, yakni manusia (man), uang (money), dan material (material). Ketiganya harus dikelola dengan cermat untuk menciptakan proses pendidikan yang berkualitas.

Manajemen pendidikan Islam internasional memiliki landasan konseptual yang kuat dan filosofi yang mendalam, yang tidak hanya mengedepankan efisiensi dan efektivitas, tetapi juga nilai-nilai agama Islam yang terkandung dalam wahyu. Dalam pelaksanaannya, manajemen pendidikan Islam harus mampu bersikap fleksibel, terbuka, dan kerjasama untuk mengatasi tantangan global yang ada. Dengan mengelola sumber daya pendidikan Islam secara bijaksana, lembaga pendidikan dapat mencapai tujuan pendidikan yang tidak hanya berkualitas, tetapi juga memberikan dampak positif bagi masyarakat global. Oleh karena itu, penting bagi setiap lembaga pendidikan Islam untuk terus mengembangkan manajemen pendidikan yang sesuai dengan prinsip-prinsip Islam dan kebutuhan zaman.

Tulisan ini disajikan dari Materi Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasiomal (Part 4)  Dosen Pengampu: Prof. Dr.H.A.Rusdiana, M.M

Siti Saidah Gina Azkia. Lahir di Bandung, tanggal 15 Juni 2003, merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan Bapak Cecep Dadang Sumpena, dengan Ibu Erni Sumarni. Alamat Tempat Tinggal Jl. Cibaduyut, Blok lumbung RT 03 RW 02 Kel.Cibaduyut, Kec. Bojongloa kidul, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia,  40236, E-Mail:  [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Bojongloa 1 lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/SMPN 38 Bandung lulus tahun 2018, Sekolah Mengah Atas/ Tarbiyatul mu'allimin wal mu'allimat Al Islamiyah Ponpes Albasyariyah, Bandung lulus tahun 2022. Dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Lulus tes masuk UIN melalui jalur UM-PTKIN. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: ingin melanjutkan Pendidikan dan untuk mengetahui manajemen Pendidikan berbasis keislaman.

Motto : Muda berkarya tua kaya raya mati masuk surga.