Kerangka Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Internasional,

Oleh Nuraini Aristawati

(Mahasiswa MPI/S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pengelolaan pendidikan adalah upaya sistematis dalam bidang pendidikan yang bertujuan untuk menyusun kegiatan agar berjalan lebih lancar. Fungsi manajemen mencakup pembagian tugas, pelaksanaan rencana, dan organisasi yang telah ditetapkan. Manajemen pendidikan menghimpun sumber daya yang relevan untuk mencapai tujuan yang telah direncanakan. Keberhasilan manajemen pendidikan memerlukan perencanaan matang dan pengawasan terarah agar tidak menyimpang dari hasil yang diharapkan. Strategi manajemen bertujuan untuk mencapai hasil yang efisien, efektif, ekonomis, dan etis dengan memaksimalkan penggunaan sumber daya. Proses manajemen terdiri dari interaksi antara berbagai fungsi manajemen yang saling terkait.

Pertama: Konseptual Manajemen Pendidikan Islam; Manajemen pendidikan Islam adalah proses yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Landasannya berakar pada ajaran Islam yang menekankan pentingnya pengelolaan yang baik dalam pendidikan. Manajemen dipandang sebagai ilmu dan seni yang memerlukan keterampilan dalam pengelolaan sumber daya. Fungsi utama manajemen meliputi perencanaan untuk menetapkan tujuan, pengorganisasian untuk pembagian tugas, dan pengendalian untuk memastikan kegiatan sesuai rencana. Pendekatan dalam manajemen pendidikan Islam meliputi aspek filosofis, sosial, dan praktis, dengan penekanan pada nilai-nilai Islam dan kolaborasi antar pihak terkait.

Kedua:  Konsep Manajemen Pendidikan Islam Global; Konsep manajemen pendidikan Islam global berfokus pada pemberian kewenangan kepada lembaga pendidikan dan guru untuk mengatur proses pendidikan. Ini mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengawasan, dan akuntabilitas dalam pengelolaan sumber daya pendidikan. Dalam konteks global, manajemen pendidikan Islam perlu beradaptasi dengan perkembangan zaman, termasuk tantangan globalisasi dan teknologi informasi. Keterbukaan sangat penting untuk memberikan informasi yang akurat dan menerima masukan dari berbagai pihak, menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan pendidikan. Di era digital, teknologi informasi dan komunikasi (TIK) berperan penting dalam meningkatkan efisiensi pengelolaan pendidikan, seperti melalui sistem manajemen pembelajaran dan aplikasi administrasi.

Ketiga: Objek Filosofis dan Praksis Manajemen Pendidikan Islam; Manajemen pendidikan Islam mencakup objek bahasan yang kompleks, termasuk lembaga pendidikan, sumber belajar, dan proses pengelolaan. Ontologi berfokus pada lembaga pendidikan dan sumber belajar, sementara epistemologi berkaitan dengan metode pengelolaan yang digunakan, dan aksiologi menekankan hasil yang dicapai. Ketiga aspek ini saling terkait dan membentuk kerangka filosofis dalam manajemen pendidikan Islam. Objektivitasnya juga mencakup teks wahyu, sabda Nabi, serta realitas sosial, ekonomi, dan politik yang dihadapi lembaga pendidikan. Praktiknya memerlukan integrasi nilai-nilai Islam dengan realitas, pengembangan kurikulum, pelatihan pendidik, dan keterlibatan semua pemangku kepentingan dalam pengelolaan pendidikan.

Keempat: Sumber Daya Manajemen Pendidikan Islam; Sumber daya dalam manajemen pendidikan Islam mencakup peserta didik, pendidik, kurikulum, sarana dan prasarana, serta biaya keuangan. Pengelolaan yang efektif dan efisien dari sumber daya ini sangat penting untuk mencapai tujuan pendidikan. Sumber daya manusia, yaitu pendidik dan peserta didik, adalah aset berharga; pendidik yang berkualitas dan peserta didik yang termotivasi akan lebih mudah mencapai prestasi. Lembaga pendidikan Islam memiliki misi ganda: mencapai keuntungan dan menginternalisasikan nilai-nilai luhur. Untuk itu, diperlukan modal human capital dan social capital yang memadai. Sumber daya yang dikelola mencakup 3 M (man, money, dan material) serta kerjasama dengan berbagai pihak.

Tulisan ini disarikan dari modul bahan ajar mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional oleh Prof. A. Rusdiana, M.M

BIODATA SINGKAT PENULIS:

Nuraini Lahir di Jakarta, tanggal 9 November 2004. Merupakan anak pertama  dari dua bersaudara.  Alamat tempat Tinggal: Jl Mawar 2, Kota Bekasi, Jawa Barat 17611. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Avicenna Bekasi, tahun lulus 2016, SMPIT YAPIDH Kota Bekasi,  tahun lulus 2019.  MAN 1 Kota Bekasi, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Menjadi seseorang yang berguna bagi banyak orang salah satu caranya yaitu dengan mempelajari pendidikan yang terbaik dimasa mendatang untuk generasi selanjutnya menuju generasi emas.

Motto: As always, be better than before everyday.