KERANGKAA KONSEPTUAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM GLOBAL/ INTERNASIONAL

Oleh Ramadhan Nur Hikmat

(Mahasiswa MPI/S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Manajemen pendidikan bertujuan untuk mengelola pendidikan secara terstruktur agar tujuan pendidikan dapat tercapai. Proses manajemen melibatkan beberapa langkah penting, seperti perencanaan untuk mengatur kegiatan dengan sistematis, pengorganisasian untuk membagi tugas, dan pergerakan yang bertujuan untuk merealisasikan rencana dengan memberi semangat agar tujuan tercapai. Selain itu, manajemen pendidikan juga membutuhkan pengawasan agar semuanya tetap berjalan sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.Manajemen pendidikan bukan hanya soal perencanaan dan pengorganisasian, tetapi juga melibatkan pemahaman tentang ilmu, seni, dan proses. Untuk mencapai tujuan yang efektif, efisien, dan ekonomis, manajemen pendidikan harus memanfaatkan berbagai sumber daya dengan bijak. Seluruh fungsi manajemen ini saling terkait dan berinteraksi, menciptakan proses yang membantu mencapai hasil yang diinginkan.

Pertama, Konseptual Manajemen Pendidikan Islam

Manajemen pendidikan Islam adalah cara untuk mengelola semua aspek pendidikan menurut ajaran Islam, yang menekankan pentingnya keteraturan, keahlian, dan profesionalisme. Dalam Islam, manajemen berarti mengatur urusan dengan baik, mulai dari hal kecil hingga yang besar, untuk mencapai tujuan dengan efisien dan efektif.

Dalam manajemen pendidikan Islam, tujuan utamanya adalah mengelola sumber daya pendidikan seperti guru, siswa, dan fasilitas secara baik dan produktif. Proses ini melibatkan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian untuk memastikan semua berjalan lancar dan mencapai tujuan yang sudah ditetapkan.

Secara umum, manajemen pendidikan Islam bertujuan untuk mengelola sumber daya pendidikan secara efektif, menghindari pemborosan, dan mencapai tujuan pendidikan yang membawa kemajuan dan kebahagiaan, baik di dunia maupun di akhirat.

Kedua, Konsep Manajemen Pendidikan Islam Global

Manajemen Pendidikan Islam Global adalah suatu cara untuk mengelola pendidikan dengan tujuan agar pendidikan berjalan sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Dalam manajemen ini, madrasah dan guru diberikan kewenangan untuk mengatur, merencanakan, mengorganisasi, mengawasi, dan memimpin berbagai sumber daya yang ada di lembaga pendidikan. Hal ini sejalan dengan ajaran Nabi Muhammad SAW yang mengatakan bahwa setiap orang memiliki tanggung jawab atas apa yang dipimpinnya, termasuk dalam bidang pendidikan.

Manajemen pendidikan Islam harus fleksibel, yang berarti tidak kaku dan bisa menyesuaikan dengan kebutuhan yang ada. Al-Qur'an mengajarkan untuk mempermudah urusan dan tidak membuat kesulitan, seperti dalam Surat al-Hajj ayat 78 dan Surat al-Baqarah ayat 185. Ini menunjukkan bahwa manajemen pendidikan harus bisa beradaptasi dengan perubahan dan perkembangan zaman.

Selain itu, manajemen pendidikan Islam juga harus efektif dan efisien. Efektif berarti tujuan pendidikan tercapai dengan baik, sedangkan efisien berarti penggunaan sumber daya, seperti waktu, tenaga, dan biaya, dilakukan dengan sebaik-baiknya. Kedua hal ini perlu berjalan bersama agar pendidikan tidak terbuang sia-sia. Hal ini juga tercermin dalam Surat al-Kahfi ayat 103-104 yang mengingatkan agar tidak menyia-nyiakan waktu dan usaha.

Manajemen pendidikan Islam juga harus terbuka, artinya harus ada komunikasi yang jujur dan adil antara semua pihak yang terlibat. Al-Qur'an dalam Surat An-Nisa ayat 58 mengajarkan pentingnya kejujuran dan keadilan dalam setiap pengelolaan. Keterbukaan ini penting agar semua orang bisa berkembang dan berkontribusi dalam pendidikan.

Ketiga,Objek Filosofis dan Praksis Manajemen Pendidikan Islam

Manajemen Pendidikan Islam, menurut Qomar, mencakup objek filsafat yang meliputi ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Ontologi berkaitan dengan objek pengelolaan seperti lembaga pendidikan Islam dan sumber belajar, sedangkan epistemologi mencakup cara atau metode pengelolaan pendidikan. Aksiologi lebih fokus pada hasil dari pengelolaan, yaitu pencapaian tujuan pendidikan Islam. Efektivitas dan efisiensi menjadi penjelasan dari aksiologi dan epistemologi, di mana efektivitas lebih menekankan pada hasil (aksiologi) dan efisiensi pada cara (epistemologi).

Dalam konteks manajemen pendidikan Islam, "Islam" menjadi identitas yang mengacu pada wahyu (Al-Qur'an dan Hadits) dan budaya Islam yang mencakup pemahaman cendekiawan Muslim serta ungkapan sahabat Nabi Muhammad SAW. Objektivitas praksis manajemen pendidikan Islam mencakup berbagai bahan, seperti teks-teks wahyu, perkataan sahabat dan ulama, perkembangan lembaga pendidikan Islam, kultur komunitas pendidikan Islam, serta kaidah-kaidah manajemen pendidikan. Semua ini mencerminkan ciri khas Islam dalam pengelolaan pendidikan, dengan nilai-nilai Islam sebagai landasan utama dan realitas budaya umat Islam sebagai faktor penunjang.

Keempat, SumberDaya Manajemen Pendidikan Islam

Manajemen pendidikan Islam adalah seni dan ilmu dalam mengelola sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Ini melibatkan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Manajemen pendidikan Islam lebih menekankan pada pengelolaan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Salah satu aspek penting dalam manajemen ini adalah efisiensi dan menghindari pemborosan. Lembaga pendidikan Islam memiliki dua misi: misi profit untuk mencapai keuntungan melalui efisiensi, dan misi sosial untuk mewariskan nilai-nilai luhur. Sumber daya pendidikan Islam meliputi peserta didik, pendidik, kurikulum, sarana dan prasarana, serta kerjasama dengan berbagai pihak. Tujuan manajemen pendidikan Islam adalah mengoptimalkan sumber daya yang ada untuk mencapai tujuan organisasi tanpa pemborosan. Sumber daya yang dimobilisasi melibatkan manusia, uang, dan material. Manajemen ini juga mencakup komunikasi yang efektif dengan berbagai pihak untuk memastikan kemajuan lembaga pendidikan. Semua aspek manajemen ini sesuai dengan prinsip-prinsip yang ada dalam Al-Qur'an.

Kesimpulan

kerangka konseptual manajemen pendidikan Islam global ini adalah bahwa manajemen pendidikan Islam merupakan proses yang melibatkan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan yang efektif, efisien, dan sesuai dengan ajaran Islam. Manajemen ini harus mengutamakan nilai-nilai Islam dalam setiap aspek pengelolaannya, dengan tujuan untuk menghindari pemborosan dan mencapai kemajuan pendidikan yang membawa kebahagiaan di dunia dan akhirat. Manajemen pendidikan Islam global juga harus fleksibel, terbuka, dan mengutamakan komunikasi yang jujur dan adil antara semua pihak yang terlibat. Seluruh sumber daya, seperti peserta didik, pendidik, sarana, dan prasarana, harus dikelola dengan bijak agar dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Prinsip-prinsip manajemen ini tercermin dalam ajaran Al-Qur'an dan Hadits, yang mengarahkan agar manajemen pendidikan berjalan dengan baik, adil, dan efisien.

Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan islam internasional oleh Prof. A. Rusdiana, M.M

CURICULUM VITAE

Ramadhan Nur Hikmat Lahir di Bandung, tanggal 24 november 2002. Merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan Bapak Asep ahmad dengan Ibu Een Nengsih.  Alamat tempat Tinggal: Jl.cimincrang,cilameta Rt02,Rw02, kelurahan cimincrang, kecamatan gedebage, jawa barat 40294.Tlp/hp 089699774789 Email: ramadhannurhikmat121@gmail.com

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN cimincrang Bandung, tahun lulus 2015. SMPN 54 Kota Bandung,  tahun lulus 2018.  SMAN 27 Kota Bandung, tahun lulus 2021 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

M0tto:hidup untuk memberi manfaat bagi sesama.