KERINDUAN SISWA PADA SUASANA SEKOLAH

Penulis: Rodiah Ambarsari, M.Pd.

Dibaca: 486 kali

Rodiah Ambarsari, M.Pd.

Oleh Rodiah Ambarsari, M.Pd.

(Guru SMP Negeri 1 Kota Depok)

Pengumuman Keputusan Bersama antara Mendikbud, Menkes, Mendagri, Menko PKM, Menag, dan Kepala BNPM, kemarin tangal 20 November 2020 menjawab kerinduan anak didik di seluruh Indonsia. Tetapi masih tergantung dari keadaan daerah zona masing-masing, masih harus sabar untuk memulai tatap muka, terutama di kota Depok yang masih zona orange.

“Bu kapan kita bisa sekolah normal lagi?” “Ibu aku kangen ketemu Ibu.” “Kapan ya kita bisa praktikum di laboratorium lagi, meneliti jaringan sel hewan dan tumbuhan dengan mikroskop, mengamati transportasi air pada tumbuhan, menghitung massa benda dengan neraca, mengetahui kandungan klorofil dalam daun, kangen praktikum di laboratorium sekolah?

Setiap hari di sela jam BDR (Belajar Dari Rumah) atau selepasnya, selalu saja grup Whats App kelas ditimpali dengan celoteh-celoteh seperti itu dari anak-anak murid saya yang rindu akan belajar tatap muka. Mereka rindu bertatap muka dengan gurunya, dengan sesama teman sekelasnya dan setiap sudut sekolah.

Atau perbincangan seperti ini:

"Eh, kapan ya teman-teman kita bisa saling jahil lagi di kelas, di lapangan, di kantin?"

"Korona oh korona. Kapan kalian pergi? Kami rindu bercengkerama, bermain dan belajar."

"Tak ada sinar matahari yang kami rindukan, selain sinarnya di waktu upacara bendera."

"Saya gak pernah sangka kalau saya bisa kangen berat dengan omelan Ibu."

Dengarlah cerita mereka tentang suasana sekolah dan kelasnya dahulu. Bahkan hal-hal yang biasanya dianggap ‘menyebalkan’ sekalipun dari kebiasaan di sekolah di masa normal dulu, itu menjadi bagian dari kerinduan untuk mereka rasakan lagi.

Mereka bilang kangen dengan suasana istirahat, saat keseruan merecoki makanan teman-teman yang membawa bekal dari rumah. Kangen mi ayam Gajah Pungkur Mas Bejo yang enak sekali. Kangen berolahraga di lapangan, bermain basket, voli, sepak bola, futsal, loncat tinggi atau sekadar melihat mereka yang sedang beraksi.

Kerinduan yang sama tebalnya juga mereka rasakan tentang gerbang sekolah mereka, pos satpam, sudut kelas, keheningan ruang perpustakaan, serta aneka tempat masing-masing gang siswa menunjukkan eksistensi kelompoknya. Mereka bahkan kangen juga dengan meja, bangku, papan tulis, lemari kelas, sapu, pelan dan pernak-pernik kelas lainnya.

Mereka rindu sapaan Pak satpam, celoteh para pesuruh. Mereka tak sabar ingin berkumpul kembali di kelas, belajar normal kembali. Mereka rindu kebiasaan di masa normal: menyapa dan mencium tangan para guru, Bapak Kepala Sekolah.

“Kapan ya si putih-abu ini kita kenakan kembali? Si coklat pramuka, kaos olah raga?”

Menurut saya itu suatu perkataan yang sangat jujur diucapkan sama anak-anak, yang sudah tujuh bulan terakhir mereka belajar dari rumah masing-masing secara daring. Suara hati mereka yang terkungkung oleh kedaan yang tak menguntungkan: Pandemi COVID-19.

Mereka sudah jenuh dan mulai sangat jengkel dengan wabah virus korona ini, selagi bertanya-tanya,”Bilakah semua ini berakhir?” Mereka sudah sangat bosan dengan segala tetek-bengek teknologi dan segala perangkat serta aneka aplikasi yang semuanya makhluk tak hidup. Mereka ingin merasakan kembali keriuhan dan sensasi udara luar rumah: bermain, sekolah, jalan-jalan, belajar di kelas, berolahraga di alam bebas. Terutama ingin berinteraksi sosial dengan teman-teman dan guru-gurunya.

Sebenarnya hal sama juga dirasakan oleh saya sebagai guru. Saya juga merasakan kejenuhan yang dirasakan oleh anak-anak didik saya. Bahkan jika boleh membandingkan, sepertinya beban saya lebih besar dari mereka. Sebagai pribadi pun saya memerlukan sarana aktualisasi diri, bertemu dan bersosialisasi dengan yang lain; kolega, teman sosialita, tetangga, keluarga. Sebagai guru pun, saya memiliki kerinduan yang sama dengan anak murid. Saya rindu suara mereka, kenakalan mereka dan segala tingkah laku lucu atau ‘menyebalkan’ mereka. Juga, ada masanya saya kangen dengan kegiatan-kegiatan pengembangan profesi keguruan seperti KKG, MGMP, seminar, simposium, workshop atau diklat-diklat. Bertemu dengan kolega lintas sekolah, kota bahkan nasional selalu memberikan wawasan dan semangat baru bagi saya. Memang di saat sekarang pun masih bisa, namun seperti halnya yang anak-anak alami, semua lewat daring. Walau bagaimanapun tetap berbeda rasa dan kualitasnya.

Kembali kepada kekhawatiran saya tentang anak-anak didik saya. Hal mana ini tentunya juga dialami oleh anak-anak negeri di daerah lainnya di tanah air. Bahkan mungkin ada yang mengalami lebih sulit, lebih mengkhawatirkan daripada yang dialami oleh anak-anak murid saya langsung. Saya sungguh khawatir bila keadaan tak normal ini berlanjut lebih lama serta tidak dapat diperkirakan kapan akan berakhir?

Cukup banyak saya dengar dan lihat serta amati kondisi di mana anak-anak maupun keluarganya mengalami permasalahan mental dan psikologis akibat pandemi ini. Bahwa pandemi ini merusak tatanan kehidupan secara ekonomi dan sosial, itu sudah lumrah dan sangat terasa oleh semua. Seberapa besar usaha pemerintah membendung dampaknya, beban yang ditanggung lebih besar. Namun tatkala dampak ini sudah menyentuh ke masalah mental generasi pelajar, calon pemimpin masa depan dan penerus kehidupan bangsa dan umat manusia, tentunya krisis ini harus dihadapi dengan pendekatan atau strategi yang caranya tidak seperti selama ini dilakukan. Artinya harus ada upaya ekstra luar biasa untuk menanggulanginya.

Jangan sampai permasalahan merembet ke krisis kepercayaan diri anak bangsa. Mereka jenuh, bosan dan akhirnya lepas kendali karena tak tahan dengan keadaan. Mereka dapat saja terpengaruh dan terbawa pengaruh negatif yang dihembuskan pihak-pihak tak bertanggung jawab yang memanfaatkan keadaan ini untuk sedikit keuntungan bagi mereka, tak peduli bahwa anak-anak yang mereka kelabui adalah anak-anak manusia yang punya hak sama dengan anak-anak yang terlindungi di dalam keluarga yang serba nyaman, tercukupi segala kebutuhan, tersalurkan segala keinginannya.

Kondisi ini, di mana segala hal lebih terdampak oleh pemberitaan media sosial yang membanjir tanpa tersaring, ditambah bahwa frekuensi anak memegang gawai lebih lama dan orang tua pun seolah memberikan kelonggaran, maka pengaruh negatifnya pun lebih cepat tersebar dan berpotensi ditiru. Di beberapa daerah dikabarkan bahwa kegiatan-kegiatan yang bertentangan dengan intruksi pemerintah terkait pandemi ini, namun faktanya adalah banyak tempat hiburan atau tempat wisata yang terbuka, pasar, mal-mal, kegiatan olah raga, hajatan , pesta-pesta dan lain sebagainya yang berlangsung bebas. Ini tentu memicu kecemburuan dan memancing hal atau perbuatan yang sama. Apalagi ditambah oleh masih lemahnya penegakkan hukum atas pelanggaran, bahkan beberapa kejadian dilaporkan terjadi pembiaran. Ini sungguh memprihatinkan.