KESAN MANIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA ( IKM ) SDN 244 GURUMINDA TAHUN PELAJARAN 2021-2022 SEBAGAI SEKOLAH PENGGERAK GELOMBANG KE-1 DI KOTA BANDUNG

Oleh: Nunung Nurlaila, S.Pd., MM.Pd.,

SDN 244 Guruminda lolos sebagai Sekolah Penggerak di tahun 2021, sehingga di tahun pelajaran 2021-2022 menerapkan Kurikulum Merdeka untuk kelas 1 dan 4, sedangkan kelas 2, 3, 5, dan 6 masih menggunakan Kurikulum 2013.

Di tahun pertama menggunakan Kurikulum Merdeka, sempat mengalami situasi adaptasi yang lumayan berat. Melalui pelatihan, IHT, Workshop, Lokakarya, Tim Kerja 244 diasah untuk bisa ber- IKM dengan benar. Untuk penerapan Profil Pelajar Pancasila (P3) dan menyelenggarakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) jauh lebih mudah melaksanakannya, dibanding dengan menyusun administrasi kekurikulumannya. Kenapa hal itu bisa terjadi? Untuk P3 dan P5 tidak berbasis teori, melainkan langsung ke praktek. Guru dituntut untuk mentauladankan, tidak menjejalkan teori kepada murid-muridnya. Sedangkan untuk administrasi kekurikulumannya, guru- guru mengalami kesulitan ketika ada perubahan  yang membedakan antara Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum 2013, diantaranya perbedaan istilah dan komponennya. Meskipun sesungguhnya isi Kurikulum Merdeka dengan isi Kurikulum 2013 itu cenderung sama, makanya Kurikulum Merdeka itu tidak dikatakan sebagai kurikulum baru melainkan kurikulum penyempurna, tapi dengan adanya perubahan yang dihadapi oleh guru, pasti menimbulkan  tantangan tersendiri. Yang kami rasa sebagai pelaksana di lapangan, sempat ada di kondisi merasa gelap gulita saat pertama berkenalan dengan Kurikulum Merdeka.

Pemerintah Pusat,melalui Kemendikbudristek, meluncurkan Kurikulum Merdeka dengan segala pendukungnya. Salah satu diantaranya dengan menghadirkan Pelatih Ahli untuk Sekolah Penggerak. Sekolah kami mendapat Pelatih Ahli, Dr.Asep Wawan Jatnika,M.Hum. Beliau sosok yang sangat sabar dan sangat peka menghadapi Tim Kerja 244 yang saat awal ada dalam kondisi kebingungan. Melalui kegiatan Program Management Office (PMO) untuk Komite Pembelajaran, yang kegiatannya tidak hanya diikuti oleh anggota Komite Pembelajaran, tapi juga oleh semua Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK), terasa sekali maknanya untuk langkah kerja kami di lapangan. PMO bulan ke 1 dan 2, Tim 244 masih sangat pasif. Di bulan ke-3 dan selanjutnya akhirnya bisa bergerak atraktif dan ekspresif, seiring semakin terbukanya wawasan kami tentang IKM.

Pelatih Ahli, senantiasa memotivasi dan mensupport kami untuk menggali potensi sekolah secara optimal.

Ada satu lagi kegiatan bersama Pelatih Ahli yang merubah banyak langkah  sekolah kami dalam IKM, yaitu Coaching. Dalam kegiatan ini, saya sebagai Kepala Sekolah di SDN 244 Guruminda, punya kesempatan untuk mencurahkan semua hal yang belum saya paham atau apa yang belum bisa saya lakukan sebagai pimpinan sekolah kepada Pelatih Ahli. Dengan sabar dan bijak, Pelatih Ahli membimbing dan mengarahkan saya untuk bisa mengambil langkah terbaik sesuai kemampuan dan kesiapan Tim Kerja.

Setelah 9 bulan didampingi oleh Pelatih Ahli, sekolah kami akhirnya bisa menjalanakan semua Program Sekolah Penggerak ( PSP ) sesuai keharusannya. Kami sadar,masih jauh dari sempurna, tapi setidaknya ada jejak kerja sebagai bukti IKM di sekolah kami. Salah satu bukti IKM yang membuat kami bangga, terbitnya beberapa buku yang isinya merupakan buah pikiran Warga sekolah, seluruh PTK dan murid- murid dari kelas 1 sampai dengan 6. Sebuah bukti keserasian keharmonisan warga sekolah. Juga kami bisa mewujudkan P5 dengan  bidikan karekter sesuai Dimensi P3. Perubahan yang terasa luar biasa, ketika semua SDM kami sekarang siap siaga untuk unjuk kompetensi,tidak ada yang berlaku pasif, melainkan semua aktif berkontribusi untuk kesuksesan program- program sekolah.

Kalau diantara pembaca ada yang berpikir, pasti hal itu mudah diwujudkan,karena Sekolah Penggerak pastilah sekolah yang memiliki keunggulan baik fasilitas maupun SDM nya. Hal itu,bisa jadi ya, tapi yang jelas, SDN 244 Guruminda jadi Sekolah Penggerak, bukan berbasis keunggulan,melainkan berbasis kesadaran atas kelemahan-kelemahan di sekolah. Harapan saya sebagai pimpinan sekolah, dengan jadi Sekolah Penggerak, saya ingin mengubah kelemahan menjadi kekuatan. Saya ingin mengajak semua Tim Kerja 244 untuk bisa berubah jadi pribadi- pribadi yang lebih berkualitas demi bisa memberikan layanan pendidikan yang membuat murid-murid selalu bahagia saat melaksanakan pembelajaran. Karena dalam kondisi bahagia, mereka bisa menggali potensi dirinya secara maksimal.

Untuk suksesnya layanan pendidikan di sekolah kami, keterjalinan kerja sama dengan berbagai pihak yang berkepentingan sangat diprioritaskan. Dinas Pendidikan Kota Bandung jadi bagian sangat penting untuk keberlangsungan IKM di Sekolah Penggerak. Pengawas Bina jadi motor penggerak dinamisnya langkah realisasi IKM. Bersatunya seluruh Sekolah Penggerak di Kota Bandung jadi energi utama yang membuat kami merasa kuat melangkah dalam kondisi sesulit apapun. Dengan adanya kegiatan- kegiatan PSP yang mempertemukan semua Sekolah Penggerak, membuat kami bisa saling asih saling asah silih asuh silih wawangi sebagai Sekolah Penggerak di Kota Bandung. Kami juga bisa bertemu dengan Pelatih Ahli yang mendampingi sekolah lain. Dan itu memberi warna tersendiri buat kami.Salah satu kegiatan kolaborasi yang paling berkesan, saat bisa melakukan kerja sama antara Pelatih Ahli kami, Dr. Asep Wawan Jatnika M.Hum dengan Pelatih Ahli Asradi Cerman dalam Workshop Pembelajaran Berdiferensiai Tingkat Internasional di Bali, tanggal 15- 16 Juli 2022. Dari kegiatan itu, telah membuka lebar pola pikir yang tadinya hanya sebatas lingkungan kecil ke area yang lebih luas. Dimensi Berkebhinakaan Globalnya sangat terasa. Dan bagi saya pribadi, menggugah sebuah niat baru, murid- murid di sekolah, selain kearifan lokal yang jadi prioritas, keraifan internasionalnya harus jadi titik bidik penting, untuk bekal mereka di masa yang akan datang, masa dimana mereka harus bisa berdampingan hidup dengan bangsa-bangsa lainnya.

Yu untuk sahabat- sahabat yang baru akan memulai langkah ber- IKM, semangat dan optimis bisa. Kami bisa berbagi pengalaman untuk sekolah- sekolah yang membutuhkan. Di bulan Juni Disdik Kota Bandung memetakan semua Kepala Sekolah dan 1 perwakilan guru dari Sekolah Penggerak Gelombang ke-1 Kota Bandung untuk berbagi IKM. Selain itu,beberapa sekolah mengundang secara mandiri untuk sosialisasi IKM. Saya sudah berbagi di beberapa sekolah, tentu saja yang diprioritaskan sekolah- sekolah terdekat dari sekolah kami. Sangat bersyukur, sekolah yang berbeda kecamatan, bahkan berbeda kotapun, undangannya saya penuhi, selagi tidak mengganggu terpenuhinya tugas dan kewajiban saya sebagai pimpinan si sekolah. Saat saya datang ke sekolah- sekolah lain, tidak  banyak teori yang disampaikan,  karena untuk teori ada pihak yang lebih berwenang. Kami sebagai pelaksana di lapangan, cenderung lebih nengedepankan berbagi pengalaman. Bagaimana perjuangan kami dalam ber- IKM mulai dari kondisi gelap gulita menjadi terang benderang.

Salam profesi. Bangga menjadi bagian yang akan membawa perubahan dunia pendidikan lebih membahagiakan dan memerdekakan murid- murid, diawali dengan Kepala Sekolah dan guru- gurunya yang selalu bahagia dan menyadari kemerdekaannya berbasis  profesioanalisme.