KESIMPULAN, REKOMENDASI, DAN TINDAK LANJUT HASIL PENGAWASAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Oleh Ikbal Ropik

(UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

[email protected]

Kesimpulan merupakan hal yang ditunggu dari uraian sebuah penjelasan. Kesimpulan juga dianggap sebagai hasil yang menentukan dalam suatu percakapan atau pengajaran yang berlangsung. Karena itu kesimpulan itu bisa dianggap hal inti yang dijadikan pegangan dan penilaian dalam sebuah pembelajaran, begitupula kesimpulan itu begitu penting bagi siswa dalam mengambil benang merah dari pembelajaran. Menandakan siswa memahami apa yang disampaikan oleh guru. Namun dalam menyimpulkan apakah kesimpulan yang didapatkan siswa itu kesimpulan sesuai dengan yang diharapkan oleh guru ? atau kesimpulan yang didapatkan oleh siswa itu kesimpulan yang tidak sesuai dengan yang diharapkan oleh guru ?, Karena kesimpulan yang didapatkan oleh pendengar (audience) mau tidak mau itu merupakan hasil dari apa yang disampaikan oleh orang yang menyampaikan. Atau jika kesimpulan itu disampaikan oleh guru atau dosen maka kesimpulan itu tentu harus diuraikan secara baik dan dengan konsep yang baik agar siswa mendapatkan informasi sempurna dari uraian sampai kesimpulan dan kecil kemungkinan akan mendapatkan kekeliruan dalam pemahaman karena guru/dosen sendiri yang langsung menjelaskan hasil dari uraiannya. Adapun cara mengambil kesimpulan yang baik kita harus memahami penjelasan berikut:

A.    Konsep Penyusunan Kesimpulan dan Rekomendasi

Kesimpulan adalah keputusan yang diperoleh berdasarkan metode berfikir induktif atau deduktif. Begitupula kesimpulan itu merupakan pernyataan singkat terkait dengan hasil analisis dan pembahasan tentang hasil tes hipotesis yang dilakukan. Kesimpulan ini dihasilkan dari fakta-fakta atau hubungan yang logis. Sedangkan dalam wikipedia kesimpulan itu diartikan ”Suatu proposisi (kalimat yang disampaikan) yang diambil dari beberapa premis (ide pemikiran) dengan aturan-aturan inferensi (yang berlaku).

Adapun langkah menyusun kesimpulan dan saran:

1.     Sebagai langkah pertama, penulis menguraikan garis besar permasalahan dan kemudian memberi ringkasan tentang segala sesuatu yang telah diuraikan pada bab-bab sebelumnya.

2.     penulis harus menghubungkan setiap kelompok data dengan permasalahan untuk sampai pada kesimpulan tertentu.

3.     dalam menyusun kesimpulan adalah menjelaskan mengenai arti dan akibat-akibat tertentu dari kesimpulan-kesimpulan itu secara teoritik maupun praktis.

Diantara syarat dalam menyusun kesimpulan diantaranya kesimpulan dibuat dengan singkat, jelas dan mudah dipahami.

B.    Konsep Penyusunan Kesimpulan dan saran

Menurut Hiro Tugiman ”rekomendasi atau saran merupakan pendapat auditor yang telah dipertimbangkan mengenai suatu situasi tertentu dan mencerminkan pengetahuan penilaian dan merancang memperbaiki kondisi dalam suatu temuan-temuan pengauditan”.

Adapun kriteria pertimbangan dalam membuat rekomendasi adalah sebagaimana yang dikatakan Hiru Tugiman setidaknya ada lima yaitu:

1.       Memperbaiki kondisi yang ada atau menyelesaikan masalah.

2.       Dapat ditindak lanjuti secara logis, praktis dan reasonable.

3.       Bersifat korektif dan konstruktif.

4.       Sebagai solusi jangka pendek dan jangka panjang dan

5.       Merupakan pelaksanaan dari proses audit yang dijalankan secara benar.

C.    Model Contoh Rekomendasi Evaluasi Diri Sekolah untuk Rencana Kerja Anggaran Sekolah

Meliputi dua hal yaitu standar isi dan standar proses dengan uraian garis besar sebagai berikut

1.     Meiputi standar isi

a.     Kurikulum sudah sesuai dan relevan

b.     Sekolah menyediakan pengembangan pribadi peserta didik

2.     Standar Proses

a.     Silabus sudah sesuai atau relevan dengan standar

b.     RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik

c.     Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat.

d.     Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik.

e.     supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilaksanakann secara berkala dan berkelanjutan.

D.    Tindak Lanjut

Tindak lanjut adalah suatu aksi atau tindakan koreksi (corrective action) Menurut Hiro Tugiman tindak lanjut adalah “Suatu proses untuk menentukan kecukupan, keefektifan, dan ketepatan waktu dari berbagai tindakan yang dilakukan oleh manajemen terhadap berbagai temuan pemeriksaan audit yang dilaporkan.

Ada beberapa faktor yang harus dipertimbangkan dalam menentukan berbagai prosedur tindak lanjut menurut Hiro Tugiman yaitu:

1.       Pentingkan temuan yang dilaporkan

2.       Tingkat dari usaha dan biaya yang dibutuhkan untuk memperbaiki kondisi yang dilaporkan.

3.       Risiko yang mungkin terjadi bila tindakan korektif yang dilakukan gagal

4.       Tingkat kesulitan dari pelaksanaan tindakan korektif

5.       Jangka waktu yang dibutuhkan. 

Adapun tujuan tindak lanjut untuk memberi keyakinan bahwa manajemen telah mengambil tindakan koreksi atas temuan yang dilaporkan atau manajemen telah menetapkan besarnya resiko yang dihadapi jika tidak dilakukan koreksi

Adapun manfaat tindak lanjut rekomendasi audit manajemen adalah untuk meningkatkan kinerja perusahaan apabila terjadi ketidak egektifan dalam menjalankan kegiatan operasional dapat diperbaiki. 

Dengan adanya Langkah-langkah dalam menentukan kesimpulan, konsep penyusunan kesimpulan, contoh dan tindak lanjut. Memberikan arti bahwa mendapatkan kesimpulan yang akurat itu sangatlah penting karena kesimpulan akan menjadi pegangan, pandangan dan pemikiran yang akan terus dibawa berkat hasil dari sebuah pembicaraan yang Panjang.

CURICULUM VITAE

Ikbal Ropik. Lahir di Garut, tanggal 14 Juni 1997, merupakan anak ketujuh  pasangan Bapak Undang (Alm), dengan Ibu Rumaesih.

Alamat Tempat Tinggal Kp. Keser 005/003 Ds. Mekarjaya Kec. Cikajang Kab. Garut, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 44171, HP: 085321213762,  E-Mail: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Linggamanik V lulus tahun 2010, Sekolah Menengah Pertama/SMP Gilang Kencana Garut lulus tahun 2013, Sekolah Menengah Atas MA Plus Al-Ittihaad tahun 2016, Kuliah S-1 di IAIPI BANDUNG Jurusan IAT, Lulus Tahun 2022 dan sekaran Kuliah di S-2 Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung melalui Tes Masuk melalui Jalur Mandiri.

Motivasi masuk ke S2 MPI UIN SGD:  Ingin Menggali Ilmu Manajemen Pendidikan Islam untuk menjadikan tenaga pendidik/manajer pendidikan yang profesional dan ingin memiliki sekolah sendiri dengan penerapan manajemen pendidikan yang baik.