KESIMPULAN, REKOMENDASI DAN TINDAK LANJUT HASIL PENGAWASAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN…

Oleh Adam Nur Sobarudin

Pengawasan dan evaluasi pendidikan merupakan bagian integral dalam upaya peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Melalui kegiatan ini, berbagai aspek penyelenggaraan pendidikan seperti perencanaan, pelaksanaan, hingga capaian pembelajaran dapat ditelaah secara sistematis. Hasil pengawasan dan evaluasi tidak hanya memberikan gambaran objektif tentang kondisi aktual di satuan pendidikan, tetapi juga menjadi dasar dalam merumuskan kebijakan perbaikan dan pengambilan keputusan strategis. Oleh karena itu, penyusunan kesimpulan, rekomendasi, dan tindak lanjut menjadi langkah krusial untuk memastikan bahwa temuan yang diperoleh dari proses pengawasan dan evaluasi benar-benar ditindaklanjuti secara efektif dan berorientasi pada peningkatan kualitas layanan pendidikan. Berdasarkan pemaparan diatas maka akan disampaikan di bahwah ini:

Kesatu: Konsep Penyusunan Kesimpulan dan Rekomendasi

Kesimpulan merupakan pernyataan singkat terkait hasil analisis dan pembahasan tentang hasil tes hipotesis yang dilakukan pada bab sebelumnya. Kesimpulan berasal dari fakta-fakta atau hubungan yang logis. Pada umumnya kesimpulan terdiri atas kesimpulan utama dan kesimpulan tambahan. Kesimpulan utama adalah yang berhubungan langsung dengan permasalahan. Dengan demikian, kesimpulan utama harus bertalian dengan pokok permasalahan dan dilengkapi oleh bukti-bukti. Arti penting dari kesimpulan adalah ikhtisar, pendapat yang terakhir, keputusan yang di peroleh berdasarkan metode induktif maupun deduktif.

Kedua: Konsep Penyusunan Rekomendasi

Rekomendasi atau saran adalah bentuk laporan hasil audit dari auditor internal untuk disampaikan kepada pihak manajemen perusahaan untuk selanjutnya ditindak lanjuti oleh pihak manajemen. Pengertian Rekomendasi menurut Hiro Tugiman “merupakan pendapat auditor yang telah dipertimbangkan mengenai suatu situasi tertentu dan mencerminkan pengetahuan penilaian dan merancang memperbaiki kondisi dalam suatu temuan-temuan pengauditan”. Rekomendasi harus dirancang sedemikian rupa guna memperbaiki kondisi yang memerlukan perbaikan. Rekomendasi harus disusun secara logis namun tidak berarti bahwa rekomendasi tersebut hanya berhubungan dengan masalah-masalah diidentifikasikan dalam temuan-temuan pengauditan.

Ketiga: Model Contoh Rekomendasi Evaluasi Diri Sekolah untuk Rencana Kerja Aanggaran Sekolah

Model dan contoh rekomendasi evalusi dirancang dengan beberapa aspek yang harus diperhatikan, seperti kurikulum. Dalam model dan contoh rekomendasi dibuat secara sistematis menggunakan parameter standar nasional pendidikan, tahap pengembangan dan rekomendasi program. Dengan parameter tersebut lembaga pendidikan diharapkan memenuhi standar pendidikan yang berlaku sehingga proses belajar mengajar sesuai dan relevan.

Keempat: Tindak lanjut

Tindak lanjut berarti suatu aksi atau tindakan koreksi (corrective action) sebagai lanjutan langkah dalam mencapai perbaikan dan atau mengembalikan segala kegiatan pada tujuan yang seharusnya. Menurut Hiro Tugiman “Suatu proses untuk menentukan kecukupan, keefektifan, dan ketepatan waktu dari berbagai tindakan yang dilakukan oleh manajemen terhadap berbagai temuan pemeriksaan audit yang dilaporkan.” Kegiatan korektif atau tindak lanjut oleh pemeriksa (audit) internal didefinisikan sebagai suatu proses untuk menentukan kecukupan, keefektifan, dan ketepatan waktu dari berbagai tindakan yang dilakukan oleh manajemen terhadap berbagai temuan pemeriksaan (audit) yang dilaporkan.

Kesimpulan merupakan pernyataan singkat terkait hasil analisis dan pembahasan tentang hasil tes hipotesis yang dilakukan pada bab sebelumnya. Kesimpulan berasal dari fakta-fakta atau hubungan yang logis. Rekomendasi atau saran adalah bentuk laporan hasil audit dari auditor internal untuk disampaikan kepada pihak manajemen perusahaan untuk selanjutnya ditindak lanjuti oleh pihak manajemen. Model dan contoh rekomendasi evalusi dirancang dengan beberapa aspek yang harus diperhatikan, seperti kurikulum. Tindak lanjut berarti suatu aksi atau tindakan koreksi (corrective action) sebagai lanjutan langkah dalam mencapai perbaikan dan atau mengembalikan segala kegiatan pada tujuan yang seharusnya.

This article is summarized from the Educational Supervision and Evaluation Course Module Part 9, taught by Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

Teaching material link:

https://digilib.uinsgd.ac.id/65274/1/BUKU%20AJAR%20PENGAWASAN%20EVALUASI%20PENDIDIKAN.pdf