“Sumber Daya Manusia adalah salah satu faktor yang sangat penting bahkan tidak dapat dilepaskan dari sebuah organisasi, baik institusi maupun perusahaan”

Oleh A. Rusdiana

Ketersediaan Sumber Daya Manusia (SDM), menjadi pilar petama digagas oleh Hasibuan, (2000). Mengapa tidak? SDM sangat dibutuhkan karena diyakini bahwa ada rasio rasio tertentu yang menjadi pedoman untuk penyelesaian suatu kegiatan ataupun pekerjaan, jumlah SDM sangat menentukan dalam perhitungan efektif dan efisiennya penyelesaian pekerjaan, ketidak tepatan dalam penyediaan SDM dapat mengakibatkan tidak efisien dan efektifnya penyelesaian pekerjaan.” Mathis dan Jackson (2006), mengaskan bahwa SDM sebagai rancangan sistem formal sebuah organisasi dalam rangka memanfaatkan bakat manusia secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan organisasi. Pandangan tersebut serupa dengan yang mengatakan, bahwa SDM merupakan strategi perencanaan, pelaksanaan dan pemeliharaan dalam rangka mengelola manusia dan bertujuan mencapai kinerja yang optimal. Maka hal-hal yang berhubungan dengan kinerja perlu diidentifikasi.

Pertama: Apa itu Kinerja? Kinerja merupakan penampakan hasil karya seseorang atau kelompok yang dapat berupa kualitas ataupun kuantitas dalam suatu organisasi. Rue dan Byars (1980), kinerja merupakan tingkat pencapaian tujuan organisasi. Mengandung pengertian bahwa melalui kinerja, tingkat pencapaian organisasi dapat diketahui. Pencapaian atas tujuan-tujuan organisasi tersebut dijadikan sebagai tolok ukur untuk menilai baik atau buruknya kinerja organisasi. Tiga hal penting yang berkaitan dengan kinerja adalah; Penentuan tujuan setiap unit organisasi merupakan strategi untuk meningkatkan kinerja. Tujuan akan memberikan arah dan mempengaruhi bagaimana seharusnya perilaku kerja. Agar tujuan dapat dicapai, diperlukan ukuran dalam bentuk penilaian kualitatif atau kuantitatif atas tugas yang telah dilaksanakan.

Kedua: Dimensi Apa saja yang dijadikan ukuran kinerja? (1) tingkat kemampuan kerja dalam melaksanakan pekerjaan, baik yang didapat dari hasil pendidikan, pelatihan maupun pengalaman kerja. (2), kemampuan eksekutif dalam memberikan motivasi kerja yang dapat mendorong individu bekerja sesuai tuntutan organisasi, lembaga atau masyarakat. (3) Penilaian kinerja bertujuan pengembangan yang mencakup pemberian pedoman kinerja untuk dijalankan dalam jangka waktu paendek dan panjang. (Mathis&Jackson,2006).

Ketiga: Apa saja yang dapat memegaruhi kinerja? Ada, beberapa hal yang mempengaruhi kinerja, diantaranya: (Komitmen, kompetensi. dan kompensasi) Hal yang pertama: Komitmen: didefinisikan sebagai kekuatan yang berasal dari dalam individu untuk mengidentifikasi dan melibatkan diri masuk ke dalam organisasi atau lembaga tempat bekerja (Greer, Charles R (1995). Faktor utama yang mempengaruhi pembentukan komitmen. (1) visibilitas, yaitu perilaku yang dapat diamati atau dicermati secara langsung oleh orang lain. (2), ketegasan, berarti individu tidak dapat menyangkal perilaku yang terjadi. Ketegasan perilaku tergantung pada dua faktor, ialah dapat diamati dan jelas atau tidak samar-samar. Kalau perilaku yang tidak dapat diamati kecuali dengan cara merujuk maka hal ini kurang jelas. (3), keteguhan perilaku, yakni perilaku adalah permanen, tidak dapat ditarik kembali atau dibatalkan. (4) kemauan pribadi yang mengikat karyawan pada tindakannya, yakni tanggung jawab pribadi. Tingkat kemauan dari tindakan berhubungan dengan pilihan, adanya tuntutan eksternal untuk bertindak, adanya dasar ekstrinsik untuk bertindak dan adanya kontributor lainnya untuk bertindak.

Hal yang Kedua: Kompetensi, merupakan elemen penting dasar yang berkaitan dengan kinerja individu atau tim. Wibowo (2007), menjelaskan bahwa Kompetensi mencakup beberapa hal, yaitu: (1) pengetahuan/knowledge, (2) keterampilan/skill (3) kemampuan/ abilities yang diperuntukkan mengidentifikasi bentuk pekerjaan yang paling sesuai dengan kemampuan dan prestasi yang dimiliki untuk kemudian diparalelkan dengan apayang diharapkan lembaga atau tempat bekerja.  Adapun, tingkat kompetensi yang diharapkan, yaitu: (1) flexibility, yaitu kemampuan melihat perubahan sebagai sesuatu yang menggembirakan. (2), information seeking, motivation, and ability to learn, yaitu kemampuan mencari kesempatan belajar tentang hal-hal teknis dan interpersonal; (3) achievment motivation, yaitu kemampuan untuk memandang inovasi sebagai upaya peningkatan kualitas dan produktivitas. (4), work motivation under time pressure, yaitu kemampuan mengendalikan diri, (5), collaborativeness, yaitu kemampuan bekerjasama atau membina hubungan secara kooperatif di dalam kelompok. (6), customer service orientation, yaitu kemampuan melayani konsumen, mengambil inisiatif dan mengatasi masalah yang dihadapi pengguna atau lembaga.

Hal yang Ketiga: Kompensasi; Kompensasi adalah penghargaan yang diberikan lembaga/organisasi kepada individu atas kinerja yang sudah ditunjukkannya.(Simamora, 2004). Kompensasi akan membentuk fluktuasi kinerja yang yang jika diberikan dengan tepat akan mendapatkan capaian dan target kinerja yang diharapkan. (1) Kompensasi langsung dapat berupa gaji, uang transport dan berbagai tunjangan, (2) kompensasi tidak langsung dapat berupa asuransi, mutasi, promosi jabatan, tunjangan jabatan dan lain sebagainya. promosi jabatan, asuransi, tunjangan jabatan, dan mutasi. (3) Kompensasi diberikan atas dasar prestasi kerja yang mencakup: upah potongan (piecework), komisi, bonus, bagian laba atau bagi produksi.

Hal yang Keempat: Kepemimpinan; Selain hal-hal tersebut di atas, kepemimpinan merupakan hal dasar dapat membentuk kinerja, baik untuk dirinya sendiri maupun untuk orang. Kepemimpinan merupakan kemampuan untuk memberikan semangat kepada orang dan membujuk anggota organisasi agar bergerak menuju arah yang diinginkan. Sebagian pemimpin ada yang efektif dan banyak juga yang tidak. Efektif atau tidak efektif seorang pemimpin ditentukan oleh dua faktor. (1), karakteristik kepemimpinan seperti yang dijelaskan dalam teori sifat kepemimpinan (trait theory). karakteristik pribadi, seperti: kemampuan mental yang superior, kematangan emosi, dorongan emosi, ketrampilan pemecahan masalah, ketrampilan manajerial, dan (2) ketrampilan kepemimpinan. Esensi kepemimpinan ini pada dasarnya adalah untuk membantu orang lain agar menampilkan segala potensi terbaiknya untuk kepentingan organisasi. Namun karakteristik pengikut atau bawahan berbeda satu sama lain, dan karena itu dalam kepemimpinan mencakup berbagai gaya yang dapat diterapkan.

Wallahu A'alam Bishowab.

______________

*) Tulisan ini, semula dijadikan penguatan Materi Kuliah Semester Ganjil 2023/2024 teutama pada mata kuliah Sumberdaya Manusia Pendidikan, Organisasi Lembaga Pendidikan dan Manajemen Perusahaan/organisasi  Internasionl. Penguatan Mareti PPG Daljab Batch II tahun 2023. Kalau memungkinkan dapat di publis di MO-beritadisdik.

Penulis:

Ahmad Rusdiana, Dosen/Tutor pada Perkuliahan Pendalaman Materi keprofesian PPG dalam jabatan bagi Guru Madrasah dan PAI-LPTK Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. sejak Tahun 2021-2022. Salah seorang Dewan pakar PERMAPENDIS Provinsi Jawa Barat Periode 2023-2007. Pemerhati Pendidikan, Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti, Penulis buku: Manajemen Pengembangan Kurikulum, Kebijakan Pendidikan; Pendidikan Profesi Keguruaan, Manajemen Penilaian Autententik; Manajemen Pelatihan; Inovasi Pendidikan, Manajemen, Manajemen Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan nilai, Manajemen pendidikan Multikultural; Inovasi Pendidikan, Kepenpemim-pinan Pendidikan; Manjemen Perencanaan Pendidikan; Pengelolaan Pendidikan, Kewirausahaan Teori dan Praktek; Manajemen Evaluasi Program Pendidikan; Guru Besar Manajemen Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Pendidik, Peneliti, dan Pengabdi; Pendiri dan Pembina Yayasan Sosial Dana Pendidikan Al Mishbah Cipadung Bandung yang mengembangkan pendidikan Diniah, RA, MI, dan MTs, sejak tahun 1984, serta garapan khusus Bina Desa, melalui Yayasan Pengembangan Swadaya Masyarakat Tresna Bhakti, yang didirikannya sejak tahun 1994 dan sekaligus sebagai Pendiri Yayasan, kegiatannya pembinaan dan pengembangan asrama mahasiswa pada setiap tahunnya tidak kurang dari 70 mahasiswa di Asrama Tresna Bhakti Cibiru Bandung. Membina dan mengembangkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) TK TPA Paket A B C. Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti sejak tahun 2007 di Desa Cinyasag Kecamatan. Panawangan Kabupaten. Ciamis Jawa Barat. Karya Lengkap sd. Tahun 2022 dapat di akses melalui: (1) http://digilib.uinsgd.ac.id/view/creators. (2) https://www.google.com/ search? q=buku+a. rusdiana+shopee&source (3) https://play. google.com/ store/ books/author?id.