Ketika Mutu Pendidikan Dipertanyakan

Oleh Dra. Eha Julaeha, M.Pd.

(Kepala SMAN 13 Kota Bekasi)

Hiruk pikuk orang tua siswa ketika di akhir tahun pelajaran untuk menyekolahkan anak-anaknya. Sering kali berbagai upaya ditempuh agar sang anak bisa bersekolah sesuai sengan harapan mereka. Aturan dilanggar tata cara pun diterjang demi sang buah hati. Kasak kusuk sampai terpuruk di lubang tikus pun tak masalah.

Mereka meyakini kalau anaknya bisa bersekolah di tempat itu pasti akan sukses masa depannya, karena mereka percaya bahwa padi yang ditanam di lahan subur pasti hasil panennya baik, sedangkan bibit baik yang ditanam di lahan tandus pastinya akan buruk hasilnya.

Itulah fenomena manusia di zaman now yang masih memiliki mind set yang serba instan dan masih terkotak-kotak daya pikirnya.

Tetapi memang tidak ada yang salah bila mereka memiliki keyakinan seperti itu. Didorong oleh lingkungan yang bagus, serba ada, fasilitas lengkap dan lingkungan yang kondusif, karena di situ banyak anak-anak pintar dengan latar belakang orang yang berpendidikan bahkan berkelas menengah ke atas, merupakan orang-orang yang sudah terbiasa dengan pola hidup yang serba tertib dan teratur, tidak dipertanyakan lagi bagaimana pola pikir dan visi mereka memandang kehidupan masa depan dengan perencanaan dan menatanya dengan apik.

Inilah yang dikatakan kelas elite, di mana mereka adalah termasuk orang-orang yang mapan dalam kehidupannya, sehingga berpikir bahwa anak yang hidup di lingkungan seperti itu akan terbiasa dan terbawa dengan lingkungan nyaman yang semuanya serba teratur dan tertata dengan baik.

Mind set bibit, bebet, bobot sudah menjadi bagian dari keyakinan yang dibangun atas dasar sebuah jaminan kehidupan masa depan yang nyaman dan mapan terbangun sejak nenek moyang bangsa ini ada. Kalau boleh saya sebutkan ini adalah bentuk mempertahankan feodalisme masyarakat yang senantiasa tidak mau mengabil risiko masa depan suram, dan sebagai bentuk pemikiran orang-orang yang suka tantangan dan tidak mau mengambil risiko akan hasil sebuah perjuangan.

Maka demikian pula dengan kriteri-kriteria terhadap sekolah yang difavoritkan oleh masyarakat. Mereka tidak mau bersusah payah untuk membaur bersama berjuang dalam sebuah proses memajukan mutu. Dengan pola pikir yang demikian yang sering kali menghasilkan manusia-manusia yang rentan terhadap berbagai perubahan zaman atau mereka masih menginginkan tradisi-tradisi atau budaya-budaya yang tidak menunjukkan semangat membangun bangsa.

Kita ingat bagaimana negeri ingin dimerdekakan melalui perjuangan gotong royong yang tak mengenal lelah, tak mengenal latar belakang, mereka yang bahu-membahu berjuang memerdekakan negeri ini. Yang mereka miliki adalah semangat berjuang untuk memerdekakan bangsa ini.

Inilah yang kita harapkan dalam memerdekakan pola pikir dalam dunia pendidikan saat ini. Kita tidak lagi terjebak dalam sebuah zona nyaman, yang hanya bisa memilih sebuah kondisi lingkungan yang sudah mapan, tetapi kita tumbuhkan sebuah proses pergerakan yang mestinya siswa alami dan rasakan bersama berjuang mendapatkan sesuatu, berjuang memperoleh mimpinya melalui kerja keras dan kebebasan dalam memperoleh pengalaman pengetahuan, keterampilan dan pembentukan sikapnya melalui proses panjang yang dia alami sendiri. Dengan demikian, mereka akan menyadari makna kehidupan yang penuh perjuangan dan menjadi jati diri yang kuat dan mapan dengan kualitas karakter yang teruji.

Karena anak yang dibesarkan dalam zona nyaman kadang kala rentan. Namun demikian kita perlu membangun sebuah ekosistem yang mampu mengembangkan perwujudan tersebut melalui perencanaan yang matang dan langkah-langkah konkret dan kerja keras kita semua sebagai bentuk tanggung jawab terhadap bangsa dan negara.

#ceritamenjelangtidur

#mimpimasadepan