KEUNGGULAN INTEGRASI KURIKULUM PONDOK PESANTREN DAN SEKOLAH

Oleh Muhammad Dzikri Shiddieqrullah

(Alumni Ponpes Al-Ittihad Cianjur & Pengurus Yayasan Muslim Adzikri)

Pendidikan merupakan pintu gerbang, bekal, dan pembuka kesempatan untuk menuju kehidupan yang lebih baik dan kesuksesan. Pendidikan juga merupakan media untuk mengembangkan diri, mental, sikap, kualitas dan pola pikir setiap orang. Selain itu, pendidikan merupakan kebutuhan setiap orang yang wajib dipenuhi dan diberikan, karena ia merupakan penuntun dan pembimbing dalam menghadapi berbagai problematika kehidupan.

Pendidikan merupakan kebutuhan yang mendesak, fundamental, penting, melebihi kebutuhan seorang kepada makanan dan minuman. Islam mengajarkan kepada kita tentang pentingnya pendidikan. Islam mewajibkan kepada setiap orang tua untuk memberikan pendidikan terbaik bagi putra-putrinya. Di pundak merekalah tanggungjawab pendidikan anak-anaknya. Hitam putih seorang anak, baik buruknya, shalih dan tidaknya ditentukan oleh orang tuanya sendiri. Tentang hal ini, Rasulullah menegaskan dalam haditsnya, "Setiap anak dilahirkan di atas fitrah. Kedua orang tuanyalah yang menjadikannya Yahudi, Nasrani, atau Majusi”. (H.R. Bukhari). Dan Tidak ada pemberian terbaik dari orang tua kepada anaknya selain pendidikan akhlak yang terbaik.

Imam Ibnu al-Qayyim -rahimahullah- mengatakan, “Siapa saja yang mengabaikan pendidikan anaknya dalam hal-hal yang berguna baginya, lalu dia membiarkan begitu saja, berarti dia telah berbuat kesalahan yang fatal”. Mayoritas penyebab kerusakan anak adalah tua nengabaikan mereka, seta tidak mengajarkan berbagai kewajiban dan ajaran agama.

Yang menjadi pertanyaan adalah apakah setiap orang tua siap mendidik dan mendampingi anaknya secara langsung? Apakah setiap orang tua memiliki kurikulum pendidikan untuk anaknya? Apakah setiap orang tua memiliki waktu di tengah kesibukannya mencari ma'isyah (penghidupan)? Apakah setiap orang tua telah memiliki berbagai kompetensi untuk mendidik anak-anaknya? Mungkin itu yang menjadi renungan bagi kita semua.

Jika kita membuka lembaran kehidupan para ulama di masa lalu, maka kita akan mendapati bahwa setiap mereka memiliki guru, ulama, syaikh yang jumlahnya puluhan bahkan ratusan. Termasuk Umar bin Abdul Aziz, yang juga dikelilingi ulama, diantaranya Muhammad bin Ka'ab dan Maimun bin Mihran. Selain itu, Dia memberikan tunjangan kepada para guru dan mendorong pendidikan mereka. Banyak juga pemimpin Islam di masa lalu yang memilihkan untuk anak-anak mereka guru-guru Islam, atau mengirimkan anak-anak mereka ke lembaga pendidikan Islam seperti madrasah atau kuttab.

Adapun untuk saat ini tempat pendidikan Islam yang mungkin menjadi pilihan, bukan alternatif adalah pesantren. Pesantren merupakan lembaga pendidikan yang baik untuk memahami, menghayati, serta mengamalkan nilai-nilai (ajaran) Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Saat ini, Banyak pesantren yang tidak hanya mengajarkan kitab-kitab kuning saja, tetapi juga mengintegrasikan kurikulum nasional dengan kurikulum khas pesantren dan ,menyelenggarakan pendidikan secara modern, sehingga diharapkan akan terbentuk sosok ulama yang intelek, dan intelek yang ulama.

Sebagai salah satu contoh keunggulan sistem integrasi kurikulum pendidikan pondok pesantren dan sekolah, sebelum santri mengikuti kegiatan pembelajaran di sekolah yang . dimulai dari pukul 07.00 sd selesai, maka santri memulai kegiatan hariannya dengan shalat tahajud, shalat shubuh dan kegiatan tahfizh (menghafal Al-Quran). Setelah kegiatan sekolah, istirahat dan shalat asar, santri mengikuti kegiatan pembinaan asrama, ekstrakurikuler dan bina prestasi ataupun kegiatan lainnya yang baik.

Setelah shalat maghrib, santri mengikuti kegiatan tahfizh, ta'lim (kajian) yang kemudian dilanjutkan dengan shalat isya dan kegiatan penguatan bahasa, belajar terpimpin/mandiri, atau praktek pidato (muhadharah) ataupun lainnya.

Sistem pendidikan pesantren yang 24 jam sangat mendukung untuk terbentuknya karakter dan akhlak santri yang mulia, melatih kemandirian, kepemimpinan, kedisiplinan, dan rasa tanggungjawab, selain juga mengembangkan bakat dan minat serta memberikan keseimbangan IMTAK dan IMTEK bagi santri.

Sistem pendidikan pesantren sangat cukup untuk membekali santri untuk menatap dan menjalani kehidupan mendatang. Hal itu dikarenakan Pesantren menyelenggarakan kegiatan-kegiatan non akademik (keasramaan) yang santri sendiri menjadi pelaku/subjek dari kegiatan tersebut baik di asrama, keorganisasi santri, ektrakurikuler ataupun lainnya.

Selain itu, tidak sedikit pesantren yang membekali santri dengan pengetahuan ilmu Islam juga memberikan pengetahuan dan penguasaan teknologi, meskipun mereka dilarang membawa alat komunikasi (HP) tetapi santri tetap bisa memanfaatkan teknologi yang disediakan pesantren.

Selanjutnya Pesantren banyak yang menyelenggarakan program kewirausahaan, melatih jiwa entrepreneur santri agar menjadi yang pengusaha muslim yang sukses dan memberikan manfaat untuk pesantren, Islam dan kaum muslimin.

Kegiatan pesantren yang 24 jam, tidak mungkin berjalan hanya dengan mengandalkan ustadz/ah dan karyawan yang ada. Santri yang senior dan terpilih juga dilibatkan dan diberdayakan dalam berbagai pengelolaan kegiatan, seperti kegiatan keorganisasian santri, pengelolaan kamar/asrama, pengajaran dan pembimbingan adik kelas ataupun yang lain.

Kegiatan ini bukan tapa tujuan, tetapi dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada santri untuk mendapatkan pengalaman, berlatih, berorganisasi dan berkreasi. Sehingga pesantren bukan hanya mengajarkan tentang pengetahuan saja tetapi memberikan kesempatan kepada santri dengan berbagai pengalaman yang diharapkan menjadi bekal mereka setelah lulus dari pesantren.

Pendidikan pesantren yang seperti diatas insya Allah & akan melahirkan kader ulama yang intelek, intelek yang ulama, pemimpin, pengusaha, pendidik ataupun lainnya yang akan bisa menjawab problematika mat dan memberikan manfaat seluas-luasnya untuk Islam, kaum muslimin, bangsa dan negara di masa mendatang.

Sumber :

https://fokusbanyumas.id/