KOLABORASI GURU DAN ORANG TUA BATASI GAWAI MURID

Oleh Tatang Sunendar

Fakta menunjukkan bahwa saat ini  gawai telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan anak-anak dan remaja tak terkecuali murid di sekolah . Berbagai informasi dapat diakses dalam hitungan detik, komunikasi menjadi lebih mudah, dan pembelajaran dikelas  semakin kaya dengan dukungan teknologi. Namun di balik berbagai manfaat tersebut, penggunaan gawai yang tidak terkendali juga menghadirkan tantangan serius bagi dunia pendidikan dan perkembangan karakter peserta didik.Kenapa demikaian?

Kondisi inilah yang melatarbelakangi diterbitkannya Surat Edaran Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 18 Tahun 2026 tentang Pembatasan Penggunaan Gawai di Satuan Pendidikan. Surat edaran tersebut menegaskan bahwa pembatasan penggunaan gawai bukanlah bentuk pelarangan, melainkan upaya menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, kondusif, serta mendukung tumbuh kembang murid secara optimal. Penggunaan gawai tetap diperbolehkan apabila benar-benar diperlukan untuk kepentingan pembelajaran dan berada dalam pengawasan guru.

Kebijakan ini lahir karena penggunaan gawai yang tidak tepat dapat menurunkan konsentrasi belajar, mengurangi interaksi sosial antarmurid, meningkatkan risiko perundungan siber, penyalahgunaan teknologi digital, hingga berdampak pada kesehatan fisik dan mental peserta didik. Di sisi lain, teknologi digital tetap dipandang sebagai sarana pembelajaran yang efektif apabila dimanfaatkan secara proporsional, bijaksana, dan bertanggung jawab.

Surat edaran tersebut memiliki tujuan yang sangat jelas, yaitu menciptakan budaya belajar yang aman dan nyaman, meningkatkan konsentrasi belajar, memperkuat interaksi sosial, melindungi peserta didik dari dampak negatif penggunaan gawai, membentuk budaya digital yang sehat, serta mengoptimalkan teknologi untuk mendukung pembelajaran.

Yang menarik, kebijakan ini menempatkan partisipasi dan kolaborasi sebagai salah satu prinsip utama pelaksanaannya. Pembatasan penggunaan gawai bukan hanya menjadi tugas sekolah, tetapi melibatkan pemerintah daerah, satuan pendidikan, guru, tenaga kependidikan, orang tua, dan peserta didik. Dengan demikian, keberhasilan kebijakan ini sangat bergantung pada sinergi seluruh pihak.

Guru Sebagai Teladan dan Pengarah

Guru memiliki posisi strategis dalam membangun budaya digital yang sehat di sekolah. Lebih dari sekadar mengajar, guru adalah teladan dalam penggunaan teknologi. Surat Edaran Nomor 18 Tahun 2026 secara tegas mengamanatkan agar pendidik dan tenaga kependidikan menjadi contoh dalam menggunakan teknologi digital secara bijaksana, aman, dan bertanggung jawab.

Peran guru dapat diwujudkan melalui beberapa langkah nyata. Pertama, menggunakan gawai hanya ketika benar-benar diperlukan untuk pembelajaran sehingga peserta didik memahami bahwa teknologi adalah alat belajar, bukan sekadar media hiburan. Kedua, mengintegrasikan literasi digital, etika bermedia, keamanan digital, dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) secara bertanggung jawab dalam proses pembelajaran. Ketiga, membangun pembelajaran yang menarik melalui pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) sehingga peserta didik tidak merasa bergantung pada gawai sebagai satu-satunya sumber belajar.

Guru juga perlu menciptakan aktivitas belajar yang lebih banyak melibatkan diskusi, eksperimen, kolaborasi, proyek nyata, permainan edukatif, olahraga, seni, dan kegiatan sosial. Semakin bermakna pengalaman belajar yang diberikan, semakin kecil ketergantungan peserta didik terhadap gawai.

Orang Tua Sebagai Pengawas Utama di Rumah

Jika sekolah mengendalikan penggunaan gawai selama jam belajar, maka rumah merupakan tempat pembentukan kebiasaan digital sehari-hari. Oleh karena itu, orang tua menjadi mitra utama sekolah.

Surat Edaran Nomor 18 Tahun 2026 meminta orang tua mendukung kebijakan sekolah, membiasakan penggunaan gawai secara bijaksana di rumah, bekerja sama dalam pembinaan anak, serta menerapkan prinsip 3S, yaitu: Screen Time, membatasi durasi penggunaan gawai sesuai usia dan kebutuhan anak. Screen Zone, menentukan area tertentu untuk penggunaan gawai sehingga tidak digunakan di setiap tempat, misalnya tidak saat makan bersama atau menjelang tidur. Screen Break, membiasakan jeda dari penggunaan gawai agar anak memiliki waktu berinteraksi, bermain, berolahraga, membaca, dan beraktivitas bersama keluarga.

Penerapan prinsip tersebut akan lebih efektif apabila seluruh anggota keluarga memberikan contoh. Sulit mengharapkan anak mengurangi penggunaan gawai apabila orang tua sendiri terus-menerus sibuk dengan telepon genggam saat berada di rumah.

Kolaborasi Menjadi Kunci

Tidak ada sekolah yang mampu mengawasi peserta didik selama 24 jam. Demikian pula orang tua tidak dapat menggantikan seluruh peran guru dalam mendidik anak. Oleh karena itu, komunikasi yang intensif antara sekolah dan keluarga merupakan kebutuhan mutlak.

Kolaborasi dapat dilakukan melalui penyusunan kesepakatan penggunaan gawai, sosialisasi kepada orang tua, pertemuan rutin, grup komunikasi kelas, hingga evaluasi bersama terhadap perkembangan peserta didik. Kepala sekolah juga didorong untuk menyesuaikan tata tertib sekolah, menyusun prosedur operasional penggunaan gawai, melakukan sosialisasi kepada seluruh warga sekolah, membangun kesepahaman dengan orang tua, serta melakukan pembinaan dan evaluasi secara berkala.

Membangun Generasi Digital yang Sehat

Pembatasan penggunaan gawai bukan berarti memusuhi teknologi. Justru sebaliknya, peserta didik perlu dipersiapkan agar mampu memanfaatkan teknologi digital, coding, dan kecerdasan artifisial secara produktif, kreatif, aman, dan bertanggung jawab. Hal ini sejalan dengan kebijakan Kemendikdasmen mengenai implementasi pembelajaran mendalam serta penguatan pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial sebagai bekal menghadapi tantangan abad ke-21.

Anak-anak Indonesia harus menjadi pengguna teknologi yang cerdas, bukan menjadi korban teknologi. Mereka perlu dibimbing agar mampu mengendalikan gawai, bukan dikendalikan oleh gawai.

Keberhasilan pembatasan penggunaan gawai bukan ditentukan oleh ketatnya aturan, melainkan oleh kuatnya komitmen seluruh pihak. Guru menghadirkan pembelajaran yang menarik dan menjadi teladan dalam penggunaan teknologi, sedangkan orang tua membangun budaya digital yang sehat di rumah melalui pengawasan, pendampingan, dan keteladanan.

Ketika sekolah dan keluarga berjalan seiring, peserta didik akan tumbuh menjadi generasi yang tidak hanya mahir memanfaatkan teknologi, tetapi juga memiliki karakter, disiplin, kemampuan berpikir kritis, keterampilan berkolaborasi, dan kecakapan hidup yang diperlukan pada abad ke-21. Kolaborasi inilah yang menjadi fondasi lahirnya generasi Indonesia yang unggul, berkarakter, dan siap menghadapi masa

Pada akhirnya, mendidik anak di era digital bukan sekadar membatasi penggunaan gawai, melainkan membimbing mereka agar mampu menguasai teknologi tanpa kehilangan nilai-nilai kemanusiaan. Sekolah dan keluarga adalah dua sayap yang akan membawa anak terbang tinggi menuju masa depan. Ketika guru dan orang tua berjalan beriringan, tidak hanya prestasi akademik yang tumbuh, tetapi juga karakter, akhlak, dan kecakapan hidup yang akan menjadi bekal menghadapi tantangan zaman.

Mari kita jadikan gawai sebagai alat untuk belajar, berkarya, dan berinovasi, bukan sebagai penghalang tumbuhnya generasi yang sehat, cerdas, dan berkarakter. orang bijak berkata "Teknologi boleh semakin canggih, tetapi sentuhan kasih sayang orang tua dan keteladanan guru akan selalu menjadi teknologi terbaik dalam membentuk masa depan anak."……… Wallahu A'lam Bishawab.