Konsep Dasar Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Oleh Fina Azizah Dantika

(Mahasiswa Pascasarjana MPI UIN SUNAN GUNUNG DJATI)

Konsep-konsep dasar pengawasan, evaluasi dalam supervisi pendidikan yang terdiri dari pembahasan tentang pengertian, fungsi, peranan dan ruang lingkup supervisi pendidikan Islam memberi informasi kepada kita bahwa supervisi pendidikan sangat dibutuhkan dalam percepatan dan tepat sasaran Tujuan Pendidikan Nasional. Supervisi kekinian (modern) menegaskan bahwa supervisi mengandung arti yang luas dan demokratis. Dengan paradigma baru yang tidak hanya melihat kinerja kepala sekolah, guru dan pegawai sekolah saja, akan tetapi juga mencari jalan keluar apabila terjadi permasalahan. Para supervisor berkewajiban memberi bimbingan, pembinaan dan petunjukpetunjuk yang diperlukan, hubungan antara pengawas dengan yang diawasi lebih bersifat kemitraan, hubungan komunikasipun tidak lagi one way traffic tetapi menjadi two way traffic.

Pertama: Pengertian Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Pengawasan juga disebut Evaluasi, dalam konteks manajemen evaluasi adalah proses untuk memastikan bahwa aktivitas yang dilaksanakan secara benar sesuai apa tidak dengan perencanaan sebelumnya. Evaluasi dalam manajemen pendidikan ini mempunyai dua batasan: (1) evaluasi tersebut merupakan proses/kegiatan untuk menentukan kemajuan pendidikan dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan, (2) evaluasi yang dimaksud adalah usaha untuk memperoleh informasi berupa umpan balik (feed back) dari kegiatan yang telah dilakukan. Pengawasan bisa juga dikatakan. Evaluasi, dalam manajemen pendidikan ini mencakup dua kegiatan, yaitu penilaian dan pengukuran. Untuk dapat menentukan nilai dari sesuatu, maka dilakukan pengukuran dan wujud dari pengukuran itu adalah pengujian

Kedua: Tujuan Pengawasan Dan Evaluasi Pendidikan

Tujuan pengawasan atau controlling antara lain adalah; a. Mencegah terjadinya penyimpangan pencapaian tujuan yang telah direncanakan; b. Agar proses kerja sesuai dengan prosedur yang telah digariskan atau ditetapkan.; c. Mencegah dan menghilangkan hambatan dan kesulitan yang akan, sedang atau mungkin akan terjadi dalam pelaksanaan kegiatan. Tujuan evaluasi pendidikan dari setiap program adalah untuk menemukan kebutuhan individu yang sedang dievaluasi dan kemudian merancang pengalaman belajar yang akan memenuhi kebutuhan tersebut. Esensi Tujuan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan; a. Sebagai suatu kegiatan untuk meningkatkan mutu pendidikan; b. Merupakan pemicu atau penggerak terjadinya perubahan dapa unsur-unsur yang terkait dengan pendidikan; c. Meningkatkan kemampuan SDM pendidikan dalam hal memimpin dan membimbing dan pelayanan kegiatan pendidikan.

Ketiga: Fungsi Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Fungsi pengawasan dan evaluasi adalah : a. Untuk menilai apakah pengendalian manajemen telah cukup memadai dan dilaksanakan secara efektif; b. menilai apakah laporan yang dihasilkan telah menggambarkan kegiatan yang sebenarnya secara cermat dan tepat; c. menilai apakah setiap unit telah melakukan kebijaksanaan dan prosedur yang menjadi tanggung jawabnya; d. Untuk meneliti apakah kegiatan telah dilaksanakan secara efisien; e. Untuk meneliti apakah kegiatan telah dilaksanakan secara efektif yaitu mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Keempat: Objek, Subjek dan Sasaran Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Objek penilaian kedalam tiga domain, yakni domain kognitif, domain afektif, dan domain psikomotorik. subjek evaluasi adalah orang yang melakukan pekerjaan evaluasi. Sasaran pengawasan (supervisi) akademik adalah kinerja guru dalam pembelajaran. Sasaran pengawasan (supervisi) manajerial yaitu kinerja kepala sekolah dalam mengelola satuan pendidikan yang dipimpinnya

Pada prinsipnya pengawasan dan Evaluasi merupakan salah satu langkah yang dilakukan oleh suatu lembaga sebagai langkah terakhir dalam manajemen pendidikan. Dengan adanya hal ini, maka lembaga dapat mengukur suatu ketercapaian tujuannya.

*) Tulisan ini merupakan resensi dari materi Kuliah Part 2 Pengawasan dan Evaluasi Oendidikan SM II Manajemen Pendidikan Islam PPs UIN SGD Bandung.

Penulis:

Fina Azizah Dantika. Lahir di Sumedang, tanggal 16 Desember 1997, merupakan anak ketiga pasangan Bapak Asep Sudayat Ganda Hermawan, S.Pd, dengan Ibu Ika Dartika. Alamat Tempat Tinggal di Jalan Sumedang-Subang Dusun Selaawi RT/RW 003/006 Desa Sukahayu Kec. Rancakalong. Kab Sumedang, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 45631, No. Hp : 085211955637, E-Mail : [email protected]. Tsanawiyyah/MTS Al-Furqon Tahun 2010, Madrasah Aliyah Swasta/MAS Darussalam Tahun 2013, Kuliah S-1 di STAI PERSIS BANDUNG Jurusan PAI, Lulus Tahun 2022 dan sekarang kuliah S-2 di Prasarjana Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung masuk melalui Jalur Mandiri.

Motivasi masuk ke S2 MPI UIN SGD: Ingin mengembangkan ilmu dalam dunia pendidikan dan menunjang cita-cita yang diharapkan sebagai Dosen Pendidikan.