Konsep Diri Guru & Karakter Peserta Didik

Oleh Hj. R. Eris Garini, S.Pd., M.I.Kom.

(Kepala SMK Negeri Campaka)

Elizabeth B. Hurlock menyatakan bahwa “konsep diri merupakan gambaran seseorang mengenai dirinya sendiri….” Seseorang yang paham mengenai konsep diri akan tahu bagaimana memandang diri sendiri baik dari segi psikologi, sosial, maupun fisik.

Untuk bisa memiliki konsep diri yang positif dari ketiga sisi tersebut tentu bukanlah hal yang mudah untuk diwujudkan seketika. Pembentukan konsep diri ini membutuhkan perjalanan waktu yang tidak sebentar. Dimulai sejak masa kanak-kanak di rumah sebagai pembentuk konsep diri utama atau primer, dan dilanjutkan dengan pembentukan konsep diri sekunder yang didapat dari pergaulan di luar rumah.

Sebagai seorang guru apapun itu pengalaman hidup yang pernah dilalui sebelumnya, sangatlah penting untuk tetap bisa memandang kepada diri sendiri dengan pikiran dan perasaan yang positif. Kenapa? Karena guru adalah pelayan utama bagi peserta didik. Guru merupakan role model. Sehingga diakui atau tidak  konsep diri yang dimiliki akan sangat mempengaruhi guru saat menghadapi para peserta didik. Guru harus menyadari bahwa dirinya akan menjadi bagian dari proses pembentukan konsep diri bagi anak didiknya pada tahap sekunder. Tentunya saya sangat meyakini bahwa setiap guru memiliki harapan untuk dapat menjadi bagian dalam pembentukan konsep diri yang positif pada diri anak didiknya. Dan bukan sebaliknya.

Contoh sederhana adalah saat seorang guru yang tidak ragu—karena memiliki konsep diri positif secara psikologi—untuk mengakui kesalahan dan mau meminta maaf pada anak didiknya saat dia bersalah. Peserta didik tentu akan memiliki pikiran dan perasaan yang positif pada guru tersebut, sehingga membantu peserta didik untuk membentuk konsep diri yang positif yaitu bahwa dia berharga.

Begitupun saat seorang guru memberikan kesempatan yang sama—karena memiliki konsep diri positif secara sosial—pada setiap anak didiknya dalam hal mendapatkan informasi maupun fasilitas belajar, maka konsep diri positif yang akan timbul pada diri peserta didik adalah bahwa dia diakui keberadaannya.

Lalu bagaimana pula jika seorang guru tampil di depan kelas—karena memiliki konsep diri positif secara fisik—dengan suara yang ceria, ekspresi wajah yang menyenangkan serta gestur tubuh yang meyakinkan, maka rasa percaya diri akan muncul pada diri siswa sebagai wujud dari konsep diri yang positif.

Dapat dibayangkan apabila semua guru memiliki konsep diri yang positif, maka perkataan, sikap dan perilaku yang akan ditampilkan saat memberikan pelayanan pada peserta didik hanyalah yang terbaik. Peserta didik yang merasa bahwa dirinya berharga, mendapat pengakuan, serta memiliki rasa percaya diri, tentu akan berimbas pada pembentukan karakter ke arah yang lebih positif, sehingga diharapkan karakter positif seperti berani, komunikatif, mampu bekerjasama, kreatif dan inovatif akan tumbuh pada diri peserta didik. Insyaalloh, semoga….