Konsep Kebijakan Manajemen Pengembangan Lembaga Pendiidikan Berwawasan Internasional

Oleh Rini Murdani (1222010156)

(Mahasiswi S1 Semester 6 Kelas D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perubahan organisasi terjadi setiap saat, termasuk di lingkungan sekolah. Persaingan antar sekolah menuntut upaya pengembangan yang berkelanjutan demi mencapai kualitas unggul. Untuk itu, kepemimpinan transformatif menjadi kunci dalam mengarahkan perubahan. Kepala sekolah, dengan kewenangan otonomi yang lebih luas, berperan strategis dalam merancang kebijakan pengembangan sekolah berbasis inovasi. Langkah tersebut mencakup penerapan manajemen mutu terpadu, pembentukan tim kerja internal, sistem penggajian berbasis keterampilan, serta perbaikan program mutu sekolah. Tulisan ini bertujuan mengkaji pentingnya kebijakan pengembangan sekolah dapat dirancang dan diimplementasikan secara efektif untuk menjawab tantangan dan dinamika perubahan yang terjadi di lingkungan eksternal maupun internal sekolah.

Pertama: Wawasan Tugas Manajemen Sekolah di Masa Depan; Kebijakan pengembangan sekolah perlu dipahami dengan baik agar formulasi kebijakan dapat diarahkan untuk mencapai kualitas unggul, baik dalam proses, kegiatan, maupun lulusan yang sesuai dengan harapan masyarakat.

Tugas utama manajemen sekolah di masa depan dapat dipastikan akan menjadi lebih dinamis dan menantang. Oleh karena itu, fokus manajemen sekolah harus diarahkan pada perubahan sistem organisasi, penekanan terhadap upaya mengatasi berbagai permasalahan yang bersifat alamiah dan situasional, serta pengelolaan dampak yang luas terhadap seluruh aspek pendidikan.

Kedua: Kebijakan Operasional Sekolah Berwawasan Internasional; Sekolah memiliki sejumlah kebijakan yang bergantung pada ukuran dan program yang dijalankan. Menurut Newton dan Tarrant, proses pembuatan kebijakan serta penyusunan tujuan untuk mengimplementasikan kebijakan tersebut merupakan langkah penting yang harus diuji secara mendetail untuk memastikan kebaikannya. Secara khusus, pembuatan kebijakan merupakan elemen krusial dalam membangun hubungan antara sekolah dengan masyarakat yang dilayaninya. Secara positif, pembuatan kebijakan juga dapat menjadi penegasan terhadap tindakan yang akan diambil. Oleh karena itu, pengembangan sekolah dapat dibangun berdasarkan perencanaan jangka panjang yang berkelanjutan, yang biasa dituangkan dalam Rencana Induk Pengembangan Sekolah (RIPS).

Ketiga: Kepemimpinan dan Kebijakan Sekolah Berwawasan Internasional; Kepemimpinan dapat didefinisikan sebagai proses hubungan antarpribadi, di mana seseorang memengaruhi sikap, kepercayaan, dan terutama perilaku orang lain. Salah satu faktor penting yang menentukan efektivitas sekolah adalah kebijakan pengembangan sekolah yang mencakup beberapa aspek, antara lain: sistem reward dan hukuman, lingkungan sekolah yang kondusif, guru-guru yang memberikan contoh perilaku positif, kesiapan guru dalam menyusun bahan ajar, serta penerapan gaya kepemimpinan yang efektif dan kolaboratif.

Keempat: Kebijakan Pengembangan Sekolah Berwawasan Internasional; Kebijakan pengembangan sekolah sangat dipengaruhi oleh otonomi dan kepemimpinan sekolah. Sekolah yang efektif memiliki karakteristik seperti kepemimpinan yang bermakna, pelibatan wakil kepala sekolah dan guru, iklim positif, serta manajemen kelas yang adil dan menyatu. Strategi inovasi dilakukan pada tiga level yaitu tingkat puncak dengan investasi besar pada masa depan dan teknologi, level menengah pada promosi, dan tingkat dasar pada operasional. Kepala sekolah harus mampu memberdayakan seluruh personel sekolah, mendorong partisipasi guru secara aktif dan terbuka dalam menjaga serta mewujudkan visi dan budaya sekolah melalui diskusi yang konstruktif.

Dapat disimpulkan bahwa manajemen sekolah masa depan menuntut pendekatan dinamis dan strategis melalui kebijakan pengembangan yang berorientasi pada mutu, responsif terhadap perubahan, serta berpijak pada perencanaan jangka panjang seperti RIPS. Kepemimpinan yang efektif dan kolaboratif menjadi kunci dalam membentuk lingkungan sekolah yang kondusif, inovatif, dan adaptif terhadap tantangan global. Kebijakan operasional dan pengembangan harus mencerminkan keterbukaan, partisipasi, serta pemberdayaan seluruh elemen sekolah. Dengan demikian, sekolah dapat membangun hubungan yang kuat dengan masyarakat dan menghasilkan lulusan yang unggul sesuai harapan zaman dan kebutuhan global.

______

*) Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 12, Oleh Prof. Dr.H.A. Rusdiana, M.M. (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341)

Rini Murdani Lahir di Ciamis, tanggal 19 April 2004. Merupakan anak tunggal dari pasangan Bapak Mumu Muhaemin dengan Ibu Animah.  Alamat tempat Tinggal: Dusun Sindanggirang, Desa Citeureup Kec. Kawali Kabuaten Ciamis, Jawa Barat 46253. Tlp/hp 085871285729 Email: rinimurdani19@gmail.com

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN 1 Awiluar, tahun lulus 2016. MTsN 2 Ciamis,  tahun lulus 2019.  SMKN 1 Kawali, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin ikut berkontribusi dalam memajukan lembaga Pendidikan islam.

Motto: Setelah kesulitan, pasti ada kemudahan.