KONSEPSI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Oleh Mia Lisartika

[email protected]

(UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Kepemimpinan pendidikan adalah kemampuan dan proses yang melibatkan pengaruh, bimbingan, koordinasi, dan penggerakan terhadap orang lain dalam konteks pengembangan ilmu pendidikan dan pelaksanaan pendidikan. Fokus utamanya adalah efektivitas dalam mencapai tujuan pendidikan dan pengajaran. Kepala sekolah dianggap sebagai pemimpin puncak di sebuah lembaga pendidikan, bertanggung jawab atas pelaksanaan program pendidikan dan pencapaian tujuan pendidikan. Peran kepala sekolah mencakup pengelolaan dan pembinaan personel, terutama dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Organisasi sekolah merupakan entitas kompleks dan unik, yang membutuhkan tingkat koordinasi yang tinggi. Keberhasilan sekolah dipandang sejalan dengan keberhasilan kepemimpinan kepala sekolah. Kepemimpinan dalam dunia pendidikan penting untuk membimbing kelompok menuju pencapaian tujuan bersama. Ini melibatkan penggunaan pengaruh, wewenang, dan kekuasaan terhadap semua komponen dalam lembaga pendidikan untuk mencapai tujuan sosial yang diinginkan.

Pertama: Konsep Kepemimpinan Pendidikan Agama Islam

Kepemimpinan pendidikan merupakan kemampuan untuk menggerakan pelaksanaan pendidikan, sehingga tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dapat tercapai secara efektif dan efisien. Salah satu bentuk kepemimpinan dalam lembaga pendidikan islam adalah kepala sekolah. Kepala sekolah merupakan salah satu komponen pendidikan yang paling berperan dalam menentukan keberhasilan suatu lembaga pendidikan. karena ia merupakan pemimpin dilembaganya.

Kedua: Peran dan Fungsi Kepala/Madrasah Sebagai Pemimpin Pendidikan Agama Islam

Dalam perspektif kebijakan pendidikan nasional terdapat tujuh peran utama kepala sekolah yaitu, sebagai; educator (pendidik); manajer; administrator; supervisor (penyedia); leader (pemimpin); pencipta iklim kerja; dan wirausahawan. Peran utama kepala sekolah itulah, diharapkan dengan sendirinya dapat mengelola lembaga pendidikan kearah perkembangan yang lebih maju dan dapat menjanjikan masa depan para pengguna. Dalam kehidupan organisasi, fungsi kepemimpinan pendidkan adalah bagian dari tugas utama yang harus dilaksanakan. Menurut James F. Stoner, agar kelompok dapat beroperasi secara efektif, seorang pemimpin mempunyai dua fungsi pokok yaitu: Task Related/Problem Solving Function dan Group Maintenance funcion/Social Funcion.

Ketiga: Karakteristik dan Syarat Kepemipinan Pendidikan Islam

Karakteristik yang harus dimiliki oleh kepemimpinan pendidikan Islam juga lebih kepada bagaimana karakteristik yang dicerminkan oleh nabi Muhammad saw., beliau selalu memperlakukan orang dengan adil dan jujur. Adapun karakteristik yang harus dimiliki kepemimpinan pendidikan Islam yang mengacu pada karakteristik Rasulullah saw. adalah sebagai berikut: Memiliki karakter shiddiq, Memiliki karakter Amanah, Memiliki karakter tabligh, dan Memiliki karakter tabligh.

Keempat: Efektivitas Kepemimpinan Manajemen dan Hubungan Kepemimpinan Pendidikan yang Baik

Efektivitas kepemimpinan pendidikan lebih didasarkan pada efektivitas pembelajaran yang dilakukan sekolah. Faktor maju tidaknya sekolah lebih mendasarkan pada prestasi akademik maupun non akademik yang telah dicapai oleh sekolah. Efektivitas kepemimpinan juga mengarah pada peningkatan kesejahteraan serta bertambahnya aset yang dimiliki oleh sekolah. Optimalisasi pencapaian program pendidikan juga menjadi parameter yang penting. Optimalisasi pencapaian program mengindikasikan kinerja yang efektif. Seorang pemimpin pendidikan Islam harus mampu untuk mempunyai kemampuan, dan mengerti arti dan fungsi manajemen pendidikan Islam.

Kepemimpinan pendidikan Islam yang baik manakala seorang pemimpin bisa menguasai sistem atau aturan administrasi yang rapi dan sehat. Yaitu, menguasai teknik dan cara melayani suatu kegiatan usaha untuk membantu, mengarahkan atau mengatur semua kegiatan dalam mencapai suatu tujuan pendidikan Islam.

*) Tulisan ini merupakan resensi dari buku Kepemimpinan Pendidikan Islam Bab 5. Semester II Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Penulis:

Mia Lisartika lahir di Bandung, 09 Januari 2001. Merupakan anak ketiga dari empat bersaudara pasangan Bapak Warto dengan Ibu Lilis Suryani. Saat ini bertempat tinggal di Jl. Manisi 4 RT03 / RW03, Kelurahan Pasir Biru, Kecamatan Cibiru, Kota Bandung, Jawa Barat. Email [email protected]

Riwayat pendidikan di TK Az-Zahra pada tahun 2006, kemudian dilanjutkan pendidikan Sekolah Dasar di SDN Cibiru 01 Kota Bandung lulus pada tahun 2012, kemudian dilanjut pendidikan Sekolah Menengah Pertama di MTs Kifayatul Achyar Kota Bandung lulus pada tahun 2015, kemudian dilanjutkan pendidikan Sekolah Menengah Atas di MAN 2 Kota Bandung lulus pada tahun 2018, Kemudian S1 di UIN Sunan Gung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam lulus pada tahun 2023, dan kemudian melanjutkan pendidikan ke jenjang Program Pascasarjana Jurusan Manajemen Pendidikan Islam di UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Selama menempuh pendidikan saya ikut berpartisipasi dalam beberapa organisasi antara lain: anggota Majelis Permusyawaratan Kelas (MPK) MAN 2 Kota Bandung tahun 2015, sekretaris bidang Pengembangan Olahraga OSIS MAN 2 Kota Bandung tahun 2015-2016, ketua bidang Pengembangan Olahraga OSIS MAN 2 Kota Bandung tahun 2016-2017, sekretaris bidang Pengembangan Olahraga pada Himpunan Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Islam tahun 2021-2022. Motto “Teruslah Berjuang Tanpa Menjatuhkan Orang Lain”.