Krisis Literasi: Ancaman Terhadap Kualitas Pendidikan Indonesia

Oleh Lintang Asmaradana

(Mahasiswi Sastra Inggris UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Indonesia sebagai negara berkembang dengan populasi terbesar keempat di dunia, sedang mengalami tantangan serius dalam sektor pendidikan. Salah satu masalah utama yang sering terabaikan adalah rendahnya minat baca di kalangan masyarakat, baik anak-anak maupun orang dewasa. Minimnya kebiasaan membaca berdampak signifikan terhadap kualitas perkembangan pendidikan di Indonesia secara keseluruhan.

Dampak dari kurangnya minat baca terhadap pendidikan yaitu keterbatasan kemampuan siswa dalam memahami pelajaran, berpikir kritis dan mengembangkan keterampilan berbahasa serta kreativitas. Kualitas pendidikan yang seharusnya menjadi fondasi bagi masa depan bangsa, terhambat oleh lemahnya budaya literasi di negara ini.

Menurut data UNESCO, hanya 0,001% masyarakat Indonesia yang memiliki minat baca. Artinya, dari 1000 orang Indonesia, hanya 1 orang yang aktif membaca. Sementara itu, berdasarkan survei Program for International Student Assessment (PISA), menyatakan bahwa hasil PISA pada tahun 2022 terkait literasi membaca, menunjukkan peringkat Indonesia yang naik 5 posisi dibandingkan tahun 2018. Namun, hal tersebut belum menunjukkan perubahan bagi kebiasaan membaca masyarakat dan pelajar Indonesia yang masih jauh dari harapan.

Rendahnya minat baca ini diperparah oleh kurangnya dukungan dari berbagai pihak mulai dari keluarga, sekolah, hingga pemerintah. Banyak daerah yang masih kekurangan fasilitas bacaan, seperti perpustakaan yang memadai atau akses mudah terhadap buku-buku yang berkualitas.

Oleh karena itu, masyarakat Indonesia harus mengupayakan untuk membangun budaya literasi sejak dini, serta pemerintah pun menyediakan fasilitas bacaan yang merata serta berkualitas. Dengan ini, masyarakat Indonesia dapat meningkatkan kualitas pendidikan yang akan menjadi perubahan di masa mendatang.