KURANGNYA FASILITAS PENDIDIKAN MENGHAMBAT KUALITAS BELAJAR SISWA

Oleh Nazia Salwa Safitri

(Mahasiswi UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan merupakan salah satu aspek utama dalam pembangunan bangsa. Melalui pendidikan, setiap orang dipersiapkan untuk mengahadapi tantangan global serta diharapkan memberikan kontribusi yang besar bagi kemajuan bangsa. Setiap negara, perlu memberikan kualitas pendidikan yang terbaik untuk setiap warga negaranya. Dengan demikian, kualitas belajar siswa terutama di sekolah bisa menjadi tolak ukur dalam terciptanya kemajuan bangsa.

Upaya peningkatan kualitas Pendidikan terus dilakukan demi terselenggaranya aktivitas pembelajaran yang baik. Tetapi, tak heran jika di setiap negara masih memiliki tantangan yang harus terus diperbaiki, terutama terkait kurangnya fasilitas Pendidikan yang memadai. Fasilitas pendidikan meliputi sekolah, ruang kelas yang nyaman, peralatan belajar dan mengajar, perpustakaan, laboratorium, serta akses terhadap teknologi informasi, seperti komputer dan sebagainya. Sangat disayangkan, di Indonesia, masih banyak sekolah yang tidak memiliki fasilitas pendidikan yang cukup untuk mendukung aktivitas belajar siswa.

Dikutip dari masjidkampus.ugm menyatakan bahwa menurut Kementrian Pendidikan dan Budaya tahun 2019, hanya sekitar 37% sekolah di Indonesia yang memiliki fasilitas yang memadai sementara sisanya masih memiliki fasilitas yang kurang memadai atau tidak sama sekali. Ruang kelas yang tidak layak masih banyak dijumpai, minimnya alat bantu pembelajaran, serta kurangnya akses terhadap teknologi yang menghambat informasi bisa menghambat jalannya proses belajar dan mengajar.

Kurangnya fasilitas pendidikan sangat berdampak pada terciptanya kualitas belajar. Ruang kelas yang tidak memadai dan tidak nyaman bisa menyebabkan siswa sulit berkonsentrasi dalam belajar. Dikutip dari cnbcindonesia.com bahwa BPS mencatat ada 60,60% ruang kelas SD dalam kondisi rusak ringan atau sedang pada tahun ajaran 2021/2022. Angka tersebut lebih tinggi 3,47% poin dibandingkan setahun sebelumnya yang sebesar 57,13%. Di jenjang SMP, ruang kelas yang mengalami rusak ringan atau sedang sebesar 53,30%. Persentasenya lebih tinggi 2,74% poin dibandingkan pada tahun ajaran 2020/2021 yakni di angka 50,56%.

Fasilitas yang memadai sangat menunjang jalannya aktivitas belajar siswa. Kualitas pembelajaran siswa dapat dinilai dari fasilitas tempat yang nyaman dan lengkap. Siswa dapat lebih fokus dan semangat jika lingkungan belajar sesuai dengan apa yang diharapkan siswa.