Manajemen Komponen Dasar Lembaga Pendidikan Islam Internasional---

Oleh Nurziana Misra (1222010132)

(Mahasiswa MPI/FTK/S1 Kelas 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Lemahnya implementasi pendidikan Islam di sekolah menunjukkan adanya ketimpangan antara konsep ideal dan praktik nyata. Hal ini terjadi karena belum optimalnya pengelolaan komponen-komponen pendidikan, khususnya dalam manajemen kepegawaian. Ini berdampak pada kualitas lembaga pendidikan Islam secara keseluruhan. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan mengkaji pentingnya manajemen kepegawaian sebagai salah satu komponen dasar dalam sistem pendidikan Islam untuk mencapai tujuan pendidikan yang efektif dan efisien.

Pertama, Manajemen Kepegawaian Pendidikan Islam: Manajemen kepegawaian dalam pendidikan Islam mengelola kinerja tenaga kependidikan untuk mencapai tujuan lembaga secara efektif dan efisien. Tujuannya memastikan pegawai bekerja maksimal dalam lingkungan yang nyaman dan produktif. Aspek yang dikelola meliputi perencanaan, pengadaan, pengembangan, promosi, mutasi, pemberhentian, kompensasi, dan penilaian kinerja, semuanya bertujuan mendukung kualitas pendidikan yang diharapkan.

Kedua, Manajemen Kesiswaan Pendidikan Islam: Manajemen kesiswaan adalah pengelolaan peserta didik sejak diterima hingga lulus sebagai bagian dari proses input, proses, output, dan outcome. Tujuannya mendukung siswa agar belajar tertib, berkembang optimal, dan sejahtera. Ruang lingkupnya mencakup pencatatan prestasi, bimbingan, dan pemantauan siswa secara menyeluruh agar proses belajar terarah dan disiplin terjaga.

Ketiga, Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam adalah upaya mengatur proses pembelajaran guna mencapai tujuan pengajaran melalui peningkatan kualitas interaksi belajar mengajar. Tujuannya untuk memastikan pembelajaran berjalan efisien, relevan, dan efektif, sekaligus melibatkan masyarakat dalam pengembangannya. Dalam desain kurikulum, Tyler menetapkan empat langkah utama: merumuskan tujuan pendidikan, memilih pengalaman belajar, mengorganisir pengalaman tersebut, dan mengevaluasi hasilnya.

Keempat, Manajemen Keuangan Pendidikan Islam: Manajemen keuangan dalam pendidikan agama Islam adalah pengelolaan dana yang mencakup perencanaan, pencatatan, pengeluaran, dan pertanggungjawaban guna menjamin efisiensi dan efektivitas penggunaan anggaran. Tujuannya adalah meningkatkan transparansi, akuntabilitas, serta mencegah penyalahgunaan dana. Prosesnya terdiri dari tiga tahap utama menurut Thomas H. Jhones: perencanaan anggaran, pelaksanaan anggaran, dan evaluasi atau auditing.

Kelima, Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Islam; Manajemen sarana dan prasarana dalam pendidikan Islam bertujuan mengelola fasilitas pendidikan secara efektif dan efisien untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Fokus utamanya adalah menciptakan lingkungan belajar yang bersih, rapi, dan nyaman serta menyediakan sarana yang memadai dan relevan. Menurut Jame J. Jones, pengelolaan dimulai dari analisis kebutuhan dan perencanaan, sedangkan Barnawi dan M. Arifin menambahkan tahapan pengadaan, inventarisasi, pengawasan, pemeliharaan, hingga penghapusan fasilitas.

Dapat diambil kesimpulan bahwa Mengelola kinerja tenaga kependidikan untuk mencapai tujuan lembaga dengan perencanaan, pengadaan, pengembangan, Mengelola peserta didik dari penerimaan hingga kelulusan agar berkembang optimal dalam lingkungan yang tertib, Merancang dan mengelola kurikulum yang efisien, relevan, dan efektif melalui penetapan tujuan, pengalaman, dan evaluasi, Mengelola anggaran pendidikan untuk efisiensi, akuntabilitas, dan transparansi, Mengelola fasilitas pendidikan untuk mendukung tujuan pendidikan dengan menciptakan lingkungan yang bersih dan relevan.

-----

*)Seluruh tulisan dalam Artikel ini merujuk pada modul ajar part 9 Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M

Dapat diakses di (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341)

(Diakses Tanggal 01 Mei 2025)

CURICULUM VITAE

Nurziana Misra Lahir di Sulili, tanggal 21 Juli 2004. Merupakan anak pertama  dari dua bersaudara pasangan Bapak Musar dengan Ibu Hasmira.  Alamat tempat Tinggal: Jl. Kemala No 33, Cipadung Kidul, Kec. Panyileukan, Kota Bandung, Jawa Barat 40614. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Cempaka kundasang, tahun lulus 2016. SMP CLC Cinta Mata,  tahun lulus 2019.  SMA Mutiara Islami Plus, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Karena Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (UIN SGD) merupakan pusat kampus berbasis agama islam di bandung dan juga bertengger di peringkat pertama Webometrics di lingkungan Perguruan Tinggi keagamaan Negeri (PTKN) se- Indonesia. Jurusan ini tidak hanya fokus pada teori pendidikan Islam, tetapi juga mengajarkan keterampilan kepemimpinan, manajemen sumber daya manusia, dan strategi pengelolaan lembaga pendidikan.

Motto: Paksa - Bisa - Terbiasa.