Manajemen Komponen Dasar Penyempurnaan Pendidikan Islam di Internasional

Oleh Riska Ristiana (1222010161)

(Mahasiswa UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manjemen Pendidikan Islam/S1 manajemen Pendidikan Islam Internasional)

Manajemen Komponen Penyempurna Pendidikan Islam Internasional

Dalam era globalisasi yang menuntut efisiensi dan kualitas pendidikan, lembaga pendidikan Islam internasional dituntut untuk tidak hanya mempertahankan nilai-nilai keislaman, tetapi juga melakukan pembaruan manajerial yang relevan. Komponen penyempurna manajemen pendidikan Islam menjadi pilar penting dalam menjaga kualitas serta relevansi lembaga pendidikan Islam di kancah internasional. Beberapa komponen utama yang dibahas dalam kajian ini meliputi manajemen lingkungan pendidikan, layanan mutu, dan perubahan kelembagaan.

Pertama Manajemen Lingkungan Pendidikan Islam

Lingkungan memiliki peranan strategis dalam menunjang tercapainya tujuan pendidikan Islam. Lingkungan yang dimaksud mencakup aspek fisik dan nonfisik seperti budaya, nilai keislaman, dan suasana sosial masyarakat. Pendidikan Islam memandang bahwa lingkungan bukan hanya latar tempat, tetapi bagian dari sistem pendidikan itu sendiri. Oleh sebab itu, manajemen lingkungan harus dilakukan secara sadar dan terencana dengan membangun suasana pendidikan yang kondusif, bermoral Islami, dan mampu mengarahkan pertumbuhan kepribadian peserta didik secara holistik.

Kedua Manajemen Layanan Mutu Pendidikan Islam

Pelayanan pendidikan merupakan bagian dari inti produk lembaga pendidikan. Dalam konteks pendidikan Islam, manajemen mutu bukan hanya tentang pemenuhan kebutuhan administratif, tetapi juga berfokus pada kualitas proses pembelajaran dan lulusan. Konsep Total Quality Management (TQM) sangat relevan diterapkan, karena menitikberatkan pada kepuasan pelanggan (stakeholder pendidikan), pelibatan semua unsur kelembagaan, dan perbaikan berkelanjutan. Hal ini meliputi penetapan standar mutu, sistem evaluasi, serta pemantauan berkesinambungan terhadap capaian akademik maupun non-akademik peserta didik.

Ketiga Manajemen Perubahan Dalam Lembaga Pendidikan Islam

Perubahan merupakan keniscayaan dalam kehidupan, termasuk dalam lembaga pendidikan Islam. Manajemen perubahan diperlukan untuk memastikan bahwa transformasi yang dilakukan tetap berpijak pada nilai-nilai Islam. Tujuannya antara lain adalah untuk menyesuaikan diri terhadap dinamika internal dan eksternal, serta mempertahankan keberlangsungan lembaga. Model manajemen perubahan seperti teori Force-Field Kurt Lewin hingga pendekatan Islamisasi ilmu menurut Al-Attas menjadi inspirasi penting dalam mengelola perubahan di lembaga pendidikan Islam.

Keempat Strategi Mengelola Perubahan

Implementasi manajemen perubahan harus mengikuti tahapan yang sistematis, mulai dari keputusan untuk berubah, persiapan, peluncuran, implementasi, hingga pemantapan. Selain itu, tantangan resistensi terhadap perubahan dapat diatasi melalui pendekatan komunikasi, partisipasi, fasilitasi, negosiasi, hingga paksaan jika diperlukan. Lembaga pendidikan Islam seperti UIN Maulana Malik Ibrahim Malang menjadi contoh sukses yang menerapkan model perubahan secara strategis dan terstruktur, yang mencerminkan keberhasilan integrasi antara nilai-nilai Islam dan kebutuhan modernisasi pendidikan.

Sumber: Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Manajemen Pendidikan Islam Internasional

Part 10 Tentang Manajemen Komponen Dasar Penyempurnaan Pendidikan Islam Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, MM.

CURICULUM VITAE

Riska Ristiana Lahir di Karawang, tanggal 11 Juni 2004. Merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara pasangan Bapak Ahmad julkifli dengan Ibu Sartika.

Alamat tempat Tinggal: Kampung Pasir Kembang, Desa Pasir Tanjung, Kecamatan

Lemahabang Karawang, Jawa Barat.Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di MI Nurul Falah Karawang, tahun lulus 2011-2016. MTsN 5 Karawang, tahun lulus 2016-2019. MA Nihayatil Amal Karawang, tahun lulus 2019-2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Agar dapat memperluas wawasan dan keterampilan untuk menjadi seorang manajer pendidikan yang mampu menjawab tantangan zaman, sekaligus menjadi teladan yang baik bagi generasi mendatang.

Motto: Jangan menyerah sebelum mencoba.