Manajemen Komponen Penyempurna Pendidikan Islam Internasional...

Oleh Lulu Azzahra

(Mahasiswa semester 6 dengan NIM 1222010093 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan Islam internasional harus memiliki sistem manajemen yang komprehensif agar tetap relevan dengan perkembangan zaman tanpa meninggalkan nilai-nilai Islam. Lingkungan pendidikan, mutu layanan, perubahan organisasi, konflik, dan komunikasi adalah komponen penyempurna dalam manajemen pendidikan Islam. Esai ini membahas peran setiap komponen dalam meningkatkan efektivitas lembaga pendidikan Islam internasional.

Pertama, Manajemen Lingkungan Pendidikan Islam. Lingkungan pendidikan Islam membimbing peserta didik dalam mencapai kepribadian Islam. Masyarakat berperan sebagai pusat pendidikan setelah keluarga dan sekolah. Manajemen lingkungan mencakup membangun citra lembaga, meningkatkan kepercayaan masyarakat, memublikasikan prestasi, serta menjalin hubungan dengan tokoh masyarakat.

Kedua, Manajemen Layanan Mutu Pendidikan Islam. Mutu pendidikan ditentukan oleh kualitas layanan administrasi dan pembelajaran. Total Quality Management (TQM) berfokus pada pelanggan, keterlibatan pegawai, sistem pengukuran, dan perbaikan berkelanjutan. Penerapan standar mutu serta reformasi organisasi menjadi kunci peningkatan kualitas pendidikan Islam.

Ketiga, Manajemen Perubahan dalam Lembaga Pendidikan Islam. Manajemen perubahan memastikan lembaga pendidikan Islam tetap relevan tanpa meninggalkan nilai Islam. Tujuannya adalah menyesuaikan perubahan internal dan menghadapi perubahan eksternal. Proses perubahan mencakup tahap Decide, Prepare, Launch, Expand, dan Sustain guna menjaga keberlanjutan organisasi.

Keempat, Manajemen Konflik Pendidikan Islam. Konflik dalam pendidikan Islam harus dikendalikan agar tujuan pendidikan tercapai. Konflik dapat terjadi pada berbagai tingkatan, seperti interpersonal, intergroup, intraorganisasi, dan interorganisasi. Penyelesaian konflik melalui analisis, penilaian, dan negosiasi dapat menjaga stabilitas lembaga.

Kelima, Manajemen Komunikasi Pendidikan Islam. Komunikasi adalah proses mengirim, menerima, dan memahami pesan secara verbal maupun nonverbal. Komponen utama komunikasi mencakup komunikator, pesan, media, komunikan, efek, umpan balik, dan lingkungan. Komunikasi efektif memperkuat koordinasi dalam lembaga pendidikan Islam.

Manajemen lingkungan pendidikan Islam menciptakan suasana kondusif bagi perkembangan peserta didik melalui peran masyarakat. Manajemen layanan mutu pendidikan Islam memastikan kualitas pembelajaran dengan penerapan TQM. Manajemen perubahan membantu lembaga pendidikan Islam beradaptasi tanpa meninggalkan nilai-nilai Islam. Manajemen konflik bertujuan mengendalikan perbedaan agar tujuan pendidikan tetap tercapai, sementara manajemen komunikasi memperkuat koordinasi dalam organisasi.

*) Tulisan ini disajikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional (MPII) part 10 Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M

Lulu Azzahra lahir di Bandung, tanggal 19 Februari 2004, merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan bapak Cecep Sudrajat, dengan ibu Yoke Silvia. Alamat tempat tinggal di Jl. H. Adang Mustofa, Kec. Ujung Berung, kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, 40618. Email [email protected]. Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Cipareuan III lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama di SMPN 1 Leuwigoong lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas di SMAN 10 Garut lulus tahun 2022. Dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi memilih jurusan ini, ingin membangun dan mengelola lembaga pendidikan sendiri di masa depan. Motto hidup: Qur’an Surah Ibrahim ayat 7, “O you who have believed, if you support Allah, He will support you and plant firmly your feet”.