Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan GGlobal/Internasiional

Oleh Sandy Noval Budiyanto

(Kelas E/Semester VI/Mahasiswa MPI/S1/UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Era globalisasi bisa saja menjadi peluang bahkan ancaman bagi pendidikan Islam. Dalam menghadapi era globasasi ini Pendidikan Islam harus dapat mempertahankan nilai-nilai mulyanya sekaligus ikut berpartisipasi dalam era globalisasi. Untuk menyikapi hal tersebut dibutuhkan manajemen Pendidikan yang dapat beroreintasi pada tujuan awal pendidikan Islam dan didukung dengan pola manajemen yang kontemporer. Manajemen pendidikan upaya untuk melakukan pengelolaan secara ter-struktur terkait bidang pendidikan.

Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis bagaimana manajemen lembaga pendidikan Islam dapat dikembangkan dengan wawasan global atau internasional. Secara khusus, tujuan dari pembahasan ini meliputi: Menjelaskan konsep dasar manajemen lembaga pendidikan Islam yang relevan dengan perkembangan global, Memberikan gambaran strategi dan pendekatan manajerial yang dapat meningkatkan daya saing lembaga pendidikan Islam di tingkat global.

Pertama: Konsep Dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Islam/Internasional; Para ahli mendefinisika manajemen sebagai: "Pertama proses penggunaan sumber daya secara efektif untuk mencapai sasaran. Keduap Pejabat pimpinan yang bertanggung jawab atas jalannya perusahaan atau organisasi". Secara definitif Samuel Cero memberikan definisi manjemen gobal/imternasional adalah "aktifitas-aktifitas manajemen yang melintasi baras wilayah nasional" Morgan menndefisikan "Manajemen global sebagai pengaruh yang mempengaruhi (interplay) diantara ketiga dimensi aktifitas SDM.

Kedua: Karakteristik Lembaga Pendidikan/Sekolah Internasional di Indonesia; Pada proses pembelajaran, bahasa asing digunakan sebagai bahasa pengantar utama. "Bahasa yang digunakan bersifat universal seperti bahasa Inggris dan juga bahasa yang lebh spesifik yaitu bahasa China atau bahasa Arab. Latar belakang berbeda yang dimiliki oleh setiap peserta didik "membuat adanya perbedaan budaya, adat, kebiasaan, dan juga pola hidup. Kondisi ini akan melatih pola pikir siswa dalam cara pandangnya tehadap heterogenitas.

Ketiga: Ciri-ciri Input, Proses, Output/Outcomes SBI sebagai berikut; Planning curriculum, (Merencanakan kurikulum). Proses perubahan, yaitu proses pembelajaran yang mampu menumbuhkan dan mengembangkan daya kreasi, inovasi, nalar, dan eksperimentasi. Lulusan SBI dapat bekerja pada lembaga-lembaga internasional dan/atau negara-negara lain, dan meraih medali tingkat internasional pada berbagai kompetensi sains, matematika, teknologi, seni, dan olahraga.

Keempat: Manajemen Pendirian Lembaga Pendidikan/Sekolah Internasional di Indonesia; Sekolah bertaraf Internasional, diharapkan memiliki kemampuan untuk mendongkrak dan memajukan dunia pendidikan, mampu berdaya saing, baik antara sekolah formal maupun sekolah non formal. Hal inilah yang melatarbelakangi adanya rencana yang strategis dari Departemen Pendidikan Nasional pada Tahun 2005-2009.

Manajemen pendidikan Islam internasional adalah pengelolaan lintas negara yang efektif, dengan lembaga berbahasa asing, menghargai keberagaman budaya, berkurikulum inovatif, dan bertujuan meningkatkan daya saing serta mutu pendidikan nasional.

Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen pendidikan islam internasional Part 7 MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN GLOBAL / INTERNASIONAL. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Sandy Noval Budiyanto, lahir di Tegal pada tanggal 04 Juni 2004, merupakan anak pertama dari dua bersaudara pasangan Bapak Susi Budi Marheni dan Diana Maryani. Alamat tinggal saat ini di Komplek Permata Biru Blok R No. 77, RT.02/RW.20, Cinunuk, Cileunyi, kab. Bandung Timur, Jawa Barat 40624 Email: [email protected].                   Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Cinunuk 06, tahun lulus 2016. SMPN 01 Cileunyi, tahun lulus 2019. SMAN 01 Cileunyi, tahun lulus 2022 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.                                        Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin melanjutkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi namun juga mempunyai basic islam.

Motto: Rek Kie Wae? Teunanaon Ngan Nanaonan.