Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan GGlobal/Internasionall

Oleh Jelita Citra Pertiwi

(Mahasiswa Kelas VI C S1 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pertama, Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Global merupakan langkah strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Konsep dasarnya pada penggunaan sumber daya secara efektif serta tanggung jawab pimpinan dalam mengelola lembaga pendidikan agar mencapai tujuan yang ditetapkan. Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) adalah lembaga pendidikan yang menggabungkan sistem pendidikan nasional dengan standar internasional. Pengembangannya didasari oleh kebijakan seperti UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 dan Renstra Depdiknas 2005–2009. Untuk mewujudkan lembaga pendidikan berstandar internasional yang kompetitif, diperlukan kepemimpinan yang kuat serta strategi pengelolaan yang terarah.

Kedua, Karakteristik lembaga pendidikan internasional mencakup kriteria berstandar negara OECD yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan visi lembaga. Sekolah internasional juga menggunakan bahasa asing, terutama bahasa Inggris untuk melatih komunikasi global siswa. Selain itu, sistem pembelajaran dirancang lebih kreatif, inovatif, dan ramah lingkungan. Lingkungan sekolah juga mencerminkan budaya yang variatif karena latar belakang peserta didik yang beragam, sehingga mampu menumbuhkan sikap toleransi dan cara pandang global. Kepala sekolah sebagai pemimpin dituntut untuk memiliki kepemimpinan yang efektif dalam menerapkan disiplin dan mendukung dinamika pembelajaran.

Ketiga, Ciri dari input, proses, dan luaran SBI dapat dilihat dari berbagai aspek. Masukannya meliputi perencanaan kurikulum, pengelolaan ruang kelas, pengaturan sumber daya, dan pemantauan perkembangan siswa. Proses pembelajaran berlangsung aktif dan kreatif, menggunakan teknologi serta penilaian berstandar internasional. Bahasa pengantar yang digunakan juga mendukung pengembangan kemampuan global peserta didik. Sementara itu, lulusan SBI berjanji mampu melanjutkan studi ke luar negeri atau bekerja di lingkungan internasional dengan prestasi dan kemampuan yang unggul.

Keempat, SBI harus memenuhi sejumlah komponen manajerial seperti akreditasi, kurikulum, tenaga pendidik, sarana prasarana, pengelolaan, hingga pembiayaan. Sekolah ini harus mengacu pada Standar Sekolah Nasional (SSN) atau minimal RSBI sebagai pondasi. Meskipun label SBI telah dihapus karena faktor biaya, konsepnya masih diterapkan dalam bentuk MBI (Manajemen Bertaraf Internasional) yang tekanan pada daya saing dan pengelolaan unggul. Lembaga pendidikan Islam yang tergolong dalam sistem ini meliputi pesantren, madrasah, perguruan tinggi Islam, sekolah umum bercirikan Islam, dan pendidikan nonformal masyarakat.

Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Global bertujuan meningkatkan mutu pendidikan melalui standar internasional. Dengan kurikulum adaptif, kepemimpinan efektif, dan proses pembelajaran inovatif, lembaga ini mampu mencetak lulusan berdaya saing global. MBI hadir sebagai alternatif untuk menjaga kualitas tanpa mengabaikan kemampuan nasional.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 7 Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional. Dosen Pengampu Prof. Dr. Rusdiana, M. M.

Jelita Citra Pertiwi, Lahir pada tanggal 26 Juli 2003, merupakan anak pertama dari pasangan Bapak Panji Eka Sukmana dan Ibu Siti Maesaroh. Alamat tinggal di Jalan Raya Lengkong Barang RT. 03 RW. 03 Desa Iwul, Kecamatan Parung, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 16330. Email: [email protected]. Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Iwul 03 lulus tahun 2015, Sekolah Menengah Pertama/SMP IT At-Taufiqiyyah lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas/MA Al-Hikmah lulus tahun 2021 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam