Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasann GGlobal/Internasional.

Oleh Muhammad Yusuf Ilham

(Mahasiswa S1 Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Era globalisasi bisa saja menjadi peluang bahkan ancaman bagi pendidikan Islam. Dalam menghadapi era globasasi ini Pendidikan Islam harus dapat mempertahankan nilai-nilai mulyanya sekaligus ikut berpartisipasi dalam era globalisasi. Untuk menyikapi hal tersebut dibutuhkan manajemen Pendidikan yang dapat beroreintasi pada tujuan awal pendidikan Islam dan didukung dengan pola manajemen yang kontemporer. Manajemen pendidikan upaya untuk melakukan pengelolaan secara ter-struktur terkait bidang pendidikan. Fungsi yang ada dalam manajemen pendidikan itu terdiri dari perencanaan atau planning guna kegiatan dapat berjalan dengan lebih sistematis. Kemudian pengorganisasian atau organizing sebagai sisi untuk dapat melakukan pembagian dari tugas yang ada.

Pertama, Konsep Dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Islam/Internasional

Manajemen adalah proses penggunaan sumber daya secara efektif untuk mencapai tujuan organisasi. Manajemen global melibatkan aktivitas lintas batas negara, mencakup pengelolaan SDM, barang, jasa, dan arus keuangan di berbagai negara. Para ahli seperti Samuel Cero, Morgan, serta Weirich dan Koontz menekankan pentingnya memahami dinamika antarnegara dalam manajemen internasional. Dalam pendidikan dan kerja sama organisasi, manajemen berperan penting dalam menciptakan efektivitas kerja. Seiring globalisasi, bisnis internasional berkembang pesat, menuntut manajemen global dalam mengelola aktivitas ekspor-impor oleh perusahaan multinasional (MNC).

Kedua, Karakteristik Lembaga Pendidikan/Sekolah Internasional di Indonesia

Sekolah/madrasah bertaraf internasional memiliki karakteristik khusus, seperti kurikulum yang mengacu pada standar negara OECD melalui adaptasi atau adopsi, serta visi dan misi yang jelas. Sekolah ini mencetak peserta didik berdaya saing tinggi yang mampu melanjutkan studi ke tingkat internasional, mengikuti sertifikasi global, dan meraih prestasi internasional. Selain itu, bahasa asing seperti Inggris, Arab, atau China digunakan sebagai bahasa pengantar utama dalam pembelajaran, guna membekali siswa dengan kemampuan komunikasi global yang kuat.

Ketiga, Manajemen Pendirian Lembaga Pendidikan/Sekolah Internasional di Indonesia

Sekolah bertaraf Internasional, diharapkan memiliki kemampuan untuk mendongkrak dan memajukan dunia pendidikan, mampu berdaya saing, baik antara sekolah formal maupun sekolah non formal. Hal inilah yang melatarbelakangi adanya rencana yang strategis dari Departemen Pendidikan Nasional pada Tahun 2005-2009, dimana memaklumatkan agar perlunya lebih meningkatkan lagi kemampuan bangsa dengan mengembangkan sekolah dengan taraf internasional pada setiap tingkat kabupaten maupun kota, yaitu berdasarkan asosiasi yang selaras dengan tujuan pemerintah untuk mengembangkan sekolah dari tingkat Taman Kanak-kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas maupun Sekolah Menengah Kejuruan di berbagai kabupaten maupun kota di seluruh Indonesia yang bertaraf internasional.

Natizah (Kesimpulan)

Manajemen Lembaga Pendidikan Islam berwawasan global diperlukan untuk menjaga nilai-nilai Islam sekaligus menjawab tantangan globalisasi. Lembaga pendidikan internasional memiliki kurikulum berbasis standar OECD, daya saing tinggi, dan penggunaan bahasa asing sebagai pengantar. Manajemen yang baik mencakup perencanaan dan pengorganisasian yang efektif. Pemerintah juga mendukung pendirian sekolah bertaraf internasional di seluruh daerah sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan nasional. Dengan manajemen modern dan visi global, lembaga pendidikan Islam dapat berperan aktif dalam kancah pendidikan internasional tanpa kehilangan identitas keislamannya.

Tulisan ini disajikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasioanal (MPII) Part 6, Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

CURICULUM VITAE

Muhammad Yusuf Ilham lahir di Purwakarta

Pendidikan : Sekolah Dasar/SDIT Al-Ghozali Purwakarta Lulus Tahun 2016,

Madrasah Tsanawiyah/MTs Al-Muhajirin Purwakarta Lulus Tahun 2019,

Madrasah Aliyah/MA Al-Falah Nagreg Bandung Lulus Tahun 2022. Lulus Tes Masuk UIN Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur Mandiri 2022

dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin melanjutkan jenjang pendidikan ke yang lebih tinggi namun juga mempunyai basic islam karena zaman sekarang pendidikan yang berbasic islam juga sangat penting untuk masa depan dan juga supaya bisa menjadi seorang pengelola pendidikan yang baik dan tidak terlepas juga dari nilai-nilai keislaman.

Motto: Life A Good Story.