Manajemen Pendidikan Islam Inteternasional

Oleh Nur Fadilah

(Mahasiswa MPI/S1. UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fungsi-fungsi manajemen dalam pendidikan pada umumnya meliputi Fungsi Perencanaan (Planning), Fungsi Pengorganisasian (Organizing), Fungsi Pengarahan (Directing), dan Fungsi Pengendalian (Controling. Fungsi-fungsi tersebut dapat diuraikan sebagai berikut. Pada bagian ini membahas Fungsi-fungsi dasar Manajemen Pendidikan Islam Global; Proses perencanaan dalam Pendidikan (Educational Planning) Pengorganisasian Pendidikan (Organizing) Kepemimpinan Pendidikan (Educational Ledership) Pengawasan dan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan . Untuk mempermudah pembahasan mengenai fungsi manajemen pendidikan Islam, bagian ini akan menguraikan fungsi manajemen pendidikan Islam sesuai dengan pendapat yang dikemukan oleh Robbin dan Coulter yang pendapatnya senada dengan Mahdi bin Ibrahim yaitu: Perencanaan, pengorganisasian, pengarahan/kepemimpinan, dan pengawasan.

Pertama, Fungsi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam

Perencanaan adalah sebuah proses perdana ketika hendak melakukan pekerjaan baik dalam bentuk pemikiran maupun kerangka kerja agar tujuan yang hendak dicapai mendapatkan hasil yang optimal. Demikian pula halnya dalam pendidikan Islam perencanaan harus dijadikan langkah pertama yang benar-benar diperhatikan oleh para manajer dan para pengelola pendidikan Islam. Sebab perencanaan merupakan bagian penting dari sebuah kesuksesan, kesalahan dalam menentukan perencanaan pendidikan Islam akan berakibat sangat patal bagi keberlangsungan pendidikan Islam. Dari uraian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa dalam Manajeman Pendidikan Islam perencanaan merupakan kunci utama untuk menentukan aktivitas berikutnya. Tanpa perencanaan yang matang aktivitas lainnya tidaklah akan berjalan dengan baik bahkan mungkin akan gagal. Oleh karena itu buatlah perencanaan sematang mungkin agar menemui kesuksesan yang memuaskan.

Kedua, Fungsi Pengorganisasian Manajmen Pendidikan Islam

Organizing (Pengorganisasian) adalah penyusunan dan pengaturan bagian-bagian hingga menjadi suatu kesatuan. Organizing diperlukan dalam pendidikan Islam dalam rangka menyatukan visi misi dengan pengorganisasian yang rapi sehingga tujuan bisa tercapai. Ramayulis menyatakan bahwa "pengorganisasian dalam pendidikan Islam adalah proses penentuan struktur, aktivitas, interkasi, koordinasi, desain struktur, wewenang, tugas secara transparan, dan jelas". Dalam lembaga pendidikan Islam, baik yang bersifat individual, kelompok, maupun kelembagaan. Sebuah organisasi dalam manajemen pendidikan Islam akan dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tujuan jika konsisten dengan prinsip-prinsip yang mendesain perjalanan organisasi yaitu Kebebasan, keadilan, dan musyawarah. Jika kesemua prinsip ini dapat diaplikasikan secara konsisten dalam proses pengelolaan lembaga pendidikan islam akan sangat membantu bagi para manajer pendidikan Islam.

Ketiga, Fungsi Pengarahan (directing) Kepemimpinan

 Pengarahan (directing) adalah "proses pemberian tugas, perintah-perintah, intruksi yang membuat staf bisa memahami keinginan pimpinan organisasi dan pengarahan tersebut membuat staf untuk berkontribusi secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan. Seorang pimpinan harus mengetahui bagaimana cara mengatur bawahannya dan mampu memepertahankan pendapat yang baik dengan rasa percaya diri. Beberapa hal yang penting yang bisa meningkatkan kemampuan adalah dengan mau belajar terus menerus dan mengikuti pendidikan/pelatiahan yang mencakup Knowledge, attitude, dan skill agar melakukan kegiatan pengarahan dengan baik dalam rangka mencapai sukses tugasnya". Pimpinan dalam memberikan pengarahan hendaklah menggunakan kata-kata yang lemah lembut, tegas, perkataan yang benar serta mengandung keselamatan, sesuai dengan kondisi yang dibutuhkan. Mengenai pentingnya berkomunikasi dengan baik

Keempat, Dimensi-dimensi Manajemen Pendidikan Islam

Pengawasan adalah keseluruhan upaya pengamatan pelaksanaan kegiatan operasional guna menjamin bahwa kegiatan tersebut sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan sebelumnya. Dalam Manajemen pendidikan Islam pengawasan didefinisikan sebagai proses pemantauan yang terus menerus untuk menjamin terlaksananya perencanaan secara konsekwen baik yang bersifat materil maupun spirituil. Menurut Johnson control sebagai "fungsi sistem yang melakukan penyesuaian terhadap rencana, mengusahakan agar penyimpangan penyimpangan hanya dalam batas-batas yang dapat ditoleransi". Disini control diartikan sebagai kendali agar performan petugas dan output sesuai rencana, atau Ar-riqobah berfungsi untuk "mengetahui kejadian-kejadian yang sebenarnya dengan ketentuan dan ketetapan peraturan, serta menunjuk secara tepat terhadap dasar-dasar yang telah ditetapkan dalam perencanaan semula" Bahkan Didin dan Hendri menyatakan bahwa dalam pandangan Islam pengawasan dilakukan untuk meluruskan yang tidak lurus, mengoreksi yang salah dan membenarkan yang hak

Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional oleh Prof. A. Rusdiana, M.M.