Manajemenn Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasionall.

Oleh Mhd Rizky Maulana

(Mahasiswa UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Kurangnya integrasi nilai Islam dengan standar internasional, keterbatasan SDM profesional, kurikulum belum merata, manajemen kurang efektif, serta kendala infrastruktur dan kebijakan. Diperlukan manajemen holistik agar pendidikan Islam kompetitif global tanpa kehilangan nilai Islami.

Pertama; Manajemen adalah proses mengatur sumber daya untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Dalam pendidikan Islam berwawasan global, manajemen tidak hanya mengelola sumber daya dalam negeri, tetapi juga harus mampu beradaptasi dengan standar dan dinamika internasional agar lembaga pendidikan dapat bersaing di tingkat global. Di Indonesia, pengembangan lembaga pendidikan bertaraf internasional didukung oleh UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 dan kebijakan nasional yang mendorong pembentukan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI). SBI mengacu pada Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan standar internasional seperti OECD untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia. Pemerintah menargetkan pembentukan SBI di seluruh kabupaten/kota, dengan keberhasilan yang sangat bergantung pada manajemen kepemimpinan yang profesional dan pemenuhan standar internasional.

Kedua; Kurikulum di lembaga pendidikan Islam internasional mengadaptasi dan mengadopsi standar pendidikan negara OECD, menyesuaikan SNP dengan standar global serta menambahkan unsur baru yang relevan. Lulusan memiliki daya saing tinggi dengan peluang melanjutkan studi internasional, mengikuti sertifikasi global, dan meraih prestasi dunia. Bahasa pengantar utama adalah bahasa Inggris, disertai bahasa lain seperti Mandarin atau Arab untuk memperkuat komunikasi global. Sistem pembelajaran berfokus pada minat siswa dengan metode aktif, inovatif, dan berbasis teknologi informasi. Lingkungan belajar yang multikultural melatih siswa memahami dan menghargai keberagaman budaya. Kepemimpinan efektif dari kepala sekolah sangat penting untuk mencapai standar pendidikan tinggi dan menciptakan iklim belajar yang kondusif.

Ketiga; Manajemen kelas di SBI dilakukan secara global dengan perencanaan kurikulum matang, pengorganisasian sumber daya optimal, dan pemantauan kemajuan siswa secara menyeluruh. Guru dan kepala sekolah minimal berpendidikan S2 dan mampu berbahasa Inggris aktif. Proses pembelajaran menekankan kreativitas dan inovasi dengan metode aktif dan menyenangkan, mengintegrasikan teknologi informasi, serta menggunakan bahasa Inggris untuk mata pelajaran sains, matematika, dan teknologi. Penilaian mengikuti standar OECD dengan model penilaian sekolah unggul dari negara maju. Lulusan SBI siap melanjutkan pendidikan internasional, bekerja di lembaga global, dan meraih prestasi internasional di berbagai bidang.

Keempat; Manajemen pendirian SBI menuntut kepemimpinan yang kuat, pengelolaan kurikulum terintegrasi, sumber daya manusia berkualitas, serta evaluasi siswa berkelanjutan untuk memenuhi standar internasional. Sekolah internasional berorientasi pada Standar Sistem Pendidikan Nasional (SSN) dan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) dengan penguatan SDM yang kompeten dalam bahasa asing dan manajemen pendidikan global. Meski program RSBI dibatalkan, pengembangan sekolah bertaraf internasional tetap didorong dengan mengacu pada standar global. Pendidikan Islam di Indonesia, yang meliputi pondok pesantren, madrasah, perguruan tinggi Islam, dan pendidikan nonformal, juga mengintegrasikan wawasan global agar lulusan berkarakter Islami sekaligus kompetitif secara internasional.

Secara keseluruhan Pendidikan Islam internasional prioritaskan pengelolaan dan pengembangan SBI. Sekolah internasional hasilkan lulusan unggul lewat kurikulum global. SBI fokus pada manajemen efektif dan lulusan siap internasional. SBI mengutamakan kepemimpinan dan standar internasional.

*)Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 7 Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional dari Halaman 109-122 Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Penulis:

Mhd Rizky Maulana merupakan mahasiswa dari UIN Sunan Gunung Djati Bandung dengan jurusan Manajemen Pendidikan Islam Kelas MPI 6C dan dengan NIM:1222010100