MASUK SEKOLAH DI AWAL SEMESTER DENGAN SPIRIT RAMADAN

Oleh Tatang Sunendar

Sebuah kebetulan liburan akhir semester bersamaan dengan libur menjelang perayaaan Idulfitri. Dengan demikian saat masuk sekolah di awal semester komponen sekolah siswa, guru, kepala sekolah dan tenaga kependidikan masih dalam suasana perayaan Idulfitri, diawali  dengan kegiatan halalbihalal di lingkungan sekolah, selanjutnya pembelajaran dimulai. Hal ini sangat istiwewa mengingat spirit Ramadan yang telah dilaksanakan menjadi motivasi untuk lebih meningkatkan semangat dalam belajar dan bekerja hal diakibatkan berikut:

Pertama saat bulan Ramadhan, siswa, guru, dan kepala sekolah menyambutnya dengan penuh kegembiraan dan semangat. Bagi mereka juga berada di tengah-tengah tahun pelajaran, Ramadhan memberikan kesempatan unik untuk menemukan kedamaian, fokus, dan refleksi di tengah-tengah rutinitas belajar dan bekerja. Inilah saat yang tepat bagi para pelajar untuk menggali spiritualitas mereka sambil menjalani kewajiban akademik mereka juga melaksanakan kegiatan keagamaan seperti adanya pesantren kilat, kultum, dan kajian lainnya.

Kedua penanaman kedisiplinan. Dari fajar hingga senja, kita menahan diri dari makan dan minum sebagai bentuk ibadah. Bagi para siswa dan guru, ini menjadi kesempatan untuk memperkuat kedisiplinan mereka. Dengan jadwal belajar yang padat dan tugas-tugas yang menumpuk, Ramadan mengajarkan mereka untuk tetap fokus dan tekun dalam menjalani rutinitas harian mereka. Mereka belajar untuk mengatur waktu mereka dengan bijaksana, membagi waktu antara studi, ibadah, istirahat yang bisa diterakan dalam aktivitas selanjutnya.

Ketiga memupuk kebaikan dan kebajikan Ramadan yang dilanjutkan untuk melakukan nilai-nilai kebaikan dan kebajikan. Di bulan yang penuh berkah, siswa dan guru dianjurkan untuk meningkatkan amal kebaikan, bersedekah, dan berbuat baik kepada sesama. Bagi para pelajar, ini mengajarkan mereka pentingnya berbagi, empati, dan kepedulian terhadap orang lain di sekitar mereka. Mereka dapat menggunakan waktu mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan amal, menyumbangkan barang-barang yang tidak mereka butuhkan, atau bahkan secara aktif terlibat dalam proyek-proyek sukarela yang membantu komunitas mereka. Hal ini bisa dilakukan sebagai wujud kegiatan projek penguatan pelajar Pancasila di hari-hari selanjutnya sehingga dengan berbekal spirit Ramadan menjadi momentum untuk melahirkan program yang mumpuni.

Keempat meningkatkan kualitas spiritual, Ramadan adalah waktu untuk merenung dan mendekatkan diri kepada Allah. Puasa, shalat, membaca Al-Quran, dan berdzikir adalah praktik-praktik spiritual yang ditekankan selama bulan ini. Bagi para pelajar, Ramadan memberikan kesempatan untuk merenungkan tujuan hidup mereka, mengevaluasi perilaku dan kebiasaan mereka, serta memperkuat hubungan mereka dengan Tuhan. Dalam kesibukan tugas sekolah dan ujian, mengalihkan fokus sejenak untuk menyempurnakan ibadah mereka dapat membawa ketenangan dan kejernihan pikiran yang diperlukan untuk meraih kesuksesan akademik, dengan spirit ini siswa dan guru akan fokus dengan peran masing masing dalam meraih target yang telah ditentukan.

Kelima membangun solidaritas dan kebersamaan, Ramadan juga menciptakan atmosfer solidaritas dan kebersamaan di antara umat Muslim. Saat mereka berpuasa bersama, berbuka puasa bersama, dan menunaikan shalat tarawih bersama, ikatan sosial mereka semakin kuat. Bagi para pelajar, Ramadan adalah waktu yang tepat untuk memperkuat hubungan dengan teman-teman mereka. Mereka dapat mengatur acara berbuka puasa bersama, saling mendukung dalam menjalani puasa dan ibadah, serta memberikan dukungan moral satu sama lain dalam menghadapi tantangan akademik. Di era sekarang ini tidak ada keberhasilan yang diperoleh secara individual, budaya kolaborasi bisa dijadikan landasan untuk menegembangkan diri dan program dalam meraih target dalam tugas masing-masing.

Dengan kelima aspek di atas nampaknya bisa menjadi modal dasar bagi sekolah untuk merancang program, apalagi dengan terbitnya Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Sekolah diberi keleluasaan untuk mengembangkan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) sehingga sekolah bisa secara leluasa untuk mengembangkan program yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Lebih lanjut sekolah juga akan tumbuh budaya mutu yang berorientasi pada penanaman kompetensi sosial emosional serta budaya berpikir positif bagi siswa maupun komponen lainnya.

Aktivitas belajar di semester genap ini nampaknya siswa dan guru dapat menggapai kesuksesan yang lebih besar karena dengan kedisiplinan, kebaikan, spiritualitas, rasa syukur, dan solidaritas yang telah dilatih selama bulan Ramadan. Siswa dan guru serta komponen sekolah lainnya dapat menjalani kehidupan yang seimbang antara pendidikan dan pengembangan spiritual. Semoga spirit Ramadan membawa berkah dan inspirasi bagi siswa dan guru dan komponen lainnya   dalam meniti perjalanan menimba dan mengamalkan ilmunya masing-masing.

Ramadhan mengajarkan siswa untuk tidak mengambil segala sesuatu yang mereka raih dengan mudah. Mereka belajar untuk bersyukur atas kesempatan mendapatkan pendidikan, akses kepada sumber daya, dan dukungan keluarga, lingkungan serta pemerintah dalam meraih asa…semoga.