Materi: Part 2 RISET DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN

Oleh Zaskia Ratu Aliya

(Mahasiswa S1 MPI FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung Semester 5D)

A. Makna dan Hakikat Pengertian Manajemen Pendidikan

Riset merupakan kegiatan sistematis untuk menemukan, menguji, dan mengembangkan pengetahuan. Dalam manajemen pendidikan, riset tidak hanya bertujuan menghasilkan teori, tetapi juga menjadi sarana praktis untuk merumuskan strategi, kebijakan, serta inovasi. Fokusnya meliputi kepemimpinan, perencanaan, penganggaran, mutu pembelajaran, hingga tata kelola sumber daya manusia.

B. Fungsi Riset Manajemen Pendidikan

Fungsi riset adalah untuk menghasilkan pengetahuan baru, memecahkan masalah, serta mendukung pengembangan teori dan pengambilan keputusan yang lebih baik di berbagai bidang seperti ilmu pengetahuan, teknologi, pendidikan, dan bisnis.

1. Fungsi Teoritis: Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Membangun Teori. memperkaya khasanah ilmu pengetahuan dan menantang teori lama yang tidak lagi relevan.

2. Fungsi Praktis: Pemecahan Masalah di Bidang Manajemen Pendidikan. Menekankan riset menjadikan manajemen pendidikan lebih adaptif dan responsif terhadap perubahan.

3. Fungsi Kebijakan: Dasar Pengambilan Keputusan dan Perencanaan Strategis. berfungsi sebagai landasan bagi pengambilan keputusan dan perencanaan strategis di bidang pendidikan.

4. Fungsi Akademik: Syarat Akademik (Skripsi, Tesis, Disertasi). Merupakan persyaratan akademik bagi mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan tinggi. Dalam konteks manajemen pendidikan diwujudkan dalam bentuk skripsi, tesis, maupun disertasi.

C. Kelebihan Riset Manajemen Pendidikan

1. Memberikan data objektif dan terukur. Riset menghasilkan data yang objektif dan terukur,Dalam manajemen pendidikan, data objektif menjadi landasan untuk mengevaluasi efektivitas suatu kebijakan, metode pembelajaran, atau sistem manajerial di lembaga pendidikan.

2. Mengurangi bias dalam pengambilan keputusan. Riset membantu mengurangi bias dalam proses pengambilan keputusan, baik di level individu maupun institusional.

3. Memberikan bukti ilmiah untuk inovasi dan kebijakan. kemampuannya menyediakan bukti ilmiah sebagai dasar inovasi maupun kebijakan

4. Menghasilkan solusi yang dapat diuji ulang. Menghasilkan solusi yang dapat diuji ulang (replikasi) di berbagai konteks.

D. Jenis Studi Lain Yang Mirip Riset Manajemen Pendidikan

1. Studi evaluasi (evaluation study). Bertujuan untuk menilai suatu program, kebijakan, atau kegiatan dengan tujuan mengetahui efektivitas, efisiensi, dan relevansinya.

2. Studi kajian pustaka (literature review). berfokus pada pengumpulan, analisis, dan sintesis hasil penelitian atau literatur yang relevan dengan topik tertentu

3. Studi kasus (case study non-research) & penulisan esai/opini ilmiah. Berupa deskripsi atau laporan tentang suatu fenomena tanpa menggunakan metodologi riset yang lengkap.

4. Perbedaan mendasar dengan riset. Riset ditujukan untuk menghasilkan temuan baru yang bersifat ilmiah, sistematis, dan dapat diuji ulang.

Summary:

ini menegaskan bahwa riset merupakan pilar utama dalam pengembangan manajemen pendidikan, baik dari aspek pengertian, fungsi, kelebihan, maupun pembedaannya dengan studi lain yang serupa. Dari sisi pengertian, riset dipahami sebagai kegiatan ilmiah yang sistematis, logis, dan empiris, berbeda dari observasi biasa. Riset juga berfungsi ganda: sebagai pengembang teori, pemecah masalah praktis, dasar kebijakan, dan syarat akademik. Kelebihannya terletak pada kemampuan menghasilkan data objektif, mengurangi bias, memberi bukti ilmiah, serta memungkinkan replikasi.

*)Tulisan ini Merupakan Resensi dari Part 2 Riset Manajemen Pendidikan dari bahan ajar Mata Kuliah Metode Penelitian Manajemen Pengampu mata kuliah Porf. Dr. H. A. Rusdiana M,M.